三年级音乐第一单元我的朋友教案

　　第一单元 我的朋友
　　教学总目标
　　聆听和表演，让学生走进音乐的世界，了解和熟悉＂音乐友＂。
　　1、在＂听、唱、动、奏、＂活动中体验以音乐学习为内容的音乐作品带来的乐趣，学生积极尝试和探索音乐奥秘的愿望。
　　2、在音乐活动中认识简谱＂1 2 3＂及相应的柯尔文手势和长民唱名；在音乐游戏中，能听辨＂do mi sol＂的相对音高。认识四分音符 节奏x 及八分音符 节奏x ，知道其名称，掌握其时值，并能迁移到实践情景中。
　　3、学习八孔竖笛的演奏姿势。学会正确的发音，用吐音吹奏sol la si 三个音。
　　教学重点
　　活泼开朗性格的培养，勇于参与音乐集体活动，能与同学们合作，创造性地表演。
　　教学难点
　　认识四分音符 节奏x 及八分音符节奏x ，知道其名称，掌握其时值，并能迁移到实践情景。
　　教学思路
　　本单元让学生以感受音乐、体验快乐为切入点，通过演唱及欣赏等多种音乐活动展开，让学生在听一听、议一议、唱一唱、动一动中体验＂可爱的音乐朋友＂给童年带来的快乐。所选用的曲目均具有轻快活泼、富有动感的特点，内容不但个性鲜明、童趣盎然，而且梯度明显、相互关联。
　　第一课时《七个小兄弟》
　　教学目标
　　1、 让学生感受体验、自主学习的方式，学会唱歌曲＂七个小兄弟＂
　　2、聆听和表演（do re mi)，走进音乐的世界，在＂听一听、唱一唱、演一演＂中丰富学生的音乐体验，享受音乐带来的快乐。
　　3、教师鼓励学生的主动参与小组创编活动，在活动的过程中拉近与音乐的距离，感受学习的快乐和合作的快乐。
　　教学难点
　　学生对歌曲能进行综合性、创造性的表演。
　　教学重点
　　用不同的方式感受歌曲的情感。
　　教学思路
　　本课的教学过程设计，力求由感受音乐、体验快乐为切入点，以＂快乐＂为主线，将愉悦、欢乐的气氛贯穿与整个学习过程，并以感受体验自主学习为主要形式，通过聆听和表演，引导学生走进音乐世界，探索音乐元素，在＂听、唱、议、演＂中得到多种艺术能力的培养，体验学习的快乐、与人合作的快乐。
　　教学过程
　　一、情景定向导学激趣
　　1、动一动
　　学生随着（do-re-mi )的伴奏音乐，与教师一起律动，进教室。
　　2、猜一猜（初听歌曲，感受歌曲情绪）
　　同学们，今天老师要给你们大家介绍七个新朋友，他们是谁呢？
　　听赏歌曲（ do-re-mi )，第二段合唱部分，由学生扮演的七个简谱音符卡通娃娃，同学们一边听赏，一边表演。
　　3、议一议（复听歌曲，深入感受）
　　师：有谁知道刚才欣赏的歌曲叫什么？是那一部电影的插曲？
　　介绍美国电影《音乐之声》的故事情节，观看电影片段，谁片段复听歌曲，请同学们议一议歌曲的情绪以及演唱形式的变化。
　　4、演一演（参与表演、加深体会）
　　用表演的形式加深学生对演唱形式（领唱与合唱）和歌曲中所表达音乐形象的体验。
　　1）学生分组讨论，选出一位同学扮演老师（或老师担任），表演歌曲的领唱部分，其余同学分成七个小组，戴上头饰分别扮演do re mi fa la si 七个小音符，表演歌曲的合唱部分。
　　2）相互评价
　　全班同学在唱唱、跳跳的同时展开相互评价，使学生提高自身的欣赏和表演水平。
　　二、感受探索自主学习
　　1、小音符的本领
　　师：这七个音符就像是童话世界里七个神秘的小矮人，它们的本领可大了，能变化出成千上万种不同的曲调。
　　现在请你们跟着琴哼哼、唱唱，请你们谈谈小音符为什么能变化出这么多曲调？（小音符有高有低、有长有短、可以组合）
　　2、引入歌曲《七个小兄弟》的学习
　　1）播放歌曲《七个小兄弟》的录音，请同学们听辨歌曲旋律在节奏变化后所产生的不同情绪，感悟音的高低、长短在音乐表现中的作用。（让学生反复听赏、感受、体验中，通过自主学习，学会此歌）
　　2）听别歌曲中（1—4小节）与（21---24小节）进行对比，找出它们的相同与不同。
　　3）分男生、女生进行演唱
　　3、表演与创作
　　请七位高矮不同的学生扮演〈七个小兄弟〉角色来进行表演（举例）感受歌曲中时值的长短及音的高低，使学生得到
　　感性认识，由声音感知到动作感知的过渡,最后让学生做一个创编旋律游戏 （把学过 节奏，用五个小兄弟来代替，把4、7小兄弟去掉。教师伴奏，学生唱歌曲中最后一句＂有长有短、有高有低，谱成一支曲＂，唱完后五个小兄弟变成了一排节奏谱和旋律，先让全班学生拍一拍、再唱一唱）
　　4、歌曲拓展 编创活动
　　师：童话故事里的七个小矮人，有一个非常可爱又漂亮的朋友，
　　是谁呀？（白雪公主）
　　师：我们也把她请来跳舞、唱歌吧！
　　（讨论决定由班上一位女生扮演＂白雪公主＂，男生扮演＂七个小矮人）
　　5、歌表演？
　　结合歌曲分组讨论创编动作和汇报表演。（进行互相评价，鼓励不同的表演方式。
　　三、首尾呼应深化主题
　　1、师：同学们，其实我们的生活中，有许多东西都能发出美妙的声音，有的甚至还能唱歌呢！只不过我们平时没有留意而已，同学们看这是什么？（出示八只空玻璃杯）怎样能使它们发出高低不同的声音呢？
　　2、师：请小乐队上场，为我们演奏今天欣赏的美国影片〈音乐之声〉里的插曲（do--- re---mi )。演奏的乐器就是玻璃杯，想，一想它们为什么会发出高低不同的声音呢？
　　3、师：多么美妙的音乐，在杯子里加上不同量的水，就使玻璃杯发出了这么美妙的声音。有一个建议：课后请你们尝试一下自己动手制作小乐器，和爸爸、妈妈开一个家庭演奏会，一定很开心！
　　四、小结
　　课后反思：
　　在教学过程中，使我认识到教师所创设的情境应该紧扣教学内容。从引情、激情、解情、动情到抒情，到带领学生邀游于音乐的海洋，应环环紧扣，引入人胜。
　　第二课时 ＂ 歌曲拓展 编创活动＂