＂平均分＂这节课主要是让学生初步感知什么是平均分?浅显地理解怎么去分?重点和难点就是理解除法的含义，知道什么是平均分。在这节课中,我尝试着创造性地使用教材,将教材中的2个例题进行了改编,以＂小兔请客＂为主线,贯穿了给两只小猴分桃，给2个花瓶分花,给4只小猫分鱼等活动,让学生动手操作,合作交流,从中有效地理解什么是平均分课上完后，我深深地感到自身存在的不足。
　　心理学研究表明，儿童认识规律是＂感知——表象——概念＂，而操作学具符合这一规律，能变学生被动地听为主动地学，充分调动学生的各种感官参与教学活动，去感知大量直观形象的事物，获得感性知识，形成知识的表象，并诱发学生积极探索，从事物的表象中概括出事物的本质特征，从而形成科学的概念。所以在教学设计中，我让学生提前准备好卡片，代替实物，给两只小猴分８个桃，，这样通过分一分、摆一摆的实践活动，把抽象的数学概念和形象的实物图片有机地结合起来，使概念具体化。我预设可以出现多种分法：一只得1个，另一只得7个；一只2个，另一只得6个；一只得3个，另一只得5个；两只各得4个。然后引导学生观察讨论：第四种分法与前三种分法相比有什么不同？学生通过讨论，知道第四种分法每只分得的个数＂同样多＂，从而引出了＂平均分＂的概念。但是在课堂上，学生却很自然地进行了平均分＂每只小猴分４个＂，而此时的我，却没很好地利用这一课堂生成的资源，仍然生搬教学设计，顺着自己头脑中设想的走下去，追问学生＂你还有其他的分法？＂此时的学生用沉默代替了回答。课后，我陷入了思索中，课前的`预设与生成的如此不一致，说明了什么，只说明我只是僵化地跟着设计在走，当新的生成出现时，我不知如何把握。另一方面，也说明我对学情的分析不透彻，没有深入地了解学生在学习之前对如何分有了什么样的基础。
　　我还需要在今后的教学实践中不断磨练自己，使自己的课堂教学语言更精确，设问的水平更高些，教学机智更灵活些。

秋发庾岭阅读答案秋发庾岭注汤显祖枫叶沾秋影，凉蝉隐夕晖。梧云初暗霭，花露欲霏微。岭色随行棹，江光满客衣。徘徊今夜月，孤鹊正南飞。注作者上书抨击朝政，触怒权贵，被贬为徐闻典史，此诗写于赴任途中。1开第十二章ampnbsp运动和力第十二章运动和力第一节时间和长度的测量素质教学目标1知识与技能（1）会使用适当的工具测量时间和长度（2）知道测量有误差，误差和错误有区别2过程与方法（1）体验通过日常经验或自然现象爱的语言阅读训练及答案鸡年春节联欢晚会后，大家谈论得最多的是舞蹈千手观音，众口一词，都说好，震撼人。当千手观音节目上场时，我的眼前，突然晃过一片湖，宁静，优雅，神秘，高贵，那是天鹅憩息的一片湖啊，千变万初三物理上册欧姆定律复习提纲一电压（一）电压的作用1电压是形成电流的原因电压使电路中的自由电荷定向移动形成了电流。电源是提供电压的装置。2电路中获得持续电流的条件电路中有电源（或电路两端有电压）电路是连通的。多彩的物质世界复习和总结第五节复习和总结从容说课这一章我们学习完了，在这一章里，我们主要学习厂质量和密度两个物理量，质量反映了物质的属性，密度反映了物质的特性本章共四节，第一节带领我们认识了浩瀚的宇宙是由成长，有时只是瞬间的事现代文阅读附答案人们常说少年不识愁滋味，然而16岁的我，心中总有挥之不去的忧愁。由于长期疏于学业，我的成绩一直在低处徘徊。尽管在众人面前我总是故作坦然，但心里却有难言的苦涩。我想，我不像其他同学那初中语文阅读理解春风柳上归附答案寒雪梅中尽，春风柳上归。春的画笔轻轻点染，把第一抹春色涂上柳梢。我上班的途中，有一段路程，道路左侧是一片垂柳。每天来到这里，我都会不自觉放慢了车速。慢慢走，欣赏啊，有时候真的需要这闻乐天左降江州司马山中与元九书阅读练习及答案闻乐天左降江州司马元稹残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。山中与元九书白居易忆昔封书与君夜，金銮殿后欲明天。今夜封书在何处，庐山庵里晓灯前。笼鸟槛猿俱未父爱不矮小阅读答案父爱不矮小马迎辉第一次发现自己个子矮，是在她十二岁那年。六一节前夕，镇上的小学照例要举办一台联欢会。比同班的女孩子矮了半头的她站在舞蹈队伍里显得极不协调，伙伴们已长成婷婷的天鹅，而精选的阅读练习及答案到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰湖中焉得更有此人！拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰，！1解释下列句中加粗词语。（1）湖稼说送张琥苏轼阅读答案参考稼说送张琥宋苏轼曷尝观于富人之稼乎？其田美而多，其食足而有余。其田美而多，则可以更休，而地力得完其食足而有余，则种之常不后时，而敛之常及其熟。故富人之稼常美，少秕而多实，久藏而不腐