教材分析]
　　 本节教材中主要安排了＂中国第一大河＂、＂巨大的水能＂、＂防洪与灌溉＂、＂黄金水道＂四部分内容，其目的在于让学生了解长江在我国水系中的地位、水文特征及在我国人民生活中的利与弊，并通过对中国第一大河的学习来掌握认识一条河流应了解的几个方面，从而在强化忧患意识的同时，也掌握了学习的方法。
　　[教学目标]
　　 1、使学生能在中国地图上指出长江的源头至河口流经的行政区、地形区并了解沿途水文特征的变化；
　　 2、使学生认识长江在我国生产、生活中的巨大贡献，增强爱国之情；
　　 3、使学生了解长江水患及其治理，使学生学会辨证地看问题，并增强环保意识。
　　[教学重点]
　　 各河段水文特征及长江的利用和治理保护。
　　[教学难点]
　　 河流特征与地形、气候等的关系；长江水患与分布河段的关系。
　　说 [教学方法]
　　 本节课主要通过直观的电脑媒体投影，强化视觉，注重启发诱导，使学生主动地发现问题，解决问题。突出学生间＂合作学习＂的优势，开展讨论，体现＂学为主，教为辅＂的教学思路。
　　说 [学法指导]
　　 1．指导学生运用地图分析问题、解决问题，培养学生观察力，读图分析能力。
　　 2．以图忆文，培养记忆力。
　　 3．指导学生用综合法、分析法解决问题。
　　[教具]
　　 电脑多媒体+自制的CAI课件
　　[教学设想]
　　 播放《长江之歌》，伴以奔腾的长江录相，调动学生的激情，并导入新课；提出思考问题，让学生阅读课文；教师展示媒体投影，学生分组讨论，发言交流，教师总结归纳，深化提高；讲授过程中，穿插课堂练习，强化落实。
　　说 [教学过程]
　　 创设情景
　　 播放《长江之歌》，伴以奔腾的长江录相、长江流域景观展示，调动学生的激情，并导入新课。
　　二、讲授新课

有趣的动物共栖现象教案教材分析有趣的动物共栖现象是人教版课标实验教科书四年级下册的一篇选学课文，是与四下第三单元相对应的一篇选学课文。这个单元教学主题是抓住文章的主要内容，了解大自然给人类的启示。本文是沙漠里的奇怪现象阅读附答案阅读沙漠里的奇怪现象中的文字，完成下面题目。（8分）在沙漠里不但光线会作怪，声音也会作怪。唐玄奘相信这是魔鬼在迷人，直到如今，住在沙漠中的人们还有相信的。群众把会发出声音的沙地称为光现象初二物理教案教学目标1知识和技能了解光沿直线传播及其应用。了解光在真空和空气中的传播速度c3108ms。了解色散现象。知道色光的三原色是不同的。2过程和方法阅读我们看到了古老的光的内容，了解宇有趣的生物共栖现象教案设计参考教案示例教学目标1认识本课6个生三种生物共栖现象，弄清共栖的原因，激发学生阅读科普文章的兴趣。教学过程一激趣导入1导语同学们，在自然界里有一种非常有趣的现象共栖。你们想了解吗？这节忧天忧天，人类才可自救短文阅读含答案阅读短文，完成练习。忧天忧天，人类才可自救。不必援引枯躁的数据，不必借用古老的格言，我们只须用肉眼仰望一下头顶的天空，就应当惊愕地承认它旱已不是天的原稿，已经被现代文明的烟尘复印得从一个微笑开始的阅读答案又是一年春柳绿。春光烂漫，心里却丝丝忧郁，问依依垂柳，怎么办？不要害怕开始，生活总把我们送到起点，勇敢些，请现出一个微笑。一些固有的格局打破了，现出一些陌生的局面，对面是何人？周遭奋斗的另一面阅读答案最后一课。社会心理学教授在讲台上告诉他的学生们奋斗通常是指一种强硬的人生态度，主张不屈不挠的，勇往直前。但事实上，人面对社会乃至整个自然界，是极其渺小的，因此，不要因为年轻的激情而贝多芬短文阅读理解附答案乡下一间（A。简朴B。简陋C。简单）的旅店里躺着一位客人。他正闭目（A。观赏B。倾听C。欣赏）楼上优美的钢琴声。琴声一会儿低沉，一会儿高亢，低的时候像珠子在盘中滚动，高的时候像雷鸣忆少年别历下阅读理解答案忆少年别历下晁补之无穷官柳，无情画舸，无根行客。南山尚相送，只高城人隔。罨画园林溪绀碧。算重来，尽成陈迹。刘郎鬓如此，况桃花颜色。1。罨画园林溪绀碧一句描绘了一幅什么样的景象？在词高中语文阅读理解不假思索的肌肉记忆附答案我们都知道记忆的功能是由大脑完成的，然而鲜为人知的是，当人们需要记忆一些必须由身体参与的技能和运动时，除了通过大脑进行记忆之外，肌肉自身也会自觉启动记忆功能。肌肉记忆虽然听起来很陌牛的大小阅读训练及答案课外阅读。牛的大小三只蚂蚁争论牛的大小。一只蚂蚁爬到牛的蹄子上，停了下来。它说牛是一只比茶碗大不了多少的。动物！不对，另一只蚂蚁爬到牛角上说，牛是一根弯弯的小橛（ju）子！你们都说