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巴黎圣母院阅读理解答案

  ①圣诞节下午,我来到了巴黎圣母院。
  ②弥撒正在进行。大厅里坐满了人,走道上也站满了人。走道上的人像坐着的听众一样,也在胸前画十字,也随着神父的指挥唱圣诗圣歌。音乐声和神父的声音一停,上千人的大厅里没有一点嘈杂声,人群只在唱圣歌的时候,在齐声回答"阿门"的时候,才发出声音。这里什么人都有,有穿着讲究的,也有服装寒酸的,有老夫老妻,也有年轻的夫妇们和他们未成年的孩子,还有各种身份、各种年龄的男女。他们的表情一样虔诚,法国人平时脸部常有的那种机智、活跃、调皮甚至玩世不恭的神情,都不见踪影了,他们完全沉浸在宣道和音乐声中。有些人低着头在沉思,有的人把木椅转过来,跪在椅子上。过道上不时有人走动,但动作缓慢轻柔,大气都不敢出,即使是青年人,也早已收起了他们一出教堂门也许就要恢复的放肆轻佻的常态。我看到一个男子坐在神父的面前,这是一个练达世故的中年人,从讲究的衣着来看,他显然在世俗中混得相当不错,现在,他两手合在胸前,与神父严肃认真地交谈。
  ③多么值得深思!在法国封建社会,从教会成为统治阶级的工具以后,神父和教士就成为讽刺揭露的对象,宗教教义就受到诘难。拉伯雷在《巨人传》里几乎把有关宗教的一切神圣的事物都嘲笑遍了。到18世纪,宗教和教会更是遭到彻底的"否定。到了18世纪末,巴黎民众干脆涌入巴黎圣母院,打碎了原来的宗教偶像,在这里举行了理性女神即位的典礼。然而,理性女神在巴黎圣母院的地位却难以巩固。后来,拿破仑与教皇签订协议,在法国恢复宗教信仰,承认天主教是"大多数法国人的宗教",于是,巴黎圣母院停敲了近十年之久的大钟又敲了起来,巴黎圣母院的"香火"再也没有断过。
  ④他们真相信天主?现在已经是科学高度发达、人类进入了宇宙空间的新世纪,他们仍然相信诺亚方舟那些陈旧的神话?记得两三个星期前,我和一对老夫妇坐在圣母院广场旁边的椅子上聊天时,我这样问他们。那位衣着整齐的老先生回答说:"的确相信。如果您不相信,您怎么解释这样奇妙的世界是谁创造的?而且,人,总应该相信一点什么。"
  ⑤人,总应该相信一点什么。现在,这些人的态度和表情,清清楚楚地告诉我,对于他们来说,这是一个严肃而神圣的时刻,他们从生存竞争中,从灯红酒绿中完全超脱了出来,正在思考一些严肃的事物。我深知,他们所相信的东西只不过是并不存在的彼岸世界,然而,他们却相信得这样认真、这样严肃、这样执著、这样热烈,我多少有些感动了!……
  ⑥我走出教堂的大门,准备乘地铁回我的住所。我知道,地铁站旁有一个花市,那是一个五彩缤纷的地方;还有个鸟市,有各种奇珍鸟雀的啾叫与婉转啼鸣。但今天是圣诞,恐怕不会开市。走完了阿尔戈尔街,到了塞纳河边,河对岸一排大电影广告赫赫在目,画的是……请允许我不加复述,画面实在不雅,而且,画的下方还有一句隐晦的粗话。我知道这张广告在地铁的走道里、在街口、在河岸,到处都有,它像海洋一样包围着巴黎,因为,圣诞节期间,这部片子正在巴黎各影院上演。
  ⑦这时,我产生一个感觉:比起这张广告来,我刚才在巴黎圣母院里所见识到的那一点"灵性",也许是巴黎世俗氛围里的一缕轻烟。
  11.第二段中,作者为什么花大量笔墨对巴黎圣母院大厅内仪式的场景进行描写?(4分)
  12.作者说"值得深思","深思"的内容有哪些?请分条加以概括。(6分)
  13.第六段中,作者写花市、鸟市和广告牌的作用是什么?请简要分析。(4分)
  14.结合作品,说说你对文章结尾段画线语句的理解。(6分)
  参考答案
  11、①突出(渲染)大厅内肃静、庄重、虔诚的气氛;②表现人们对宗教的虔诚态度;③由这个生活场景引出下文作者的思考。(①②点各1分,③点2分)
  12、①在法国历史上被否定的宗教,至今还有人相信;②在科学发达的现代,不少法国人仍然相信宗教;③沉浸在世俗生活中,但不少法国人相信宗教的态度是认真、严肃、执著、热烈的。(每点2分。意思对即可)
  13、①花市鸟市和广告牌象征了繁华、喧嚣、混乱的世俗生活,从侧面说明了法国人热衷宗教的原因:找到精神慰藉,使他们从生存竞争和灯红酒绿的社会中摆脱出来;②把视角拉回到现实,与前面作者在巴黎圣母院的所见所闻形成对比,引人思考;③为结尾段作者的感悟做了铺垫。(①"象征"1分,②"对比"2分,③"铺垫"1分。意思对即可)
  14、(1)人们到圣母院可以获得心灵片刻的洗涤和安宁,但人们更多的时候沉溺于世俗的花花世界中无法自拔,这种精神净化方式自我完善如"一缕轻烟",并没有什么价值和意义。从上文广告牌一段可以看出。

蜓的组词是哪些蜓的组词蜻蜓撼石柱蜻蜓舟青蜓竖蜻蜓蜓翼蜓蚞蝘蜓嘲龙蝘蜓玉蜻蜓蜻蜓蜻蜓点水蜻蛉蜻蜻蜻蜓撼石柱蜻蜓树蜻虰竖蜻蜓捺蜻蜓蜻蛚蜻蜓舟蜻蜓艇蜻蜓撼铁柱蜻蝏蛉蜻螟蜓捺蜻蜓蜻蜓撼铁柱蜻蜓树蜻蜓艇蜻莞尔一笑的意思和造句莞尔一笑是什么意思莞尔一笑是指美好地笑了一笑,你们知道莞尔一笑这个成语的意思是什么吗?下面是品学网小编为大家整理了莞尔一笑的意思和造句,希望大家喜欢。莞尔一笑的意思拼音wnryiacutexiagr双规的意思是什么双规的意思双规又可称为ldquo两规rdquoldquo两指rdquo,是中共纪检(纪律检查)机关和政府行政监察机关所采取的一种特殊调查手段。ldquo双规rdquo一词出于中国共新课标级语文下册成长足迹的教案在新课标六年级下册的学习中课文成长的足迹是比较重要的一课,要想上好这一课就要有一份优秀的教案,下面是由品学网小编为大家整理的新课标级语文下册成长足迹的教案,希望大家可以帮助到大家!初一语文下册教案初一语文下册教案是教师上好课的重要工具,初一语文下册教案的编写能体现出一个教师的知识水平工作经验和教学功底。以下是品学网小编为大家整理的关于初一语文下册教案,给大家作为参考,欢迎阅小升初语文考试知识点为了帮助大家准备小升初的考试,下面是由品学网小编为大家整理的小升初语文知识点,希望大家可以帮助到大家!小升初语文知识点(一)一拼音1声母韵母整体认读字母。2标调规则看见a母别放过,高一语文文言文重点必背知识点在盖伊文言文的学习中有哪些重点知识点是我们必背的呢?下面是由品学网小编为大家整理的高一语文文言文重点知识点,希望可以帮助到大家!高一语文文言文重点知识点(一)形容词做动词。1不知东Unit7Youresupposedtoshakehands一。本周教学内容Unit7Youresupposedtoshakehands。你应该握手。hello,everyone!howwasyourwintervacation?ithin分数的再认识教学反思分数的再认识教学反思在本节课教学中,我首先创设了丰富的情境,促进学生对分数相对性的理解。在教学中,我创设了拿铅笔看书等多个情境,使学生感受分数对应的整体不同,分数所表示的部分的大小达尔文的故事阅读题答案达尔文是一位英国生物学家,也是进化论的奠基人,他提出了生物进化论学说,对人类有杰出的贡献。以下是小编给你推荐的达尔文的故事阅读题及参考答案,希望对你有帮助!达尔文的故事阅读原文达尔s版四年级上册语文教案教案要成为一篇独具特色ldquo课堂教学散文rdquo或者是课本剧。下面由品学网小编为大家整理的s版四年级上册语文教案,希望大家喜欢!s版四年级上册语文教案(一)语文百花园四教案内
探索音乐课中的情境教学情境教学主要是由某种富有感情色彩的活动而产生的一种特有的心理氛围,就是以生动形象的情境激起学生学习情绪为手段的一种教学方法,音乐课的情境教学则是运用音乐特有的艺术魅力,教师通过声光挖掘课堂上的闪光点建议思考的问题怎样才能合理保护学生的求异思维?学生怎样才能真正成为学习的主人?案例描述面对新课程,面对新理念,每上一节课,我都有许多新的感受新的体验。这天,我像往常一样,精心设计了在葡萄架下教学反思教学过程一常规教学1听音乐进入教室2师生问好二欣赏新疆音乐1简介新疆媒体出示新疆地理位置新疆特色乐器2听听新疆舞曲感受新疆音乐的节奏特点(师)每个民族都拥有属于自己特色的音乐,今天反思新课程音乐教学中的乱在平常的音乐课中,不难看到这样的镜头镜头一在欣赏颂祖国乐曲时,老师请几个同学到面前表演新疆舞的动作。话音刚落,有的同学就开始翻腕,有的转圈,有的移颈,教室里好不热闹,任凭老师喊破喉音乐与戏剧之中国歌剧欣赏课中国歌剧,本身就是一个博大多彩的领域。要在一节课的时间内对其详细介绍,让学生对中国歌剧有全面的认识,不太现实。因此,只能从本课的中心音乐与戏剧的关系入手,挑出要点,让学生对中国歌剧新课标下音乐教学的实践与反思新课程的实施给中小学音乐课堂教学带来了百花齐放的春天,人们在一片教育教学改革的呼声中,开始关注和探索新的教学方法。广大中小学音乐教师在体现新的教学理念中大胆设计教学方案,实施教学行初二音乐教学反思教学是学校教育服务于学生成长的最主要的途径和最中心的工作。我们的日常教学究竟为了什么?什么样的教学才是高品质的教学?这是业内人士关注的核心问题。基于我个人的学习思考与实践,逐渐形成学习音乐课程标准体会当一名优秀的音乐教师,是我一直梦寐以求的。刚走上教学讲台,教育部正进行着音乐教学改革,同时颁布了音乐课程标准。对教学实践一片空白的我来说,学习音乐课程标准,是我提高实践新课程教学能吉祥三宝教学反思上段时间我上了堂吉祥三宝的欣赏课,为避免落入俗套,我延伸了本课的寓意,把本课的重难点定位在分析什么是吉祥三宝上,课堂气氛活跃,学生学习的兴趣高涨。上完后,许多老师给了我许多的启示虽音乐教学中师生合作学习的反思音乐新课程标准在教学建议中指出教师是沟通学生与音乐的桥梁。教师应在教学过程中建立民主平等的师生互动关系。新的课改精神强调要形成学生积极主动的学习态度关注学生的学习兴趣,倡导学生主动新课改音乐教学反思新课改反思(一)音乐教育理念的转变新课程改革强调了以审美为核心,提出了以兴趣爱好为动力,面向全体学生,提供学科综合等新的教育理念。音乐教育的重心正从单纯注重知识技能的传播,转向注重