文言文东坡坡食汤饼练习题

　　阅读《东坡坡食汤饼》 ，完成题目。（12分）
　　东坡食汤饼① 陆游
　　吕周辅言：东坡先生与黄门公②南迁③相遇于梧、藤间④。道旁有鬻⑤汤饼者，共买食之。恶⑥不可食。黄门置箸而叹，东坡已尽之矣。徐谓黄门曰：＂九三郎⑦，尔尚欲咀嚼耶?＂大笑而起。秦少游闻之，曰：＂此先生‘饮酒但饮湿’⑧而已。＂
　　【注释】①汤饼：面条。②黄门公：即苏轼弟苏辙。③南迁：贬谪到南方。④相遇于梧、藤间：绍圣四年苏轼贬海南，苏辙贬雷州，南行途中两人相遇于梧州、藤州之间。⑤鬻：卖。⑥恶cū：通＂粗＂。⑦九三郎：苏轼对弟弟的称呼。⑧饮酒但饮湿：只管饮酒，莫管它的味道。
　　【小题1】解释下列句中划线的词。(3分)
　　(1)恶不可食____________ (2)徐谓黄门曰 ___________ (3)秦少游闻之 ___________
　　【小题2】找出与例句中划线词用法相同的一项( )(3分)
　　例句：道旁有鬻汤饼者，共买食之A．录毕，走送之B．缘溪行，忘路之远近 C．吾妻之美我者，私我也D．辍耕之垄上
　　【小题3】用现代汉语翻译下列的句子。（3分）
　　黄门置箸而叹，东坡已尽之矣。
　　【小题4】从苏东坡的言行中．你可以看出他是个________________________________ 的人。(3分)
　　答案
　　【小题1】(1)吃(2)告诉，对……说(3)听说、听见
　　【小题1】C
　　【小题1】黄门公(苏辙)放下筷子叹气，而(这时)苏东坡已经吃完了(面条)。
　　【小题1】豁达(乐观、洒脱)
　　解析【小题1】试题分析：（1）食，有＂吃＂＂喂养＂等意思，在此句中是＂吃＂的意思。（2）谓，有＂告诉＂＂认为＂＂称得上＂等意思，在此处意思为＂告诉＂。（3）闻，在此用作动词，意思是＂听说＂。
　　考点：本题考查学生理解文言字词的意思的能力。
　　点评：文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。
　　【小题1】试题分析：A、代词，代书。B、结构助词，的。C、助词，无意义。D、动词，到----去。例句中＂之＂的`用法为＂助词，无意义＂。所以，应选C项。
　　考点：本题考查学生对文言虚词的理解能力。
　　点评：＂之＂＂于＂＂而＂＂以＂＂其＂＂为＂＂乃＂＂焉＂等，我们要根据这些文言虚词的不同用法，结合例句进行归类积累，在此基础上才能有把握地完成虚词题。同学们不妨通过卡片的形式，识记常见文言虚词的意义和用法。
　　【小题1】试题分析：翻译时，注意＂置是放下的意思，箸是筷子的意思，尽是吃完的意思＂，有时还要补充出省略的成份，还要保证整个句子翻译的完整性。
　　考点：本题考查学生翻译语句的能力。
　　点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言翻译的标准是三个字：信、达、雅。对于学生而言，能达到前两个标准＂信＂（准确无误）和＂达＂（通顺流畅）就很不错了。因为中考要求文言翻译要直译，讲究字字落实，特别是对关键词语的理解、特殊句式的判断要求较高。
　　【小题1】试题分析：根据＂九三郎，尔尚欲咀嚼耶＂这一语言描写以及＂黄门置箸而叹，东坡已尽之矣＂这一侧面烘托分析出苏轼是一个乐观、豁达的人物。
　　考点：本题考查学生分析人物形象的能力。
　　点评：分析人物的形象，从具体的写人方法入手去剖析人物形象即可。如文章苏轼的形象就是抓住了＂语言＂等刻画人物的方法来塑造其人物形象的，有时还可以运用侧面烘托的方法来塑造人物，如本文中苏辙这个人物，对苏轼就是起到烘托作用…