29 西湖游记二则1．两则文章都是写西湖，可放在一堂课内来教学，了解作者的游踪。2．此堂课以教学常用文言词语为主。3。采用多媒体教学。4．教学时数：—课时 一、导入新课 俗语云：＂上有天堂，下有苏杭。＂杭州之美又以西湖为最，有诗曰：＂欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜＂,今天，咱们就来学习一篇描写西湖的文章，仔细品味西湖的美。 二、简介作者 袁宏道(明代文学家。字中郎，号石公，公安(今湖北公安县)人。他．与其兄宗道、弟中道都是晚明反复古主义运动的代表人物，当时称＂三袁＂。他主张文学创作要＂独扦性灵，不拘格套＂，作品语言清新明快，有《锦帆集》、《解脱集》、《瓶花斋集》等。  三、分析课文 1．教师范读课文，并用多媒体设备打出生字词，学生在书中画记。 ①突兀：高耸的样子。②棹：船桨。这里作动词用，划船③勒：抑制。④相次：一个接一个地。次：按顺序排列。⑤发：打开、开掘，引申为＂花开＂。⑥数：屡次。⑦去：离开。⑧弥漫：满，遍。⑨歌吹：唱歌奏乐。这里是说歌妓很多。吹，管乐器的演奏。⑩罗纨：精细的织品。这里指富贵人家的装束。⑩艳冶：美丽，妖艳。⑩染翠：变成绿色。⑩岚：山气。⑩设色：用颜色描画。⑩夕舂 ：夕阳。⑩尤：更。⑩目酣：形容非常爱看。酣，喝足了酒。⑩花态柳情，山容水意：花的姿态，柳的情调，山的容颜，水的意境。意思是一切景物。 2．学生自读课文，并理解课文内容，试着翻译。 3．教师答疑。 四、理解课文内容安排 打开多媒体，展示画片。  1．学生根据画面了解作者游踪。 ＂西湖一＂：武林门一保叔塔一昭庆寺一西湖＂西湖二＂：断桥—苏堤(全在湖上)指名学生在文中找出写景部分与画面一致的语句，并齐读这些语句。这一过程可灵活安排，主要使学生对西湖有更形象的认识。五、作业

美丽的小路教案范文导学流程第一课时（一）激发兴趣，引入新课1出示课件（一条长长的小路，路上铺着花花绿绿的鹅卵石，两旁是鲜花和绿树）同学们，你们看，这是一条什么样的小路呀？2你们想知道在这条漂亮干净美全神贯注课堂教学教案教学目标运用已学的阅读方法，自读课文，了解课文内容，体会全神贯注的意思。理清文章条理。学习作者刻画的方法。根据内容发表自身的见解。教学重点理解全神贯注的含义。学习作者刻画人物的方法有关葡萄沟教案设计教学目标1通过虚拟的情境，让孩子在葡萄沟游览一番，在情感的世界里深深感到葡萄沟真是个好地方。2识记最坡梯够修味留，运用多种方法感悟梯田山坡茂密五光十色热情好客等词语及句子。3运用采大雁归来教学设计教学目标知识与技能朗读课文，整体感知课文内容，把握作者情怀，学习作者的描写手法。过程与方法品味形象生动优美的语言。情感态度价值观体会作者的思想感情，受到热爱自然的熏陶。重点学习本文长方体和正方体教案设计体积和容积1。联系学生的实际生活，引导学生通过观察实物模型或操作学具，认识长方体和正方体。长方体的认识1。学生在低年级时虽然接触过正方体，但只是直观形象地认识。2。多数学生的空间想皇帝的新装20分钟教案一激情导入师今天老师想做一个小小的调查，同学们钓过鱼吗？（部分同学大声说钓过。）那么，咱们一起来理一理钓鱼的过程。师首先，选择合适的水域其次，安放鱼饵再次，垂钓最后，鱼上钩了就要收故乡的水墨画教学反思范文故乡的水墨画是西师版教材十册第一单元的课文，本单元共有四篇课文以自然风光家乡美景为主题，这四篇课文紧紧围绕着自然风光这一单元主题，从不同角度向我们展示了大自然的绚丽风光。故乡的水墨小学二年级我也棒教案范文一教学内容人教版品德与生活二（上）第三单元我们真棒中的我也棒。二教学目标1能发现欣赏自己的优点和长处。2通过活动，认识到自己的优点，培养学生的自信心。三学情分析本次教学活动的对象是小熊的山洞教案教学目标有感情地朗读课文，在读中领悟小熊一家没有砍树造房，一直住在山洞里的原因。懂得爱护树木保护环境是一种美德。在本课教学中，教师以小语新课标所倡导的新理念努力转变教育观念，指导教识字1天地人教案老师要想让学生获得浓厚的识字兴趣，积极主动地投入到以后的识字活动中，这一节的识字体验尤为重要。以下是为大家整理的识字1天地人教案，希望对你们有所帮助！篇一识字1天地人教案一教学目标斜塔上的实验优秀教案设计对象分析青少年学生正处于身心发育发展阶段，对自然界的一切都充满了好奇。这篇课文将带着学生走进科学的领域，去倾听科学家矢志探索的心律，品味那石破天惊的奇思妙想，从而激起勇攀科学高峰的