山行说课稿范例

　　一、说教材：
　　杜牧的《山行》写的是诗人在山中小路上行走时所看到的深秋时节的枫林景色，描绘了一幅由＂寒山＂、＂石径＂、＂白云＂、＂枫林＂等构成的山林秋色图，表达了诗人对大自然美景的热爱之情。
　　在这首诗中，作者以丰富的想象，生动的描写，凝炼的语言使这首诗的意境之美跃然纸上。我们可以在观赏胜于二月春花的火红枫叶的同时，感受秋日山林的勃勃生机。所以这是一首秋的赞歌，能够激发学生对大自然的热爱和了解大自然，渴望走进大自然的愿望。
　　二、说教学目标：
　　（1）知识与技能目标
　　①学会本课生字，重点理解诗句中＂坐＂的意思。了解诗句的含义。
　　②能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。
　　③通过对诗句的诵读感悟，培养学生丰富的想象力和语言表达能力。体会诗中描绘的浓浓秋色，感受诗歌美的意境。
　　（2）过程与方法目标
　　《山行》应重视教会学生如何学习，既培养能力。所以本课打算在教师的引导下，通过＂欣赏意境＂的训练和通过词义理解到理解全句、全篇，来帮助学生领悟、感受全文。
　　（3）情感与价值目标
　　①通过理解与朗读去感受浓浓的秋色，激发学生对大自然的热爱。
　　②通过学习课文，唤起学生了解大自然，渴望走进大自然的愿望。
　　3.教学重、难点：
　　通过＂欣赏意境＂的训练和通过词义理解到理解全句、全篇，来帮助学生领悟、感受全文。
　　三、说教法、学法：
　　1.话激趣，营造气氛。
　　2.握方法，主动学习。
　　3.味想象，欣赏意境。
　　四、说教学过程
　　第一步：谈话激趣，导入新课。
　　1、小朋友，秋天已经悄悄得来到了我们身边，睁开你明亮的眼睛看看，秋天给我们带来了什么？
　　（播放课件）
　　生交流。
　　师小结：秋天，天蓝得像蓝宝石一样透亮，让人神往。菊花怒放，千姿百态。树叶呢，有的黄了，像缀满了金子，有的红了，红得像火一样，有的仍旧青翠，显得很顽强??多么迷人的秋色啊！在古代，诗人们为秋天写下了许多美妙的诗篇，今天，我们学的《山行》就是其中精彩的一首。
　　1.板书：山行，读题，猜猜山行的意思。释题：在山上行走。
　　2.简介作者：
　　第二步：明确目标，尝试学习。
　　意图：明确学习目标，可让学生知道通过这堂课的学习要学会什么，掌握什么，做到心中有数，有的放矢。
　　第三步、指导学法。
　　1、以前我们已经学过一些诗词，你认为应该怎样学习古诗比较好？（自由说）
　　2、出示学习指导：
　　①读一读：读准诗中的多音字或古今音义字。
　　②动一动：运用工具书学习生字、词
　　③想一想：诗人在山上行走看到了哪些景物？请画出这些景物。
　　第四步、自学古诗。（给予一定的时间）
　　（1）学生自学古诗，教师巡视了解。
　　（2）合作学习，完成自学的任务。
　　（3）自学反馈，检测学生的自学效果：
　　我会读_____我知道_____我不明白_____
　　第五步、感知诗意，体会诗境
　　1、诗人杜牧仅用了28个字，就描绘出了寒山、石径、白云、人家、枫林这么多
　　美景！你们还想读一读吗？让我们来细细地品读吧！随范读跟读古诗
　　（出示图片，出示诗句＂远上寒山石径斜，白云深处有人家。＂）
　　深秋，诗人杜牧坐着的马车慢慢驶来??此时，展现在诗人眼前的是怎样的景色？
　　①时值深秋，阵阵秋风向你吹来，想象一下你看到的山是什么样？站在山坡上的你会有何感受？诗人用哪个字准确地写出了这种感受？
　　（ 深秋，天气寒冷，山上草木一片枯黄，给人一种凉意，所以称＂寒山＂。） ②在你的面前是一条石头铺的小路。（理解＂石径＂：石头小路。）这是一条怎样的小路呢？（借助课件理解＂斜＂：曲折）
　　③此时仰望蓝天，是什么感觉？感觉白云怎么样？人家在什么地方？（和你想得一样吗？出示插图）
　　④读读这两句诗，在你的眼前仿佛出现了一幅怎样的图画，你能用自己的话说说诗句的意思吗？
　　⑤带着你的`理解，读读这两句诗。
　　谁愿意用你的朗读告诉大家你对诗句的感悟？
　　（2）出示＂停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。＂
　　①美丽的秋景让人陶醉，诗人也不得不停车驻足观看。诗人看到了怎样的美景？ ②二月花是什么季节的花？春天的花什么样？（欣赏春天的花的图片）
　　③春花是五颜六色的，是多姿多彩的，可是，这么美的春花却远比不上那似火的霜叶。（欣赏秋天的红叶的图片）
　　同学们，欣赏到这里，你有什么感受？（有感情地读后两句）
　　④理解重点字的含义
　　爱：舍不得
　　坐：因为
　　⑤你能用自己的话说说后两行诗的意思吗？
　　⑥ ＂停车坐爱枫林晚＂一句鲜明地表白了作者对枫叶的喜爱之情，而＂霜叶红于二月花＂一句将作者对枫叶的喜爱、赞美之情表达得更加淋漓尽致，以致作为名句千古流传。同学们带着自己的理解和体会，读一读这千古佳句吧。 第六步 、指导朗读古诗。
　　1、多种方式的朗读古诗。
　　（1）个别读，小组读，分角色读，范读。
　　（2）配乐朗读。（创设诗情画意）
　　（3）再次欣赏美丽的图片——美美的读一读这首诗
　　第七步、小结延伸：
　　1、试着唱一唱歌曲《山行》
　　2、小结：这首诗用寒山、石径、白云、枫林向人们却勾勒出一幅迷人的秋景图，置身期间，让人留恋往返。作者写＂秋景＂，全诗却不露一个秋字，真实让人折服。我想，称这首诗是＂千古之绝唱是一点都不为过的＂。