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格律解释及造句

  【注音】: ge lv
  【意思】:诗、赋、词、曲等关于字数、句数、对偶、平仄、押韵等方面的格式和规则。
  格律造句
  1、换句话说,弗罗斯特知道怎么使用格律。
  2、在这种格律中,我们也能感受到弗罗斯特的现代性。
  3、该作品被认为词汇贫瘠,格律杂乱,所涉及的主题杂琐,从剧院火灾到英国帝国之战甚至女子选举权。
  4、意象派诗歌是英语诗歌中真正意义上的"自由诗",但是只是对格律体英语诗歌作了并不极端的文体改良。
  5、现代自由诗是在对古典格律诗的突破与继承中发展起来的,但两者表现为不同的建构模式,分属不同的情趣范畴。
  6、二者同属于音乐文学,亦同为古典格律诗体的长短句形式,因而词与曲自元代以来在文体上出现混淆的现象。
  7、格律诗、自由诗、散文诗是诗的三种基本体裁。
  8、闻一多是第一个倡导诗的形式美的诗人,他创建的新格律诗,在感性形式方面,探索节奏、韵脚、语调、重复、对偶等诗体建构;
  9、英语格律诗是英诗的重要组成部分,历来受到中外读者的喜爱,有很高的艺术价值。
  10、汉语诗歌,尤其是古典的格律诗体,是非常重视意境营造的,这一点与西方诗歌体裁的文字有着极大的不同。
  11、现代格律诗与自由诗共同创造了百年现代汉诗的辉煌。
  12、中国传统的格律文学倾倒了古今中外的无数读者。
  13、唯其中有一重要内在因素被忽略,即「初唐定型之近体诗格律简易可行」。
  14、但他散曲创作中出现的弊病如词藻浓艳、格律不协、意脉阻滞,也多为人所垢病。
  15、新诗在打破一切语言和格律的"束缚之后,翻译和创作均呈现出非诗化、散文化的倾向。
  16、青春是一首诗,它蕴藏着起伏跌宕的世间变化,有着平仄、对仗格律、令人捉摸不透的韵律;
  17、近些年来,随着诗歌渐入低谷,人们关注的目光逐渐转向了现代格律诗。
  18、在我国,中诗英译的流派主要可以分为三大派:格律诗体派、自由诗体派以及仿译派。
  19、格律诗体派的核心主张是以诗译诗。
  20、如今我们所认为好文笔几百年前不一定会为人所赏识,那时人们摆着巨大的枷锁以格律节奏修辞俏丽雕琢文字。
  21、他要遵循什么格律?
  22、您能谈谈您的诗歌中的格律和节奏吗?
  23、我怀疑罗伯特。弗罗斯特对这首诗的格律、暗喻和音韵作何评价!
  24、现代的戏曲多与新体曲相异,而一些歌词还具有与新体曲相近的格律特征。
  25、本文从音乐美、建筑美、绘画美三个方面论述了闻一多对新诗格律的民族化建构。
  26、中国现代格律诗派关于新诗形式理论的构建,缘起于白璧德的新人文主义,隶属于新古典主义思潮,其间构成逻辑的因果关系。
  27、八病是中国古代诗歌中关于诗歌声律的术语,是经常与"四声"并提的一种五言古诗格律规则之一。
  28、旧体或变体白话诗同新格律诗一起,构成白话格律诗的两个格局。
  29、论述了新诗的危机能从形式建设,特别是现代格律诗中找到出路。
  30、第二部分论述了何其芳的诗学理论建构,以及他们建构的现代格律诗的美学意义;

第24章人与环境第一节人口增长与计划生育一教学目标1通过查询有关资料,了解世界和我国人口增长状况,并学习查询资料的方法。2通过对具体实例和统计数字的分析与讨论,了解人口增长对环境资源和生态平衡造成人体的激素调节2第二单元生物从环境中获取物质和能量第十五章生命活动的调节第二节人体的激素调节教学目标1知识目标(1)描述人体内分泌系统的组成。(2)说明激素对于人体的新陈代谢生长发育等重要生理功能第三节社会行为教学设计一设计思路建构主义认为,学生是认知的主体,学生学习知识的过程不是被动的接受过程,而是主动同化和顺应的过程。基于此,本节课通过探究式学习,构建一个互动和探究的环境,让学生在探究学习中第五节ampnbsp植物的开花与结果第五节植物的开花与结果(第二课时)一背景与意义分析果实是植物体的重要器官,又是人们日常生活中食物的主要来源。识别果实的结构是学生学习果实的形成过程及果实成熟的基础。而了解果实成熟过保护物种多样性ampnbsp学案第三节保护物种多样性习题精选1判断题。(对的打,错的打。)(1)地球上复杂的自然条件,造就了多种多样的生物,它们是生态系统中不可缺少的组成部分。(教学资源,完全免费,无须注册,天天生物与生物圈第一单元第一章认识生物第一节生物的特征教学目标知识与能力1举例说出生物的生命现象能识别生物和非生物。2举例说出生物的主要类群。3通过游戏培养学生的归类观察区别能力和发散思维。过程与第2节ampnbspampnbsp感受器和感觉器官第2节感受器和感觉器官第1课时眼与视觉一教学目标1。概述感觉和感觉器官的含义描述眼球的结构以及各个主要组成部分的功能说出视觉的形成过程及近视远视的成因和矫正方法,知道近视眼的预防方第1单元第1章探索生命的奥秘第1单元第1章探索生命的奥秘第二节生物与环境的关系一教学目标知识性目标1举例说出光水温度等因素对生物生存的影响。2举例说出生物与生物之间的关系。3举例说出生物对环境的适应和影响。技第三节ampnbsp神经调节的基本方式第三节神经调节的基本方式教学目标概述人体神经调节的基本方式。描述反射弧的结构。举例说出反射包括简单的反射和复杂的反射。通过实验探究等活动,学会学习的方法,提高自己与他人合作交往的能北师大版七年级上册生物复习提纲第一章生命的世界1。生物家族包括植物动物真菌细菌病毒2。生物圈包括大气圈的下层整个水圈岩石圈的上层3。生物的多样性包括物种多样性遗传多样性(也叫基因多样性)生态系统多样性生物圈是地生物体的结构层次课时2课型新知识课教学目标11说出器官系统等的关键属性22区分植物体的营养器官和生殖器官33说出消化系统的主要器官名称和功能44说出人体的结构层次,初步建立生物体具有不同层次有结构
好意的造句好意拼音注音haoyi好意解释意思善良的心意好心一番谢谢你对我的。好意造句1他做这事完全出于好意。2我怎样才能报答你的好意呢?3你的好意将会得到回报。4我永远忘不了你的好意。5尽管使用易如反掌造句1在多个时区都拥有计算中心使昼夜不停的监控易如反掌并保证了可靠的专业支持。2对大胃王而言,吃五碗饭,简直是易如反掌。3它同样使基于状态的应用和业务流程驱动的应用的开发易如反掌。4修用爱惜一词造句1我们要爱惜身边的一草一木。2我们要爱惜粮食。3爸爸帮我买了个储蓄罐,我十分爱惜它。4我们要爱惜别人的劳动成果。5时间就是生命,一分一秒都也要爱惜。6小明十分爱惜这件妈亲手为她织的高三数学课教学反思何去分析问题解决问题,逐渐形成优良的思维品质。二教学活动没有沟通就不可能有教学,失去了沟通的教学是失败的教学。教学过程是师生交往积极互动共同发展的过程。在我的教学过程中,深深体会到由绘画日记想到了数学日记数学后就让同学记数学日记,一开始同学们也不知道该写些什么,于是就告诉他们比如,你学了新的数学知识后,有什么想法想想身边的哪些生活情景和新学的数学知识是有关联的。目的是想让他们体会到保护地球母亲,净化校园环境大家都知道,由于人类向自然界过度的索取,已经导致了大自然无情的报复飓风暴雨暴风雪洪涝干旱虫害酷暑森林大火地震等灾情不期而至,全世界因干旱等原因而造成的迁移性难民预计到2025年达到天天都是环境日尊敬的各位领导,敬爱的老师,亲爱的同学们早上好!我今天演讲的题目是。21世纪可谓挑战与机遇并同在,希望与困难共存。它在给我们带来许多美好憧憬的同时,也给我们带来了许多难题,其中首要好环境好时机认真学习好环境好时机认真学习国旗下讲话稿同学们你们知道哥伦布发现新大陆是怎么回事吗?有一个三年级的小朋友叫阿密,她学会了哥伦布发现新大陆的知识。一天放学回家,她带回了一张在学校里精心绘制的学会宽容快乐生活主题班会设计学会宽容快乐生活mdashmdash主题班会设计兴宁市宁江中学孙丽娟一设计意图现在的学生大部分是独生子女,他们自然而然地成为家庭的中心,在这种环境的影响下,容易形成自我为中心和利已一年级主题班会快乐的课间十分钟班会主题快乐的课间十分钟目标通过本次班会,使学生获取丰富多彩的课间活动内容,引导学生积极开展健康安全有益的课间游戏,成为游戏的主人,成为课间的主人,让课间充满孩子的笑声,使学生在有如何过一个愉快而充实的周末主题班会时间2010年2月23日地点金岭中学高二十班我们班存在的现实问题单周周末学生状态懒散,大量学习时间的浪费我们班采取的补救措施实行小组合作学习措施实施的目标1学生有自由活动的时间2更