不同等级城市的服务功能

　　教材分析：＂＂一节是高中地理人教版必修2第二章＂城市与城市化＂第二节内容，它是在第一节介绍城市个体内部空间结构的基础上，进一步对区域中的城市体系进行研究，从而帮助学生认识区域中城市群体之间的空间分布规律。课标要求：联系城市地域结构的有关理论，说明不同规模城市服务功能的差异。三维目标[知识与技能]1.不同等级的城市的划分依据，不同等级的城市服务功能的差异；
　　2.理解不同城市等级服务功能的嵌套理论。[过程与方法]分析德国南部城市等级体系对我们的启示，进一步理解中心地理论。[情感、态度和价值观]运用不同等级城市服务功能不同的理论指导我国城市建设。教学过程一、设置情景，引入课题课前在优美舒缓的音乐背景下播放一组城市景观照片，最后定格在东亭、无锡、上海三个城市（乡镇）的图片上，告诉学生，科学探索的第一步也是最重要的一步是观察和发现。然后让学生观察这三幅图片，找出它们之间的不同，引出城市是有等级大小之分的，不同的城市服务也有差异。引导学生阅读材料：世界上不少国家把xx人或5000人以上的居民点称为城市，联合国规定的标准为2万人。我国规定：人口大于100万：特大城市；50 100万：大城市；20 50万：中等城市；20万以下：小城市；5000 2万人：一般叫镇或小城镇。国际上一般把人口在1000万以上的城市称为＂超级大城市＂，如纽约、东京、墨西哥、北京、上海等。二、小组活动，激发探究兴趣让学生以宿舍为小组，预先调查自己或家里人下列几组不同服务的地点选择状况（课前完成）：1.购买纸、笔、米、面等日常消费品，看头痛、感冒等常见病，上小学等。2.购买彩电、冰箱等生活用品，看一些大病或者上重点高中等。3.购买时装等高档商品，看疑难杂症，上大学或者听音乐会，参观博物馆等。把结果填在下面的表格中，并说出理由。名 称东亭镇无锡市上海市距 离0km5km128km人口规模12.3447.191673.77前往该地的频率寻求的服务从而得出结论：城市等级服务种类服务质量服务范围城市数目彼此距离特大城市 多
　　少 高
　　低 大
　　小 少
　　多 远
　　近大城市中等城市小城镇让学生讲讲上海市的发展历史，并提问，上海市只有100多年的发展历史，为什么上海市能够发展成为我国最大的城市呢？通过阅读＂上海市城市等级和服务范围的变化＂，分析得出，城市能够发展到一定的规模或达到一定等级，与城市所处的地理位置密切相关。同时再提供一些位于资源丰富地区或交通枢纽上的城市图片，进一步加深理解，并且说明，资源、交通等条件为城市发展提供了条件，而不是决定因素，并不是每一个城市都能提升其等级。三、探究案例，总结规律通过问题＂在一定地区范围内，各种等级的城市在空间上是如何组合的＂引出案例 德国南部及其周围的城市体系分布。让学生探究案例，找出不同等级城市的数目与城镇级别的关系、城镇的分布与城镇级别的关系并试着解释原因。在此基础上，指导学生一步步阅读书上的阅读材料，首先说明这是德国著名的经济地理学家克里斯泰勒对德国南部城市等级体系研究得出的中心地理论，他是在假设土壤肥力相等、资源分布均匀、没有边界的平原上，交通条件一致、消费者收入及需求一致、人们就近购买货物和服务的情况下得出的理想模式。然后指导学生阅读图2.14下文字说明，理解城市六边形服务范围形成过程。指导学生读图2.15，找出图中城市的等级、每一等级六边形服务范围并叙述不同等级城市之间服务范围及其相互关系，从而得出不同等级城市的空间分布规律，六边形服务范围，层层嵌套的理论模式。四、学以致用，拓展视野，培养热爱家乡的情感告诉学生科学家研究问题的方法：地理案例 地理原理或规律 指导地理实践。再给出荷兰圩田空白图，让学生应用上面的理论规划设计居民点并说出理由，再和教材上的规划进行对照。然后给出长三角地区城市分布图和各城市人口数，让学生对这些城市进行分级，概括每一级城市的服务功能、统计每一等级城市的数目以及彼此间的平均距离，总结城市等级与服务范围、空间分布的关系，最后提问：把无锡建成一个国际化大都市是否合理，为什么？

少女情感过敏的自我摆脱少女进入青春期后，往往会自觉不自觉地注意自我，关心自己在别人心目中尤其是在异性心目中的形象。一方面对自己常常不满意，予以否定，另一方面又担心别人对自己加以否定，看不上眼。少女的这种真正的教育是自我教育。学生常在日记中展现与人交往的摩擦与误会，宣泄内心的种种不满，我们老师应及时引导他们迁移情绪，帮助他们自我完善人格，消除不良心理。最近，我们班中的悄悄花语（悄悄话信箱）中就有不少学有趣的七巧板教学反思范文现代教育学认为，儿童的智慧在指间上。拓展课的特点是以实践为主，学以致用，学生只有亲身实践，才能得到技能的体验，同时学生的成功感也就产生了。本节课，我通过让学生欣赏一组七巧板拼出的美急行跳远教学反思临近期末，我的各项体育测试评价工作已经结束，但体育课还要继续上。在语数紧张复习期间，我的体育课为孩子们提供了轻松的减压的消除疲劳的课堂氛围。在本周我选择急行跳远进行教学，主要是想让生字教学反思范文在教学生字的时候，我让学生自学绳子，这一方法是上个学期一直使用的。学生早以掌握了这套学习方法与学习模式。于是，我在课堂中提出让学生自学生字，学生已经能很熟练地进行自学了。在自学的方美术第五册连环画教学反思范文连环画是学生喜闻乐见的一种艺术形式，连环画中有趣的故事诱人的形象丰富的色彩都深深地吸引着他们，本节课的重点是让学生掌握连环画的特点及其创作方法，难点是故事中主要情节的画面表现及形象三年级语文上空气在哪里的教学反思在进行本节课的教学的时候，我首先提出问题我们周围哪里有空气？学生就会进行各种各样的汇报。通过汇报我导入了课题。然后就是学生的材料进行扑捉，感受，寻找我们周围的空气。在学生进行活动之氧气的实验室制法的教学反思学生第一次接触到气体的制法，所以基本上是从零开始教学。课的容量很大，涉及反应原理，发生装置，收集装置的合理选择和诸多注意点。所以本节课教学过程中，不仅采用了独立小组或团体的形式，通惊弓之鸟课程教学反思惊弓之鸟是一则成语故事，讲述的是古时候的一位叫更羸的射箭能手，他观察了天上飞的一只大雁后，只拉一下弓弦，大雁就从天上掉了下来。这篇课文语言大多是以更羸与魏王对话的形式出现的，指导好重视非智力因素培养提高学生物理成绩浙江省慈溪市横河中学徐志长当前，初中物理教学面临着一个十分严峻的问题，这就是差生面过大，合格率偏低。这个问题如果不尽快解决，将直接影响九年制义务教育的实施，影响民族素质的提高。因此没有差生，每个学生都是优秀生上海师范大学第二附属中学王立凡生命如同璞玉，如果未经打磨，可能永远只是石头的芯子而已所有连城的价值，若一开始被视而不见，就可能永远不见天日，被尘封被埋没，这是人生的悲剧，这更是教育

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三打白骨精优秀教学反思昨天我上三打白骨精一文。课堂上，我从有关孙悟空歇后语入手，给学生提供一段有氧体操，接着让学生回忆西游记中有关孙悟空的故事，给学生一次海阔天空的西游人物之旅。这样的导入，我觉得能让学看自己的教学录像，自己的课堂教学反思昨天，我到学校录播教室录了一节课。我讲的是人教版三年级下册Unit6Howmany？第一课时。课后我重看录像，做出如下反思。本节课的教学重点是学生会用正确的语音语调朗读Letsta体育课教学反思范文精选本周我和吴老师一起上高三的课，在没有上之前，我俩心里都没有底。后来王主任给我俩分析了高三学生的情况，课程设计切入点等，当时我们信心十足，可回来后又蔫了，高三的学生心里认为体育课就是小抄写员课堂教学反思小抄写员是一篇优秀的外国文学作品，这篇课文篇幅较长，在教学时，我改变了备课中已设定的教学模式，而是从题目入手，让学生大胆质疑。没想到一石激起千重浪，一只只小手高高地举了起来，就连平小学音乐课堂教学反思5篇小学音乐课堂教学反思1识谱唱谱是音乐课课堂教学的重要内容之一，但课堂上能使孩子们兴高采烈的往往是唱歌律动游戏，一旦让他们识谱，顿感索然无味，课堂气氛也会出现冷场，音乐情感美的熏陶无包饺子教学设计及反思一需要准备的物品1。请每位同学都带上自己的碗或者饭盒，碗最好是塑料或者金属的，不要与他人混用一个碗。2。请每位同学在家里根据自己的口味调好佐料，再用保鲜袋包装好，在星期四带到学校来关于高一物理教学的反思物理学科的教学，讲究的是科学性严谨性条理性。因此，有些表面上看起来相近的事物，其本质却是大相径庭。而在日常的教学中有些规律我们自认为给学生以讲的原理明确，条理清淅。但在学生理解时却九年级物理杠杆教学反思篇一杠杆教学反思本节课的课堂上我利用典型生动且为学生熟悉的事实和生活体验引导学生进入猜想，要求他们不要盲目猜想，而应根据现有的知识或体会，进行有科学依据的猜想，培养学生的思考分析能最新找规律教学反思范文找规律这部分内容是实验教材新增设的内容之一，也是教材改革的新变化之一。这部分教材为学生提供了能力发展的极大空间，数学课程标准在探索规律的内容中明确说明发现给定事物中隐含的简单规律本高一物理的教学反思点滴21世纪世界各国综合国力竞争主要是高科技的竞争，高科技人才又来源于教育，21世纪教师肩负着培养高素质具有创造性人才的艰巨任务。这就要求教师必须要积极地投入到教学改革中去，认真学习适关于人教版八年级物理上学期动与静教学反思1在目前教改日新月异的大前提下，创新已经是无可非议的事了。所以课堂形势应该多样化，应该更多的让学生自主研究。但因为初二学生刚刚接触物理，有很多行为习惯及科学探究的方法还没有养成，从