《重叠的形状》这一课是造型表现课，是通过对重叠形状的学习，增强学生的造型能力。
　　本科的重点是1、了解重叠的形状可以使画面产生各种不同的效果；
　　2、了解重叠形状的特点，并会制作。
　　这节课的成功之处是利用多媒体为学生展示了有重叠现象的图画和生活中的`照片，使学生了解重叠现象在生活中处处都有，运用到绘画中可使画面层次丰富，具有节奏感。
　　不足之处是在这节课讲完后，学生制作的重叠现象的画都不是太理想，经老师们议课后，知道了，导致这样的结果的原因是整堂课设计的思路不明确，主线不清晰。具体改正如下：先让学生欣赏有重叠现象的图画，激起学生兴趣。
　　引出重叠的概念：1、一样物体在另一样物体的前面，就会产生重叠；
　　2、一样物体在另一样物体的上面，也会产生重叠。
　　教师用事物演示，让学生从直观上认识，学生动手，同桌之间互相演示，加深重叠的印象；然后教师示范绘制一副有重叠现象的画，示范后，让两组学生上台绘制，检查学习情况，发现问题及时纠正；最后告诉学生艺术来源于生活，只要多观察，多思考，就能画好的作品。
　　本节课由于在备课时，每个环节设计的活动太多，导致思路不清晰。教学是一们艺术，我会在以后的工作中不断学习，不断思考，使自己的授课水平有所提高。

用花招造句注音huazhao意思（儿）（）练武术时，变化灵巧，姿势好看的动作（不一定是真工夫），泛指巧妙的陪衬手法。（）（儿）欺骗人的狡猾手段计策等耍玩弄。1这种花招骗不了人。2一路过来我还关于苏教版小学科学五年级下册教案一基本情况分析经过两年半的科学学习大部分学生平时在科学学习上态度较好，积极性较高。但是部分学生的动手实践能力较弱。本学期在学生已有知识和经验的基础上，通过主动探索知识发生和发展的过应用二元一次方程组里程碑上的数导学案学科数学年级八年级授课班级主备教师参与教师课型新授课课题5。5应用二元一次方程组里程碑上的数备课组长审核签名教研组长审核签名学习目标1利用二元一次方程组解决数字问题和行程问题，培养意象中学古典诗词解读的焦点所谓意象，就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种具体可感的艺术形象。唐代司空图说意象欲出，造化已奇。（二十四诗品）明代胡应麟也说古诗之妙，专求意象。（诗薮）可见，意2019年语文复习攻略诗词鉴赏对策（二）体悟意象ampnbspampnbsp解析形象XX年语文复习攻略诗词鉴赏对策（二）体悟意象解析形象作为文学作品，诗词和其他文学作品既有相同之处，又有不同之处。从形象方面而言，诗词中也有人物形象存在，这一点与其他文学作品是相同的20世纪以来古典诗词月亮意象研究综述纵观20世纪古典诗词中月亮意象的研究情况，可以发现，80年代以前基本上没有相关的论著80年代特别是90年代以后，古典诗词中的月亮意象受到了学术界越来越多的重视，研究性论文不断涌现，肌肉的注音解释及造句注音jirou意思人体和动物体的一种组织，由许多肌纤维集合组成，上面有神经纤维，在神经冲动的影响下收缩，引起器官的运动。可分为横纹肌平滑肌和心肌三种。也叫筋肉。肌肉造句1按摩放松了荷重的意思及造句荷重拼音注音hezhong荷重解释意思建筑物能够承受的重量。荷重造句1目的探讨根管钉对加强前牙死髓牙作为烤瓷冠基牙的抗折强度和提高最大破坏荷重的作用效果。2在双梁断面不同，双梁上荷趾高气扬的反义词是什么趾高气扬的反义词是什么？趾高走路时脚抬得很高气扬意气扬扬。走路时脚抬得很高，神气十足。形容骄傲自满，得意忘形的样子。以下是小编为您整理的趾高气扬的反义词是什么相关资料，欢迎阅读！趾哥伦布竖鸡蛋的教案设计教学目标1。学习课文中人物的对话，感受人物的不同心理和情感。能分角色朗读课文，表演课文片断。2。理解课文中哥伦布说的即使是简单的事也需要有人去发现，去证实。站在后面指手划脚是无用的趾高气扬的同义词是什么即使学习进步很大，也不该趾高气扬，而应再接再厉。下面是小编收集整理的趾高气扬的同义词，希望对您有所帮助！同义词不可一世得意洋洋洋洋得意洋洋自得目空一切自鸣得意高视阔步耀武扬威用趾高