识字二第四课《日月明》主要是让学生了解会意字的构字特点，激发学生对祖国文字的喜爱，并掌握一些识记汉字的方法。
　　备课时，我考虑到本课课文没有情节，不知学生会不会感到枯燥？虽然课文短小、琅琅上口，但是学生会不会掌握后就对他不感兴趣了？要怎样使学生在课堂上不仅对课文感兴趣，并能主动地学习，更能以课文为砖，抛砖引玉，激发学生喜欢识字，在课外更主动地学习汉字。
　　于是我设计了教学过程：
　　我先出示字卡日、月、鱼、羊、小、土、大等已学过的.独体字。然后，我把字卡日月拿在手上，故作骄傲地说：我能把这两个字合成一个字.我故意拖长声音，灵活的学生马上接上：明！我因势利导：明是什么意思呢？是光明的意思，太阳和月亮都有光亮，合起来就是明。我表扬这位学生，并乘机激励学生自主要求参与小组合作学习其余的内容。于是我放手让学生小组学习，我到各小组中指导，和他们一起讨论。日月明教学反思
　　汇报时，钰欣抢先举手：老师我知道一就像一张浸水的被子，盖在火上，火就灭了。他还运用了消防知识。有的说：手放在眼上就是看。还把手放在眼前，边说边比划着。大家七嘴八舌地将这把自己想到地说出来，唯独没人说休字。我因势利导：人干活累了，靠在树边在干什么？休息！大家不约而同地说。哲宇举手说：老师，我发现了一个秘密。明是左右结构，尘是上下结构。我乘机表扬了他：哲宇真聪明，能积极动脑筋，发现了别人没发现的秘密。并拥抱了他，学生们羡慕不已，又对学生进行了一次创新意识、认真观察品质的教育。日月明教学反思
　　这节课上得很轻松，我基本上是在做一个旁观者，只是时不时给学生们点拨一下。课堂主要交给了学习的主人学生们，学生们在学习的过程中也体现了轻松愉快、自主探知。

21ampnbspampnbsp古诗两首21古诗两首文本细读本课所选的两首古诗有一个共同特点，那就是写景寓理，语言执白，却引人深思。登鹳雀楼是一首自古而今广为传诵的名篇，描写了登高望远所见，歌颂了祖国河山的壮丽，表达了诗2021年河北省中考语文备考议论文阅读复习目标1复习巩固议论文的文体常识，了解议论文的考点。2熟悉议论文考察的题型，训练学生的解题思维与技巧。3提高学生思辨能力与表述能力，提高学生语文思想素养。复习重点1议论文的考点与孟子二章教案孟子二章教学目的一学习两篇短论结构严谨层层推进的论证方法及条分缕析环环相扣的论说语言特色。二了解并掌握课文中一些古今异义词，学习课文中的排比对比等修辞手法。三正确理解并认识天时地利王几何学案第9课姓名班级一学习目标1朗读课文，概括文章的主要内容。2从外貌神态动作语言等方面，感知王几何老师的形象特点。3深入人物内心世界，感受人物的人格魅力。二a复习检测1给下列加线的字词第8课人生寓言导学例析训练立体教学案（建议安排1课时）学法导引本文是周国平写的两则现代寓言。它通过两个日常生活中司空见惯的小故事，告诉我们拥有是一件好事，但拥有也可能将失去人生的许多乐趣遭厄运是件坏事，却也可以锻炼人八年级语文台阶第二单元第8课台阶1课时授课时间月日第周星期第节课型新授课主备课人学习目标1把握文章的情节，理解父亲的形象。2把握课文的叙述角度，体悟作品兼有崇敬和怜悯的双重感情色彩。3关心父母，公文中书名号的用法公文标题中如何正确使用标点符号在公文的写作过程中，如果没有明确标点符号的使用方法，就容易犯一些基础性的错误。公文中书名号的正确用法是怎样的？下面请欣赏品学网小编给大家带来的公文中书名号的用法相关内容。书名号在公调动学生学习语文积极性的尝试焦玲九年初中义务教育，也给初中语文教学提出了这样的新课题必须大面积提高初中语文教学质量。提高初中学生语文教学质量的关键，则是如何让全体学生学习语文产生兴趣，调动他们学习语文的积极性敬畏自然教案设计及反思敬畏自然是一篇议论性散文，观点较鲜明，通过讨论质疑，挖掘观点与材料之间的因果关系，又通过品读揣摩，理解哲理性语句的深刻含义，并学习运用，以期达到工具性和人文性的统一。下面是品学网小装在套子里的人教学目标1共名人物探讨及文学形象的鉴赏2学会结合时代背景分析人物教学重点正确鉴赏人物形象教学难点1典型环境中的典型人物的塑造2共名人物的形成原因课时安排一课时教学过程一导入1我们这老人与海教学设计三维目标知识与技能1了解作家海明威的生平与文学功绩2掌握内心独白对任务形象塑造的作用过程与方法在分析情节的过程中来把握人物桑提亚哥这位硬汉子形象，找出文中人物的内心独白，进一步明确