教学目标
　　①阐明绿色植物通过光合作用制造有机物。
　　②运用实验的方法检验绿叶在光下制造淀粉。
　　重点和难点
　　①探究绿叶能否在光下制造淀粉。
　　②确保实验顺利进行，对实验的结果进行深入的分析。
　　一、实验 绿叶在光下制造有机物
　　方案一：参照课本的实验方案，4人小组
　　在实验小组长带领下做实验。
　　方案二：各实验小组组内交流课前设计的实验方案，然后讨论、完善，最后确定本组的实验方案，在小组长的带领下实验。
　　方案三：为提高效率，全班分成4个大组，每个大组仍以4人为一实验小组，在老师指导下实验。
　　指导学生实验，并提示注意事项。
　　参与小组讨论，对学生的大胆设计予以肯定，并进行适
　　当启发、引导，巡视指导学生实验。
　　二、分析实验结果
　　方案一：各实验小组就老师出示的讨论提纲讨论分析光合作用的条件、产物，
　　理解每个实验步骤中包含的科学原理。
　　方案二：各实验小组先组内分析实验成
　　功与否的原因，然后各组公布自己实验的过程，产生的结果，再组间互相交流分析光合作用的条件、产物，理解每个实验步骤中包含的科学原理。
　　方案三：4个大组各派代表公布自己的实验过程、结果。然后①前二组间进行对比，后二组间进行对比，看看同一种实验材料，实验过程不同，其结果是否一样，并分析原因，②第2组和第4组进行对比，看看使用不同的实验材料，实验过程相同，其结果是否一样，并分析原因。
　　启发学生找到产生不同结果的原因，引导学生思考理解每个实验步骤中包含的科学原理。
　　总结出＂绿色植物在光下都能制造有机物＂这一结论。
　　三、光和作用的意义
　　方案一：在分析实验结果的基础上，看书自学，了解光合作用意义。
　　方案二：在老师提示下，根据日常生活举
　　例说明光合作用的意义。
　　指导学生看书，引导学生作出概括。
　　分析学生举出的例子，引导学生作出概括。

小学美术教案杯子的设计教学设计方案课标要求与教材分析美术课程标准以学生的活动方式来划分学习领域，注重了美术课程与学生经验的紧密联系，注重学生创造力的培养，无疑这是新课程以来的重大变化。设计应用承担了重要的作用，其中搭石教案教学设计参考搭石教学设计河北省饶阳县饶阳镇小学肖子敬李艳芬教学设想搭石是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级上册的第21课课文。全文语言质朴，意境秀美，字里行间洋溢着浓郁的生活气息。乡亲们无最后的辉煌教案设计一素质教育目标（一）知识教学点1读懂课文，弄清最后的辉煌指的是什么。2通过对课文内容的理解，体会描写诺贝尔的两件事之间的联系。3有感情地朗读课文。（二）能力训练点l继续培养学生的自最后的辉煌优秀教学设计一素质教育目标（一）知识教学点1读懂课文，弄清最后的辉煌指的是什么。2通过对课文内容的理解，体会描写诺贝尔的两件事之间的联系。3有感情地朗读课文。（二）能力训练点l继续培养学生的自积累与应用之健康小知识教学设计口语交际介绍健康小常识活动主题介绍健康小常识活动年级五年级活动目的引导学生把学语文和现实生活联系起来，培养学生的口语表达能力和收集信息，利用信息的能力，教学设计小语九册积累运用四教我们的知识是有限的的教学设计一新课导入在正式进入新课的学习之前，我由伽利略在比萨斜塔上做的两个铁球同时着地的实验导入课文，板出题目我们的知识是有限的。二展示学习目标1学会运用典型事例来说明自己的观点。2培养谦小读者教案设计教学目标1在阅读中认识本课生字8个辑诧典幺尴尬辣唔用学过的方法理解诧异将信将疑尴尬一本正经词语的意思并加以积累。指导尴尬字形书写。2正确流利地朗读课文。初步感受语言与神态动作结合表小读者教案设计教材简析一个普通的小学生，发现自己喜欢的少年读物里有两个错别字，便不辞辛劳地跑了许多路，去向杂志编辑部提出来。这就是课文的主要内容。阅读这篇课文，要让学生学习文中主人公李真真的这种小读者教学设计的范文教学目标1毖岜究紊字新词语。2崩识量挝模能概括课文主要内容。3蓖文中重点词句的品读，体会小姑娘纯真一丝不苟的美好形象。教学重点朗读课文，概括主要内容，感受小姑娘认真负责的美好形象。幼儿园大班学习敲碎玻璃老价钿的教学设计设计思路在日常活动中，有时我喜欢用沪语与幼儿交流自己的所见所闻，但发现很多幼儿听得懂沪语但不愿说，只有少部分幼儿既能听懂，也能在日常生活中自主地用沪语表达自己的想法。长此以往，会造幼儿园小班美术活动可爱的小木偶教学设计设计意图小木偶以其独特的表现形式，深深吸引了小班幼儿。平时，孩子们就喜欢用小纸条冰糕棒等拼贴各种物体，但他们手眼脑的协调能力较弱，与同伴的合作意识比较淡薄。本次活动前，我和孩子们用