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急中生智典故

  急中生智是指在紧急中猛然想出了应付的好办法。急中生智有什么精彩的典故呢?下面是品学网小编给大家整理的急中生智典故,供大家阅读!急中生智典故
  唐·白居易《和微之诗二十三首序》:“今足下果用所长;过蒙见君;然敌则气生;急则智生;四十二章麾扫并毕;不知大敌以为如何?”
  有一次司马光砸缸,司马光跟小伙伴们在后院里玩耍。院子里有一口大水缸,有个小孩爬到缸沿上玩,一不小心,掉到水缸里。缸大水深,眼看那孩子快要没顶了。别的孩子们一见出了事,吓得边哭边喊,跑到外面向大人求救。司马光却急中生智,从地上捡起一块大石头,使劲向水缸砸去,“砰!”水缸破了,缸里的水流了出来,被淹在水里的小孩也得救了。小小的司马光遇事沉着冷静,从小就是一副小大人模样。这件偶然的事件使小司马光出了名,东京和洛阳有人把这件事画成图画,广泛流传。急中生智解析
  急中生智jí zhōng shēng zhì
  [释义] 智:智谋;对策。在紧急中猛然想出了应付的好办法。
  [语出] 唐·白居易《和微之诗二十三首序》:“今足下果用所长;过蒙见君;然敌则气生;急则智生;四十二章麾扫并毕;不知大敌以为如何?”
  [正音] 中;不能读作“zhònɡ”。
  [辨形] 智;不能写作“志”。
  [近义] 情急生智
  [反义] 无计可施 束手无策
  [用法] 用作贬义。跟“情急智生”可以通用。一般作谓语、定语、状语。
  [结构] 偏正式。
  [辨析] ~和“操之过急”;都含有“做事情急着要成功”的意思;不同在于:①~偏重在“成”;指成功;“操之过急”;偏重在“急”;指急躁。②两者都可以指做成一件事;但“操之过急”;还可指解决一个问题。急中生智造句
  1. 徐姐急中生智,忽然想起自己的两姨表妹是银行的信贷员,“柯龙,电话打不通就算了,以后再说,当务之急是贷款。
  2. 当初乾隆皇帝下江南,闲逛至松鹤楼,为应酬皇帝硬要吃鱼,厨师急中生智,将供于赵公元帅神案上的鲤鱼,炸烹而成。
  3. 唐猛心中惊慌,即使是乳虎的速度,也不是小牛可以比拟,眼看着青色的小老虎已经在脚下不远,他终于急中生智,匆忙停住脚步,两只前蹄狠狠的推动了一块石头。
  4. 拴绳割窗,民警、消防员急中生智令人赞。
  5. 堤上一个年轻人急中生智,让人们把他抓紧,他把大半个身子俯下去,倒着把老人拉上来。
  6. “死马当作活马医吧!”急中生智的刘珊想,现在这款手机也不是最值钱的型号,如果我尽可能地满足对方的要求,或许能打动别人。
  7. 妻子急中生智与夫商量“借腹生子”,以解决婚姻危机。
  8. 徐景明一条小眼镜蛇昨天下午爬进了金鸡亭小学晒太阳,老师急中生智,用棍子把它拨进塑料桶,然后装进蛇皮袋。
  9. 昨天约了个妹子开房爱爱,结果用中指帮她弄的时候戒指滑进去了,幸亏我急中生智。
  10. 掏掏兜,还有11块钱,是下个月的伙食费,如果买了鞋,吃什么呀?我急中生智,找了一段细铁丝,细心地将鞋底鞋帮夹住脚,再用细铁丝一块儿绑上。
  11. 天啊!我不知道新旧矿院是不在一起的啊!还好,我急中生智:“今晚我不想回去了,去我同学那里和他挤一宿。
  12. 监绞官急中生智,“惧事泄,一斧劈倒,连棺焚化,始行覆命”。
  13. 蔡琰对自己刚才的急中生智自鸣得意,如果她会下象棋的话,一定会觉得自己这招就叫做丢车保帅。
  14. 这一下我急了,也是急中生智,我想了一个“假传圣旨”的招数。
  15. 小明在上学的路上,遇到不良少年向他要钱,他急中生智地大喊:"老师来了"。不良少年回头一望时,小明逃走了,真险啊!
  16. 为了灭火,他急中生智,攀绳上了房顶。
  17. 回家的路上,我和朋友遇到了劫匪,我心急如焚,不知如何是好,朋友急中生智,骗过劫匪,我们顺利逃脱。
  18. 正当面临危险时,我急中生智的想出了一个办法,逃脱了困难。
  19. 好汉歌故事情节三个基本母题为急中生智、以谋取胜、以技取胜。

开天辟地说课稿范例一说教材1教材简析开天辟地是六年制小学苏教版义务教育课程标准实验教材语文第六册第四单元中的课文,讲述的是中国著名的神话传说,意在赞颂盘古无私的奉贤精神。本文一共八个自然段,处处充满正弦定理说课稿范例一教材分析本节知识是必修五第一章解三角形的第一节内容,与初中学习的三角形的边和角的基本关系有密切的联系与判定三角形的全等也有密切联系,在日常生活和工业生产中也时常有解三角形的问题,爱写诗的小螃蟹语文说课稿一说教材爱写诗的小螃蟹是上海市二期课改小学语文新教材第四册第五单元的第三篇课文,这是一篇十分有趣的童话故事,前半部分记叙了由于风海龟海浪不喜欢也不愿意读小螃蟹的诗,所以让小螃蟹伤心火烧云的语文说课稿一说教材火烧云是现代女作家萧红写的一篇写景的文章,作者向我们描绘了夕阳西下,火烧云颜色和形状的变化,文中景物美和语言美有机地融为一体,让读者充分领略了火烧云这一自然景观的绚丽多彩。小学语文课文珍珠鸟教学实录(二)小学语文课文珍珠鸟教学实录(二)师刚才同学们都说,珍珠鸟是一种胆子很大的鸟。是这样的吗?请同学们仔细听一听这句话,你能从这句话中听出珍珠鸟的胆子吗?我把它(指鸟笼)挂在窗前。一盆吊闰土也是井底之蛙少年闰土片断教学实录一研读品文师用你最喜欢的方式读读第四段,想想闰土给我讲了哪几件事。(学生自学)生写了捕鸟捡贝壳看瓜和看跳鱼儿四件事。师你对哪件事比较感兴趣?(举手表示)师既然这么多同学对捕鸟感兴趣假如教学实录一青海李季凌课前谈话,让学生说说上课地点的异同。上课。师你们知道吗,从前,有个孩子,他有一支神奇的笔,大家想看吗?你要仔细看哦。(媒体播放视频)师马良用神笔画了牛,牛可以耕地了这节课收获在生成中穷人教学案例及反思三梨林实验小学李秀波语文课程标准指出注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑调查探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地富有个性地学习。因此,在课堂上,我把学习的主动权还给学唯一的听众教学案例唯一的听众教学案例开实小马红春一教学目标1学会本课新字新词,理解词语的含义,会运用个别新词。2理解课文内容,了解课文中我成功的原因,体会老妇人善良尊重别人的美好心灵,知道鼓励和帮助只有一个地球教学实录之三只有一个地球教学实录之三湖南省湘潭市雨湖区风车坪学校严杏师生问好。(出示课件)师导语在浩瀚无边的宇宙中,有个美丽的星球,它是人类的家园,它是太阳和月亮的朋友,同学们,看到了吗,那是如珠妙语出真情只有一个地球教学片断如珠妙语出真情只有一个地球教学片断作者蒋晓燕出处江苏省武进市湖塘桥实验小学师我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了。同学们,我们只有一个地球,你们能根据课文的理解动笔写写保护地球
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