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对客观世界的主观表达走进意象艺术教学设计

  "对客观世界的主观表达·走进意象艺术"教学设计海南省海口实验中学  邢述评撰写[对客观世界的主观表达·走进意象艺术]教学设计〖教学内容〗人美版普通高中课程标准实验教科书《美术鉴赏》第4课 一、课时[对客观世界的主观表达·走进意象艺术]教学设计1课时二、课堂教学思路本课[对客观世界的主观表达·走进意象艺术]教学设计旨在通过欣赏意象艺术作品使学生明白意象艺术和前课所学的具象艺术是两个不同的概念。在本课中应立足于不同的艺术表现形式的作品通过对比来找到意象艺术的表现形式。在教学中应调动学生的主动参与,紧抓以学生为主体来作为主线,让学生去思考意象艺术作品。同时在本课中,注意在老师与学生的互动中培养学生自主学习的良好习惯。能让学生自主找到意象艺术所追求的艺术目标。三、课业类型:欣赏四、教学目标(一)认识目标通过本课的教学,使学生认识意象艺术是美术作品常用的表现形式之一。(二)能力目标让学生对意象艺术有认识和理解。(三)情感目标通过欣赏中外的意象艺术作品,可激发学生的爱国热情,增强学生的民族自豪感。(四)创造目标理解意象艺术在美术作品中更倾向于美术家心内真实,形象更集中、更典型的表现力和形式美感。五、探索重点了解意象艺术在美术创作中是常见的一种表现形式。六、探索难点理解意象艺术的创作构思,以及意象艺术和作者个人主观意识的整合。七、教学用具(一)教师用具:1、油画作品:写实型艺术作品(具象艺术)如下图1;写意型艺术作品(意象艺术)如下图2、若干张。

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沙原隐泉阅读题答案沙原隐泉余秋雨沙漠中也会有路的,但这儿没有。挡眼是几座巨大的沙山。只能翻过它们,别无他途。上沙山实在是一项无比辛劳的苦役。用力越大,陷得越深,下滑得也越厉害。才踩几脚,已经气喘,浑能量的转化和守恒导学案学习目标1知道能量守恒定律。2能举出日常生活中能量守恒的实例。3能用能量守恒的观点分析物理现象。学习重点能量守恒定律学习难点区别能量的转移和转化学习过程一快乐自学(一)能的转化1自大医仁心阅读训练答案我想,你应该见过年近90拄杖而行的老人。你在乡村或城市的街头看见他们,可能会投去惊喜或羡慕的一瞥嗬,老寿星!我猜,你可能也见过年近90仍能劳作的老人,他们或在田头薅草,或在家中做饭冲动的河流阅读训练及答案火车驶出开罗,城市灯火渐稀,窗外夜色茫茫。我睡眠不好,在火车上更无法成眠。尼罗河可能就在身边,却咫尺天涯,我看不见她。毫无疑问火车沿着尼罗河行驶,直到一个名叫阿斯旺的地方才会停下。追随我心阅读答案追随我心并不很久的以前,也就在1979年到1980年间,在哥伦比亚大学,两个政治科学系大一的新生,在课堂上总是没精打采。其中一个是来自台湾的华裔,喜欢窝在教室左后方的一隅,听得无趣狂夫阅读答案狂夫,指狂妄无知的人,以及古代妇女对自己丈夫的谦称。下面为大家整理的是狂夫阅读答案,仅供参考狂夫杜甫万里桥西一草堂,百花潭水即沧浪。风含翠筱娟娟净,雨裛红蕖冉冉香。厚禄故人书断绝,交给学生一把自学探究的金钥匙机械能守恒定律课堂实录教学内容高一物理第一册第七章第六节机械能守恒定律。教学过程一创设情境,提出问题这是一节多媒体辅助教学课。教师首先让学生观看两个实际的动画演示1打桩机重锤下落的教师指导下的学生自主探究式学习全反射探究式广西师大附中物理组陈燕华教育改革是时代的要求,是社会发展的需要。新的中学物理课程标准对物理课程的改革提出了要求。中学物理课程基本理念是(1)以学生发展为本,全面提高学生小溪流的歌教师教案创意说明这是一篇构思巧妙,语言优美,形象鲜明生动的童话,本设计用歌曲引导入境,通过将充满了想象和幻想的极具画面美的故事改编成漫画这种方式,在创作与评价漫画作品的过程中感知作品所塑造变色青蛙在小溪边和池塘里阅读答案快乐小阅读。变色青蛙在小溪边和池塘里,青蛙常常躲在草丛里,或蹲在荷叶上。绿色的草和荷叶,加上绿色的蛙,色泽和谐(xi)一致。不同的环境,会有不同颜色的蛙。水稻田里活动的。蛙,往往带西皮流水阅读和参考答案北京人有一好唱京戏。有位小说家专门研究过这无伤大雅的业余爱好,总结出两个字,叫做找乐,后来以此为题写成一部颇著名的小说,把北京人唱京戏的种种心态描摹个够。我经历过几次这种找乐的场面