太空生活趣事多精品教学设计

　　教学目标：
　　1、认识14个生字，会写8个生字。
　　2、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
　　3、初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。
　　教学重点：
　　有感情地朗读课文，了解太空常识。
　　教学难点：
　　初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。
　　信息资料
　　1、 生字、词语卡片，反映太空活的课件或图片。
　　2、学生查阅的太空生活资料，彩笔和画纸。
　　教学时数
　　两课时
　　第一课时
　　教学目标：
　　1、 认识14个生字，会写8个生字。
　　2、 正确流利地朗读课文。
　　教学过程：
　　一、谈话激趣，引入课文
　　1、同学们，在20xx年10月，中国航天事业发生了一件振奋人心的大事。（图）回想一下是件什么事？（神舟五号载人飞船升上太空，杨利伟是第一个登上太空的中国人。）
　　2、用多媒体课件演示宇航员在太空中生活的画面。教师讲述：这位就是杨利伟叔叔，你们认识他吗？（学生谈话）他从太空中返回给我们带来了许多太空中的趣事，你们想了解这些事情吗？那就让他给我们讲讲太空的趣事吧！（板题）
　　二、初读课文
　　（一）自读
　　1、先自己读文，遇到不认识的＂字画下来，再向别人请教。
　　2、采取同桌互读、小组分段轮读、指名读等形式，引导学生把课文读得正确、流利。
　　3、重点练读2至4自然节，用自己的话说说太空中究竟有什么趣事？（睡觉、喝水、走路、洗澡）
　　（二）识字
　　1、 请小朋友拿出字卡，学生的字卡预先做成各种形状，如飞船等（根据学生的想象自己完成。）自由读字卡、同桌互相指认、小组内识字比赛、全班开火车读。
　　2、教师相机引导学生交流识字方法，用字扩词。强调重点字的读音，如：＂塑＂是平舌音；＂嗽＂在＂咳嗽＂一词中读轻声等。
　　3、教师也可根据学生实际，进行如下训练：
　　（1）正确读出下列带有生字的词语：舒服、挺好、必须、绑住、普通、塑料杯、咳嗽
　　（2）去掉词语中熟字开火车读生字：舒、必须、绑、通、塑 、钩、件、 设、杯、喷、嗽
　　（3）找出课文中带有生字的句子读一读，小组讨论如何记住这些字。
　　（4）教师念读字词，学生亮出卡片。用＂必、通、钩、喷＂等字扩词。
　　（5）用＂要想……必须……、要想……得……、为了……都……＂各说一句话。
　　（三）写字
　　1、整体指导，发现规律。 左右结构的字有哪些？（杯、件、住、须、能、飘）后两个字左右大致相等。教师范写。
　　2、学生先描红，再临写。师生评议。
　　（四）朗读
　　自己喜欢哪段就读哪段。并向同桌同学说说自己喜欢这一段内容的原因。
　　第二课时
　　教学目标：
　　1、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
　　2、初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。
　　教学过程：太空生活趣事多教学案例
　　一、复习导入
　　拿出字卡小组抽查认读情况，给生字组词。
　　二、围绕重点，精读感悟课文
　　默读全文，思考——杨利伟此次太空之行，你能给他做做参谋长，提醒他该带哪些生活用品吗？完成以下填空：
　　 在宇宙飞船里睡觉，宇航员（杨利伟）必须------------------------
　　 在宇宙飞船里喝水，宇航员（杨利伟）必须------------------------
　　 在宇宙飞船里走路，宇航员（杨利伟）必须------------------------
　　 在宇宙飞船里洗澡，宇航员（杨利伟）必须------------------------
　　1、在文中找出有关依据，做上记号。
　　2、交流，在生不断的补充中完成以上练习。
　　3、课件辅助相关情境的教学。
　　4、你觉得太空中的生活如何？
　　 学生可能围绕以下两方面展开：
　　A：有趣
　　1、那么，师就说——的确，在太空生活中（睡觉、喝水、走路、洗澡）都很有趣，所以我们可以说太空生活趣事多。师板书课题。之后，让生把相关语段读出趣味。
　　2、思考：太空为什么会发生这么有趣的事呢？
　　在生的交流中，教师讲解——物体在太空中几乎没有地球的引力，几乎没有重量，显得轻飘飘，所以会发生这些有趣的事。
　　B、很不容易。
　　1、那么，师就拓展文字（为了能适应太空生活，宇航员在地球上刻苦训练的例子）
　　2、围绕刻苦锻炼的主题，展开多种句式的说话训练：
　　 要想能适应太空生活，宇航员必须-----------------------。
　　 要想能适应太空生活，宇航员得-------------------------。
　　 为了适应太空生活，宇航员都---------------------------。习讨论，太空生活怎么有趣？与我们地面上生活有什么不同？
　　3、汇报交流，教师板书，加深学生对太空生活的认识。（绑在睡袋里、只能用吸管吸、穿带钩的鞋，走网格地板）引导学生把自己喜欢的段落读一读，争取能用自己的话讲给别人听。
　　4、谁能从课文中找到一句话来说明睡觉，喝水，走路，洗澡都这么奇特的原因？引导学生了解＂失重＂现象。
　　三、扩展
　　1、 你们还知道太空生活中别的趣事吗？是怎么知道的，谁来向大家介绍？
　　2、以＂我要向杨利伟叔叔学习＂为题，想象在太空中会发生什么事？并说说自己将来想在太空中做点什么？
　　3、自由想象太空的奥秘，用彩笔画出自己心目中的太空。