本节课主要讲述的是生态系统中各生物之间的关系——相互依存，而生物之间主要存在的捕食关系构成的食物链及多条食物链构成的食物网是本节课的重点及难点，而该节内容也是在上学期基础之上延伸了一些知识点，所以主要是让学生沿着已有知识内容顺藤摸＂瓜＂，集思广益，找到问题的答案；在探究路上，学生学会了与同伴相处、交流，学会了思考问题并找到解决问题的方法。但在讲解食物链时需注意以下问题：
　　（1）食物链必须以绿色植物为开端；
　　（2）食物链顶端应该是最高一级的消费者；
　　（3）注意各生物在不同食物链中所属的不同营养级。
　　对于能量流动在食物链中损耗是有一定的规律，以实例为学生讲解，如草 鼠 蛇 鹰，这条食物链中，等级越低，数量越多，能量越多，能量按照10%—20%向后传递，故食物链越短，能量损耗越少。

课文慈母情深优秀教学设计教学目标认识个生字。理解词语失魂落魄震耳欲聋龟裂等。有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。通过对母亲外貌动作语言描写的重点句段，体会母亲的慈祥与善良和我对母亲的感激热爱与崇敬之情。课文鲸教学设计范文教学目的知识与技能了解鲸的形体特点和生活习性。认识列数字比较打比方等说明方法。过程与方法通过有感情的朗读课文，了解鲸的形体特点和生活习性。通过读，了解说明方法。情感态度与价值观培养小挂饰教学设计范文一教学目标1能够收集与教学任务相关的物品。2能够根据收集到的物品进行合理想象，再用添加裁剪组合等方式将它们设计成风铃。3用剪（撕）贴绘画等方式来美化风铃。二教学重点学会利用纸杯等材认识比例尺教学设计作为一名老师，常常需要准备教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的认识比例尺教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。乌鸦喝水教学设计优秀方案教学要求1。学会本课8个生字和4个词语，认识4个字。2。正确流利地朗读课文。背诵课文。3。鼓励学生遇到困难要积极动脑，设法解决。教学重点重点读准翘舌音平舌音前鼻音和后鼻音的字，准确印度王公的大米的教学设计教学目标1。掌握12个生字和1个多音字，会写8个字。2。理解课文内容，简要复述故事。3。体会婵德拉的智慧和善良。4。在老师的引导下能自主地发现问题，并围绕问题进行探究，培养创新品质课文风筝的教学设计范文教材分析这篇课文，写了我童年和伙伴做风筝放风筝。语言朴实，概写做放飞风筝，层次清楚，依照做风筝放风筝和找风筝的顺序把事件的过程交待得一清二楚，细致的心理描写是这篇课文的突出特色。学人教版三年级语文下册果园机器人教学设计设计理念当今的信息社会，呼唤具有独立性敢于创新的人。这就要求我们培养的学生从小敢于质疑，有独立见解能独立思考，同时又善于收集处理信息善于合作敢于创新。语文作为一门基础学科，其听说读少年闰土课文教学设计范文教学目标能正确流利地朗读课文。理解含义深刻的句子的意思。能写一段我的外貌描写。了解闰土是个活泼可爱聪明能干见识丰富的农村少年。教学难点理解他们不知道四角的天空。教学重点朗读说话训练牧场之国优秀教学设计方案22牧场之国教学设计一教学目标1认识本课8个生字。2正确流利有感情的朗读课文，感受异国的田园风光。3揣摩课文中优美的语言，感悟文章语言的生动，丰富学生的语言积累。二教学重难点重点了荷塘旧事第二课时教学设计范文篇一荷塘旧事第二课时教学设计范文教材分析荷塘旧事是北师大教材六年级上册往事单元中的一篇精读课文。是一篇回忆性的写景叙事散文。作者回忆了四年级的暑假在乡下度过的难忘的生活，赞美了那里