事物的正确答案不止一个教案

　　学习目的
　　1．学习做一个富有创造性的人。
　　2．理解本文的中心论点和分论点。
　　3．理解并运用事实论据。
　　重点难点
　　1．重点：理解本文的中心论点和分论点。
　　2难点：理解并运用事实论据。
　　学习方法：自主探究，合作交流
　　学习过程
　　一、基础知识
　　给下列加点字注音并解释下列词语。
　　汲取（ji）：吸取。
　　推敲：传说唐代诗人贾岛骑着驴做诗，得到＂鸟宿地边树，僧敲月下门＂两句。第二句的＂敲＂字又想改用＂推＂字，犹豫不决，就用手做推、敲的样子，无意中碰上了韩愈，向韩愈说明原委。韩愈想了一会儿说，用＂敲＂字好（见于〈苕溪渔隐丛话〉卷十九引《刘公嘉话》。后入就用推敲来比喻斟酌字句，反复琢磨。
　　根深蒂固：比喻基础稳固，不容易动摇。
　　孜孜不倦（zi1）：勤勉的样子。
　　持之以恒：有恒心地坚持下去。
　　锲而不舍（qi4)：雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻有恒心。有毅力。
　　不言而喻：不用说就可以明白。
　　轻而易举：形容事情容易做。
　　一事无成：连一样事情也没做成；什么事情都做不成。
　　二、技能训练
　　阅读全文，思考提示和课后练习中的问题。
　　1、有人说，事物的正确答案不止一个。你同意这种看法吗？
　　2．提问：不看课文，＂从下列四种图形中，找出一个性质与其他三个不同来＂，并说明理由。
　　3．提问：这个问题说明了什么？
　　4.为什么说＂不满足于一个答案，不放弃探求这一点非常重要＂？
　　5、创造性的思维又有哪些必要的要素呢？
　　6.本文为了证明＂发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识＂，列举了哪两个事例？试联系自己的生活经验，补充一两个汉例。
　　7.提问：创造的灵感是怎样产生的.？
　　8.＂区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一＂是什么？
　　9.做一个富有创造性的人，关键在哪里？
　　10.本文用什么顺序论证怎样做一个富有创造性的人这个中心论点的？
　　11.本文论证了怎样的论点？
　　三、自我测评
　　1.什么是年轻精神的品质呢？第一，是真理的追求者。他是一张白纸，毫无成见地去接受客观
　　真实，他A虚心坦怀地受人指教，B如饥似渴地请人指教．他C肯向一切学习，以养成他的智慧。这是年轻精神的第一特征。
　　段中有两个语句应对调位置，行文才连贯，这两个需要调换的语句是（）和（）（只填写字母即可）
　　2.＂①大公无私、②博爱、③人饥己饥＂，是从下文中抽出的词语，请
　　根据文意判断，应分别填入下文段中哪一个括号内？
　　答：第二，是（）的实践者。他（），好打抱不平，决不或很少为自己打算，实切实地有着（），人溺己溺的怀抱，而为他人 服务。这是年轻精神的第二特征。
　　3．请仿照＂他是一张白纸，毫无成见地去接受客观真实＂的
　　句式，再写出三个语句，只需在括号内填写有关词语，所填词语要和空
　　格后的内容衔接，并且不能重复。
　　答：①他是（）（）（）（），流动不息地奔向远方。
　　②他是（）（）（）（），无所畏惧地搏击长空。
　　③他是（）（）（）（），大公无私地播撒光明。
　　参考答案：1.AB2.②①③3.略