认识常见岩石说课稿

　　江都市实验小学王玉梅
　　一、说教材
　　（一）教材体系
　　本课是苏教版《科学》四年级下册第五单元的第一课，与《岩石和矿物》、《认识矿物的性质》、《日益减少的矿物资源》共同组成＂岩石与矿物＂单元，本单元属于＂地球与宇宙＂部分的内容，是小学科学教材的重要教学内容之一，同时也为后续学习＂地球运动和地表变化＂作好铺垫。
　　（二）教学内容
　　本课教材共分为三个部分：第一部分：介绍岩石组成地球的外壳，覆盖在地球表面通过图片导入，提出问题＂对于岩石，你了解多少＂？为后面学习岩石的特征，岩石的种类建立联系，作好铺垫；第二部分：引导学生仔细研究各种岩石，多角度了解岩石的特征，并对岩石进行分类；第三部分：初步了解岩浆岩、沉积岩、变质岩的形成过程。
　　（三）学情分析
　　学生对于岩石可以说既熟悉又陌生，说熟悉是因为岩石是一种大家经常能见到的东西，说陌生是因为这些已有的知识经验对于学生来学，还处于表面的认知状态，只是一些零碎、杂乱、单一的片断，对于岩石的特性，还没有形成比较清晰、科学的认识。
　　（四）教学目标
　　过程与方法
　　1、会用感官和工具认识常见的岩石，并能在观察实验中发现岩石的一些特性；
　　2、能够用相关的分类标准（如颜色、形状、软硬等）对岩石分类；
　　3、能查阅岩浆岩、沉积岩、变质岩形成的有关资料；
　　4、能够用自己喜欢的方式记录观察结果，能够用恰当的词语描述观察实验等探索性活动。
　　科学知识
　　1、知道常见岩石在颜色、结构、软硬等方面的不同和遇酸反应中的不同特征；
　　2、认识岩石有三种类型：岩浆岩、沉积岩、变质岩，初步了解岩浆岩、沉积岩、变质岩形成的过程。
　　情感、态度与价值观
　　1、欣赏自然界岩石的美丽，产生喜爱祖国山水的美好情感；
　　2、意识到岩石在生产、生活中的广泛应用。
　　教学准备
　　学生准备：课前搜集各种岩石
　　教师准备：
　　1、分组观察用岩石村本
　　2、工具：放大镜、小刀、锤子、滴管、稀盐酸
　　3、课件
　　说教法、学法：
　　本课共分为三个部分
　　第一部分：我采用看图——赏石头——设质疑——引导提问题
　　通过学生的观察，了解岩石分布——接触自己搜集的实物赏识自然美 产生质疑
　　第二部分：采用设计研究方案——选择实验方法——组织分工——分组操作——观察讨论——组织交流——比较分类
　　第三部分：采用与信息技术课相结合，利用网络资源进行查阅资料
　　教学过程
　　一、关于岩石的话题
　　1、课件出示图片，学生欣赏后提问：从图片中你看到了什么？欣赏完图片，同学们会产生疑问：这些美丽石头哪来的？
　　出示另一幅图告诉大家：地球表面大部分被海水覆盖，有的地方被土壤裹上＂薄毯＂，有的地方却裸露在外，这种裸露在外的物质，就是我们既熟悉又陌生的岩石，刚才我们看到了美丽石头都是岩石。
　　揭示课题：今天这节课我们一起来认识常见岩石
　　2、了解学生对岩石的已有认识
　　学生欣赏自己搜集到的石头
　　提问：（1）关于岩石，你都知道些什么？
　　通过这个活动了解学生对岩石已有的认知水平，在此基础上调节、调整教学预设的方案。
　　（2）关于岩石，你还有什么问题想问吗？
　　3、将学生提出的问题进行归类板书
　　二、研究各种岩石的特征
　　1、同学们提出了许多问题，今天我们在课堂上先对岩石的特征进行研究。
　　2、你们打算采用什么方法对这些岩石进行研究呢？
　　引导学生回顾三年级水、土壤的研究方法，让他们自己说出观察岩石的方法，进一步巩固、深化三年级下册所提出的用多种方法对物体进行观察的手段。学生会提出用放大镜看，用手摸，用刀刻，把岩石放入水中等方法，这些方法我们以前都已接触过，不必作详细指导，只要提醒大家在实验过程中注意安全。