教学目标：
　　1. 理解课文内容，使学生懂得遇到问题，不能光听别人说，要开动脑筋独立思考，敢于实践，才能找到解决问题的方法。
　　2. 正确、流利、有感情的朗读课文。
　　重点、难点：
　　本课的重、难点是课文的第7自然段，理解老马对小马说的话，也就是童话要揭示的道理。
　　教具：
　　课件
　　教程：
　　一.谈话导入 新课
　　1. 谈话：同学们你们都特别喜欢听故事，今天老师给大家讲一个童话故事 ，故事的题目是《小马过河》
　　2. 质疑
　　看了课题，你们想知道什么问题?
　　二.听课文录音，初步感知课文内容
　　1. 请同学们认真听，看一看你提出的问题在故事中能找到答案吗?
　　2. 听后你又知道了什么?
　　三.理清课文层次
　　过渡：同学们知道的可真多，可老师现在还有一个问题不明白，那就是：小马几次从家里来到河边?
　　(一) 自读课文，思考后同桌讨论
　　(二) 两次的＂结果怎样
　　四.精读课文重点段落
　　(一) 放动画片(1——6自然节)
　　1. 师生看动画片
　　2. 训练题
　　① 读句子填空
　　老牛说河水( )，刚没小腿，能趟过去。小马( )跑到河边。
　　松鼠说河水( )，淹死过他的伙伴，不能趟过去。小马( )收住脚步
　　② 看图思考讨论
　　同是一条河，老牛说河水浅，松鼠说河水深，他们的说法对吗?为什么?
　　③ 思维拓展
　　假如你是小马，你该怎么办?
　　(二) 放动画片(7自然节)
　　1. 师生边看边思考：
　　小马的妈妈是怎样对小马说的?
　　2. 理解句子
　　孩子，光听别人说，自己不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就会明白了。
　　(三)最后一节
　　小马照妈妈的话下水实践了一下，结果怎样?
　　五.感情朗读课文
　　1. 说明：老牛的话要读出毫不在意的语气，松鼠胆怯、很在意的语气，妈妈的话要读出亲切的语气
　　2. 列举三者对话进行练读
　　3. 随光碟练习朗读
　　4. 学生自读课文
　　5. 指名读课文
　　6. 分角色朗读课文
　　六.总结
　　学了这篇课文你懂得了什么?
　　板书设计
　　小马过河
　　为难 老牛：河水浅 能趟过
　　(第一次) 松鼠：河水深 不能趟过
　　妈妈：水深浅 试一试
　　实践 下了河 水不深不浅
　　(第二次)

中班小桥流水人家教学反思让幼儿结合已有经验进行仿编活动，增强幼儿思维活动密度，动作的安排把课堂气氛活跃起来，满足小班孩子好动的年龄特点。接下来是小编为您整理的中班小桥教学反思，希望对您有所帮助。小桥流水人律动活动教案中班律动活动要教会孩子能够感知理解韵律动作所表现的内容情感和意义，那么要怎么编写教案呢？本文是小编为大家收集整理的律动活动教案中班，欢迎参考借鉴。律动活动教案中班一活动目标1感受乐曲快律动头发肩膀膝盖脚小班教学反思现场描述，发现问题小小班的幼儿刚刚离开家庭，进入集体生活，集体组织观念还是一片空白。组织这群刚断奶的孩子进行集体活动更是难上加难的事情。因此前段时间的。集体教学活动的效果我总是觉得四年级口算除法教学案例及反思教学设计说明本课力求突破传统的灌输式的口算除法教学模式，将新课标理念融入教学中，围绕着如何创设高效课堂这一中心组织教学。一是创设分气球情境，引入探索新知环节，让学生自己提出问题，培听小班音乐教学活动的反思在本次活动中聆听了2个同课异构的音乐活动，相同的内容在不同理念下的活动设计引发了我对小班音乐教学活动组织的更多思考。本次2个音乐活动都选取了奥尔夫音乐中的七式音阶。该乐曲的旋律轻快小班音乐教学的反思教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重视之，以下是2篇关于小班音乐我爱我的幼儿园教学反思的范文，供大家参考，希望对大家有帮助！小班音乐我小班的教学反思范本所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重小班美术小蜗牛出来了教学反思范文修改理由（修改活动准备和活动过程）1在课前丰富幼儿对蜗牛的认知，利用散步户外活动时间引导幼儿观察小蜗牛，并在区域活动时引导幼儿画一画蜗牛，为下面的制作蜗牛打下经验基础。2正好活动前正方体的表面积五年级数学教学反思本月，学校重点抓老师们的课堂教学，实施方法是行政听各位老师的推门课。虽然让我们任课教师着实紧张了一把，但是这样也是让我们老师教学进步最快的方法。3月28日，贺书记听了我五年级正方体识字7优秀教学设计教学时间1课时教学要求1。学会本课6个生字，两条绿线内的1个字只识不写。2。能看图体会字义，初步了解象形字。会意字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣，培养识字能力和热爱祖国语言文字小学二年级语文暑假作业练习题一我会看拼音，写词语。（10分）pshnjijuzhngyppngynggidnxnxhunkish二比一比，再组词。（8分）躲（）末（）冈（）烧（）躺（）未（）刚（）浇（）洒（）