杜甫诗三首教学设计范文

　　教学目标：
　　1、领会诗歌的丰富内涵和精美语言，积累一些文言词语和诗歌的修辞方式。
　　2、朗读并且背诵全诗
　　3、反复诵读，体会诗歌的思想感情;
　　教学重点
　　朗读并且背诵诗歌
　　教学难点
　　体会蕴含在诗作中的思想感情以及诗作的诗史特点。
　　教学过程：
　　一、布置预习导学
　　1、你会读加点的字注音吗?将字音写在括号内
　　岱宗( ) 决眦( ) 搔更短( ) 不胜簪( )
　　2、填空
　　杜甫，字 ，是我国 代伟大的现实主义诗人，他的诗歌大胆地揭露了当时统治集团的腐朽，广泛而尖锐地反映出人民的苦难和社会矛盾，内容深刻。他的许多优秀作品显示了唐朝代由盛转衰的历史过程，因此，被称为 。
　　二、指导学习研讨
　　1.学习《望岳》
　　1)情境导入
　　杜甫在25岁的时候，他父亲杜闲在山东兖州任司马，他曾借省亲之机去山东各处游历，这首诗就是那个时期写的。我们读杜甫安史之乱后的诗作，往往会觉得他是个沉郁寡欢的老人;可是，读这一首感觉就全然不同，他的雄心，他的豪气都将使你感奋不已。
　　2)介绍作者有关知识。
　　3)检查预习情况
　　4)整体感知
　　a、播放录音《望岳》，学生朗读。注意诗歌的韵律、节奏感。
　　b、指名读课文，学生互相评议，教师从节奏、语调、情感等方面加以指导。
　　c、师生同读，同时多媒体显示朗读节奏、重音，要求学生读出感情。
　　d、分组朗读交流，理解诗歌的意境美。
　　5) 探究赏析《望岳》
　　a、这首诗歌描写了泰山怎样的特点?从哪些句子中可以看出来?
　　学生思考讨论，教师点拨(多媒体投影)：
　　b、全诗中最让你感到心胸激荡的两句?说说偏爱这两句的理由。
　　c、作者当时为什么有会当凌绝顶，一览众山小的感觉呢?
　　d、合作探究：诗题叫《望岳》，可见作者并未登上泰山，诗中句句都是写望字，只是望的角度不同，有远有近，有虚有实。试以两句为一组看看望的角度有怎样的不同?
　　2学习《春望》
　　1)整体感知
　　a、播放录音《春望》，学生朗读。注意诗歌的韵律、节奏感。
　　b、指名读课文，学生互相评议，教师从节奏、语调、情感等方面加以指导。
　　c、师生同读，同时多媒体显示朗读节奏、重音，要求学生读出感情。
　　d、分组朗读交流，理解诗歌的竟境美。
　　2)、 学生分组讨论与交流：这首诗与《望岳》在内容上有哪些不同?诗歌风格发生了怎样的变化?
　　3)、分别以这两首诗的题目为上、下联的开头，试写一组对偶句。
　　4)、 有人将国破山河在一句中的两个字调换了一下位置，便成了一条保护环境的警示语，你能写出这个句子吗?
　　5)、 把这两首诗译成现代诗歌，尽量做到押韵。
　　6)、朗读背诵这两首诗。
　　三 巩固练习
　　1、给下面的诗句划分节拍。
　　(1)造化钟神秀，阴阳割昏晓。 (2)会当凌绝顶，一览众山小。
　　(3)国破山河在，城春草木深。 (4)烽火连三月，家书抵万金。
　　2、自选角度品析下列诗句。
　　感时花溅泪，恨别鸟惊心。
　　4、阅读做题：
　　望岳
　　岱宗夫如何?齐鲁青未了。
　　造化钟神秀，阴阳割昏晓。
　　荡胸生曾云，决眦入归鸟。
　　会当凌绝顶，一览众山小。
　　(1)诗中写诗人近观泰山的句子是：__________
　　(2)最后两句会当凌绝顶，一览众山小，表现了诗人__________ 的理想和壮志。
　　春夜喜雨
　　杜 甫
　　好雨知时节， 当春乃发生。
　　随风潜入夜， 润物细无声。
　　野径云俱黑， 江船火独明。
　　晓看红湿处， 花重锦官城。
　　1.这首诗以好雨开头，请说明作者称赞春雨的原因：
　　2.这首诗的第二联，第三联分别从哪种感觉来写春雨?
　　3.你认为随风潜入夜，润物细无声中哪个词用得好?为什么?
　　25杜甫诗三首
　　教学目标：
　　1、领会诗歌的丰富内涵和精美语言，积累一些文言词语和诗歌的修辞方式。
　　2、朗读并且背诵全诗
　　3、反复诵读，体会诗歌的思想感情;
　　4、改写并表演诗歌，体味诗歌语言凝练、内涵丰富的特点。
　　教学重点
　　朗读并且背诵诗歌
　　教学难点
　　体会蕴含在诗作中的思想感情以及诗作的诗史特点。
　　教学过程：
　　一、布置预习导学
　　填空
　　1、听妇前致词中听者是：__________，妇致词的对象是：__________。
　　2、诗中表现兵役苛酷的句子是：__________;表现战争惨烈的句子是：__________。
　　3、诗中表现战争给人民生活带来深重苦难的句子是：__________。
　　4、诗中能概括全诗事件的一句诗是__________。
　　二、研讨 学习：
　　1、温故知新
　　检查课文背诵情况。
　　2、《学习石壕吏》
　　1)、背景简介：这首诗创作于唐肃宗乾元年(758)。当时唐军60万在邺城被叛军打败，唐王朝为了补充兵力，便在四处大肆抓人当兵，人民苦不堪言。杜甫在安史之乱爆发以后，曾被叛军俘虏，夹在难民当中奔走，这一年，他从华州往洛阳探视，在返回华州途中亲见差吏将老人、少年、结婚才一天的青年，都统统抓去当兵，心情沉痛激愤，就创作出了《三吏》、《三别》。这组诗篇镜子般地反映了当时的社会现实，《石壕吏》是《三吏》中的一篇。
　　2)、诗题解释：石壕：也叫石壕镇，现河南省三门峡市东南。吏：小官，这里指差役。
　　3)分组表演，理解诗作的思想内容，再现诗作的意境画面，品味诗作的思想感情。
　　a、边读边思考：整首诗叙述了一个什么样的故事?
　　b、研读欣赏：官差为什么要夜捉人呢?能不能把有吏夜捉人改为有吏夜征兵呢?(学生自由发言，师生共同点评)
　　c、深思明辨：有人认为老妇人的致词一段是老妇人一气呵成的抒情独白呢，有人认为老妇人的致词是在官差的步步紧逼下断断续续的说出来的，你认为呢?(引导学生结合诗作的背景来谈，善于从诗作中找到依据)
　　d、分组准备表演：教师提示注意分配好角色，注意揣摩人物说话的语气腔调、神态动作等。学生分组准备5--10分钟。
　　e、分组上台表演：师生点评，结合诗作指出哪些表演到位，与诗作描写不符，哪些表演逼真，与诗作描写的不相符合。以后上台的小组注意克服前面的不足。约1020分钟，34个小组表演。
　　4)研读探究
　　a、情感熏陶：请用自己的语言概括一下老妪一家的状况，老妪一家的状况又反映当时怎样的社会现实(诗史特点)?如果你是那个官差，你还会把老妪抓走吗?为什么?
　　b、老妪是被迫还是自愿去应差服役?最终到底被抓走没有?
　　c、展开想象：老妪被抓走后，老翁回来了，一家人会怎么样?第二天告别时，老翁又会怎么做，
　　d、理解体会蕴含在诗作中的思想感情，进而理解学习本诗的艺术特点。
　　教师过渡：本诗语言精炼。全诗仅用二十四句，就写出了典型性很强的环境、人物和情节，在惊人的广度与深度上反映了生活中的矛盾与冲突，蕴含了诗人矛盾而复杂的思想感情。
　　学生思考：为什么这首诗能够以非常少的语句表达非常丰富的内容呢?
　　三 巩固练习
　　石壕吏
　　杜 甫
　　暮投石壕村，有吏夜捉人。________，老妇出门看。
　　吏呼一何怒，妇啼一何苦!
　　听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。________，死者长已矣!室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，________，________。
　　夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。
　　1、给空白处填上完整的诗句。
　　2、对这首诗开头前四句的`评析不正确的一项是( )
　　a.第1段写捉人的差役乘着夜色向石壕村急奔而来。
　　b.第2段交代故事的发生，预示将有一场灾难降临。
　　c.第3、4段，写老翁逃跑避难，老妇出门周旋。
　　d.第3、4段反映了人民长期深受抓丁之苦，昼夜不安的情景。
　　3、诗中描写兵役之苛酷的句子是____________________;描写战争之惨烈的诗句是__________________;说明老妇已被官吏捉走的诗句是_____________。
　　4、妇人致词分为三层，用‖在文中标出层次，并归纳层意。
　　第一层：____________________
　　第二层：____________________
　　第三层：____________________
　　5、以上这首诗是体现杜甫现实主义的重要诗篇之一，此诗反映的社会状况是________________________________________。
　　25杜甫诗三首
　　学习目标：
　　1、领会诗歌的丰富内涵和精美语言，积累一些文言词语和诗歌的修辞方式。
　　2、朗读并且背诵全诗
　　3、反复诵读，体会诗歌的思想感情;
　　学习重点
　　朗读并且背诵诗歌
　　学习难点
　　体会蕴含在诗作中的思想感情以及诗作的诗史特点。
　　学习过程：
　　一、预习自学
　　1、你会读加点的字注音吗?将字音写在括号内
　　岱宗( ) 决眦( ) 搔更短( ) 不胜簪( )
　　2、填空
　　杜甫，字 ，是我国 代伟大的现实主义诗人，他的诗歌大胆地揭露了当时统治集团的腐朽，广泛而尖锐地反映出人民的苦难和社会矛盾，内容深刻。他的许多优秀作品显示了唐朝代由盛转衰的历史过程，因此，被称为
　　二、研讨 学习：
　　1.学习《望岳》
　　1)介绍作者有关知识。
　　2)检查预习情况
　　3)整体感知
　　a、朗读诗歌。注意诗歌的韵律、节奏感。
　　b、分组朗读交流，理解诗歌的意境美。
　　4) 探究赏析《望岳》
　　a、思考讨论，这首诗歌描写了泰山怎样的特点?从哪些句子中可以看出来?
　　b、全诗中最让你感到心胸激荡的两句?说说偏爱这两句的理由。
　　c、作者当时为什么有会当凌绝顶，一览众山小的感觉呢?
　　d、合作探究：诗题叫《望岳》，可见作者并未登上泰山，诗中句句都是写望字，只是望的角度不同，有远有近，有虚有实。试以两句为一组看看望的角度有怎样的不同?
　　2学习《春望》
　　1)整体感知
　　a、朗读诗歌。注意诗歌的韵律、节奏感。
　　b、分组朗读交流，理解诗歌的意境美。
　　2)、分组讨论与交流：这首诗与《望岳》在内容上有哪些不同?诗歌风格发生了怎样的变化?
　　3)、分别以这两首诗的题目为上、下联的开头，试写一组对偶句。
　　4)、 有人将国破山河在一句中的两个字调换了一下位置，便成了一条保护环境的警示语，你能写出这个句子吗?
　　5)、 把这两首诗译成现代诗歌，尽量做到押韵。
　　6)、朗读背诵这两首诗。
　　三 巩固练习
　　1、给下面的诗句划分节拍。
　　(1)造化钟神秀，阴阳割昏晓。 (2)会当凌绝顶，一览众山小。
　　(3)国破山河在，城春草木深。 (4)烽火连三月，家书抵万金。
　　2、自选角度品析下列诗句。
　　感时花溅泪，恨别鸟惊心。
　　4、阅读做题：
　　望岳
　　岱宗夫如何?齐鲁青未了。
　　造化钟神秀，阴阳割昏晓。
　　荡胸生曾云，决眦入归鸟。
　　会当凌绝顶，一览众山小。
　　(1)诗中写诗人近观泰山的句子是：__________
　　(2)最后两句会当凌绝顶，一览众山小，表现了诗人__________ 的理想和壮志。
　　春夜喜雨
　　杜 甫
　　好雨知时节， 当春乃发生。
　　随风潜入夜， 润物细无声。
　　野径云俱黑， 江船火独明。
　　晓看红湿处， 花重锦官城。
　　1.这首诗以好雨开头，请说明作者称赞春雨的原因：
　　2.这首诗的第二联，第三联分别从哪种感觉来写春雨?
　　3.你认为随风潜入夜，润物细无声中哪个词用得好?为什么?