教育目标：
　　1.认识各类消防安全标志并了解各类消防安全标志的含义和作用。
　　2.知道森林防火的重要性，要爱护森林。
　　3.尝试根据学校、家庭环境，学习设计森林防火措施。
　　教育过程：
　　一.认识各类消防安全标志
　　出示各类标志图案。这是什么? 板书课题 2.师述：消防标志是一种指示性标志。它是由带有一定象征意义的图形、符号活文字并配以一定的颜色所组成的。
　　 二.了解各类消防安全标志的含义
　　1.出示小黑板：标志分类
　　1)火灾报警和手动控制装置标志：消防手动启动器、火警电话等。
　　2)紧急疏散途径的标志：紧急出口、疏散通道方向等。
　　3)灭火设备的标志：灭火器、消防栓等。
　　4)具有火灾危险性的地方或物资的标志：禁止火灾、禁止用火灭火等。
　　5)其他类型：禁止带火种、当心触电等。
　　2.投影标志 说说你认识什么标志?这个标志的图形怎样，有什么含义?(消防手动启动器;发声警报器;火警电话;紧急出口;地上消火栓;当心爆炸、当心有毒;安全通道 ;禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物) 3.师简介消防栓。
　　三.代表表演防火：(一人读情节过程，三人表演)
　　2、大家认真观察表演后讨论：
　　1)发生了什么事?他们是怎么处理的?发生火情应该怎样与消防队取得联系?(打火警119、讲清出事地点详细地址、火势情况)
　　2)总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识。还有什么情况可能发生火灾?发生火灾怎么办?怎样防火?打什么电话求救?
　　四.小组讨论设计森林防火措施
　　1.分组讨论：设计消防安全标志的`意义。
　　2.小结归纳消防安全标志的共同特点(线条简洁、图案清楚、目标显著、意思明确。可以是一目了然的图案，也可以用横写的文字辅助标志，以图形与方向标志连用，醒目地指示文字所示的意义)
　　3.发挥自己的想象，创造性的设计一个消防标志。
　　4.交流点评。
　　五、巩固总结
　　1、匪警、火警、急救中心电话各是什么? 遇坏人打110，着火打119，急救中心120。
　　2 遇到火情，危险情况时，要保持镇静，迅速采取有效措施。
　　六、总结
　　火灾无情，所以我们要尽量避免火灾，万一发生火灾，我们要沉着冷静，用自己学的知识有效地保护自己。最后，祝大家永远都平安幸福。

蝌蚪的解释与造句蝌蚪拼音注音kedou蝌蚪解释意思（）蛙或蟾蜍的幼体，黑色，椭圆形，象小鱼，有鳃和尾巴。生活在水中，用尾巴运动，逐渐发育生出后肢前肢尾巴逐渐变短而消失，最后变成蛙或蟾蜍。蝌蚪造句蝌爽快的解释与造句注音shuangkuai意思轻（）舒适痛快谈了这许多话，心里倒了些。（）直爽直截了当。造句1执委们爽快同意应向国家办事处进一步放权。2他早就习惯这些人的悲观主义了，他也爽快地认同了雪中送炭的造句1他的举动好比雪中送炭，给了我们莫大的帮助。2今天，老师查作业，我没完成，慌忙中，一位同学把他的作业递给了我，真是雪中送碳啊！3心平如水的宽容已是难得雪中送炭的宽容更可贵更令人感动综合实践直流电动机的制作的教学设计一教学目标1了解电动机的分类作用及电动机的基本结构工作原理2通过组装直流微型电动机，熟悉电动机的组成及各部分的作用，培养认真仔细的工作态度，理解工艺过程及基本技法3通过制作，理解知用烂漫造句怎么造烂漫造句1他觉得这位青年军官那种天真烂漫的忠心耿耿非常可爱。2以美式乡村为设计风格的设计，使生活空间变得天真烂漫。3她朝气蓬勃，天真烂漫，头脑灵敏，想到什么就说什么。4她天真烂漫的用烂漫一词造句1我想那时的我是多么的天真烂漫啊！2他的个性天真烂漫，就像小孩子一样。3即使在险恶的环境中，他依然保持着天真烂漫的个性。4她在那里度过了天真烂漫的童年。5无论六十还是十六，每个人都用烂漫造句1即使在险恶的环境中，他依然保持着天真烂漫的个性。2他的个性天真烂漫，就像小孩子一样。3那个严肃的，已经悔改了的父亲，见了他的孩子的天真烂漫，仿佛觉得自己又回到了早年的生活中。4我五指歌语言教案教学设计五指歌语言教案教学设计活动目标要求一二三四五会读写。学会读五指歌，并牢记下来。活动过程1孩子我们今天来学新儿歌好不好？2儿歌的。名字叫五指歌。3先听老师给你们读一遍。（出示板书）4语文教案语言的演变教学设计教法展示1宣布训练重点理清全文的层次，重点了解古今语汇的演变用本文阐述的道理解释古汉语中的一些语言现象，语文教案语言的演变教学设计示例。2整体感知布置学生速读全文，概括文章三部分的二年级数学回收废电池教案一教学内容P52P53二教学目标1引导学生探索和掌握三位数加法（不进位）的计算方法并能正确计算。2引导学生能结合具体的情况进行估算，判断计算结果的对错，逐渐养成验算习惯。3结合具体有趣的干电池科学教案活动目标1引导幼儿在玩的过程中，尝试操作，了解干电池的外形型号和简单的功能。2通过尝试操作探索，学会正确使用电池的方法，即认识正负极。3提高幼儿的。语言表达能力和环保意识。活动准备