一、教学目标 ： 1.理解课文内容，学习李时珍一心为病人解除痛苦而学医的崇高思想，学习他在编写《本草纲目》的过程中表现出来的严谨的态度和忘我的工作精神。 2.按照提供的段意练习给课文分段。 3.学习本课生字新词。 4.朗读课文。背诵课文第五自然段。 二、教学重点： 学习用自然段归并法给课文分段。 三、教学难点 ： 了解全文的主要内容。 第一课时 (一)教学目标 初读课文，了解课文主要内容，学习生字新词。 (二)教学过程 1、揭示课题 (1).板书课题。问：你知道李时珍是一个怎样的人吗? (2).简介李时珍。谁能向大家介绍李时珍这个人物? 2、初步感知课文内容、理清层次 投影出示思考题。(学生自学) (1).轻声读课文、读准字音、联系上下文学习本课生字、新词，勾画出不懂的问题。 (2).课文主要讲了李时珍的哪两件事，分别在哪几个自然段讲的? 3 、检查预习 (1).出示幻灯片认读生字词。谈自己对生字词的理解。说出自己用的是什么解词方法? 重点： ①完善：完美。 ②口尝：仔细辨别，尝尝味道。 ③疑难病症：指原因不明、很难医治的疾病。 ④严寒酷暑：非常寒冷的冬天，非常炎热的夏天。 ⑤流传：传下去，传开去。 (2).指读课文。 (3).课文主要讲了李时珍立志学医和编写《本草纲目》两件事。 板书：立志学医(2-3自然段) 编写药书(4-6自然段) 4、质疑、归纳问题 提出不懂的问题。有些问题可由学生解决，有些难题由师生共同归纳。 5、布置作业 (1).正确、流利地读课文。 (2).熟记生字词，思考讨论课上归纳后的问题。 第二课时 (一)教学目标 深入学习课文内容，品味中朗读。 (二)教学过程 1、回顾导入 ，明确目标 上节课我们初读了《李时珍》这篇课文，学习了生字、新词，理清了层次，了解了文章内容，这节课我们更进一步理解课文内容。 2、学习第1自然段 (1).指名读。问： A 读了第1自然段，你知道了什么? B 什么样的人才可以称为医学家和药物学家?什么样的医学家和药物学家能被称为伟大的呢? (2).齐读。 3、学习第2、3自然段 (1).轻声读2、3自然段。小组讨论，教师点拨，全班交流。 A、李时珍的父亲为什么不愿意让儿子当医生，后来为什么又同意了? B、李时珍为什么要立志学医? C、李时珍为什么能说出一张对症古方?想像一下李时珍是怎样处处留心、暗自记下药方的。 D、李时珍的`父亲是不是仅仅因为李时珍说出了一张古方而同意他学医的呢?(父亲被他坚定的决心和刻苦学习的精神所感动。) E、从这两自然段中你体会到李时珍是个怎样的人? (2).齐读2至3自然段。 4、学习第4自然段(重点、难点) (1).默读第4自然段。 学生自学、教师点拨、全班交流。 出示思考题：A 这一自然段每句话说的是什么?可以分成几层?分层的依据是什么? B 本段第一句在文中起什么作用?(过渡) C 第二句和第三句是什么关系?(因果) D 李时珍决心重新编书的原因是什么?(旧药物书不全、不详、不对。) (2).指导朗读。(要读出旧药物书缺陷将给病人带来的危险语气)学生练读。范读。指名读。 5、学习5、6、7自然段 (1).学法导入 ，明确目标。 课文前4自然段通过同学们的自主学习，在教师的引导下，大家学得特别好，老师相信在5-7自然段的学习中，大家会表现得更好。不过需要提醒大家的是，首先要围绕这个问题(出示幻灯片)，先认真地、轻声地读课文，注意要边读、边勾、边想，然后小组讨论。 (2).教师点拨，全班交流。 A、学习交流第5自然段。(重点、难点) ①李时珍为编书做了哪些准备工作? (李时珍从积累经验和到各地采药两方面做准备。) ②哪句话概括了这个自然段的内容?(第一句) ③李时珍亲自采药遇到了哪些困难?他是怎么做的?读后你有何体会? 学生应回答出：①不怕劳苦、饥饿、寒冷、积累经验，具有认真的科学态度。 ②请教医生、农民、渔民、猎人，表现了虚心的态度，严谨的精神。 ③亲口品尝药材，他不顾危险，表明了他为编书有献身的精神。 B、指导朗读第5自然段。练读。范读。指名读。 C、交流学习第6、7自然段。 ①你怎样理解终于一词?(说明结果得来极不容易，可结合上文回答。) ②为什么说《本草纲目》一书是中药书籍中的一部伟大的著作?(规模大，中外流传。) 6、总结 (1).课文7个自然段，分别叙述了李时珍立志学医、编书等内容。你喜欢哪部分内容?为什么? (2).李时珍是伟大的医学家和药物学家，从课文内容看，他具有哪些高贵品质? (3).指读全文。 7、板书设计 第三课时 (一)教学目标 读懂单元学习提示，用自然段归并法给课文分段，完成有关作业 。 (二)教学过程 1.学习单元学习提示 (1)本单元的重点训练项目是什么?这种方法的一般步骤怎样? (2)交流，在书上批注。 2.说全问的主要内容。 3.概括各自然段段意。 (1)默读课文，独立概括 (2)四人小组交流：段意和概括的方法。 (3)完成相关作业 。 4.段意归并的方法给课文分段。 (1)独立操作：把邻近的同一意思的自然段归并一段。 (2)思考：3、4、5自然段 (3)按板书把课文分成三段。 5、总结 (1)、梳理内容 师：这篇课文写李时珍从小立志学医，在行医过程中发现药物书有许多缺点，他怀着对人民负责的精神，决心重编新药物书，作了认真准备，终于写成。反映了他为人民不怕艰苦、不怕危险、踏实认真，一心为人民的好思想、好品质。 师：请大家读全文，提出不懂的问题。 因为李时珍_____所以立下为穷人治病的志愿. 因为李时珍_____所以他父亲同意他学医了. 因为李时珍_____所以他决心重新编写一部比较完善的药物书. 因为《本草纲目》这部书_____所以说是一部伟大的著作。 师：请同学们在小小组进行说话练习，等会儿由一个小小组的四个人上台讲。 (2)教师向大家推荐课后阅读――《扩展阅读》。