小班找春天教案

　　学习目标：
　　1、会认＂羞＂等9个生字，会写＂脱＂等9个字。
　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，了解春天的特征，感受春天清新和充满生机的美，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。
　　3、热爱春天，愿意去观察、发现。
　　4写一篇有关春天的日记。
　　教学过程(第一课时)
　　一、课题教学。
　　1、请学生说描写春天的词语。
　　2、是的，春来了，春来了，她像一个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，她藏在哪呢?让我们一块去找春天吧！(板书：找。完整课题)
　　二、初读感知。
　　1、＂春＂就藏在我们的课文里，请同学们仔细地读读课文，一边读一边感受春的气息。遇到不认识的字，借助拼音读一读。
　　2、同学们感受到春的气息了吗?再读一读课文，看看这回细心的你能在春天里找到些什么?(用笔画一画)
　　3、你找到什么?你发现了什么?(学生汇报)
　　三、精读课文。
　　1、作者不仅找得仔细，而且文笔也很美，用心去读一读，去体会作者文笔的美，体会春的＂美，这一次，你可以挑你最喜欢的句子读。
　　2、教学4~7自然段。
　　(1)指名读。
　　a、读了这句话，你有什么感受吗?
　　b、你能想像这幅美丽的画面吗?
　　c、你有什么想说的吗?
　　d、指导朗读。
　　(2)小组合作学习其他三句。
　　a、我们还发现有三句话是和这句话的句式很像的，请你们四人小组自己去读一读，说说你们读懂了什么?感受到了什么?想到了什么，或者还想说些什么?
　　b、小组汇报。
　　c、看着板书指导朗读。
　　d、试着背一背。
　　(3)仿写。模仿这四句话写一写。可以写一写春风，柳条，笋芽等。
　　3、学习第8自然段。
　　(1)课文中还有一段话，是老师很喜欢的(范背第8自然段)。
　　(2)想不想自己去读一读?(生读)
　　(3)文中用了女字旁的＂她＂，你体会到了什么?
　　(4)读了段话，你感受到了什么?(春是一个调皮的孩子，是一个可爱的娃娃，是一个美丽的姑娘)
　　4、小结，扩充课题。
　　春姑娘从躲躲藏藏、遮遮掩掩，到后来尽情地欢笑、玩耍；从远远地走来，到把我们包围，春真的已经来了！(改课题：找春天--春天来了！)让我们用最美的声音欢迎春天的到来！(全班齐读)
　　四、课外延伸。
　　孩子们都脱掉棉袄，奔向田野，去找春天。前些天，我们也去了江滨公园找春天，虽然还没有繁花似锦，枝繁叶茂，但每个小朋友都能找到了自己眼里的春天。(写本学期第一篇日记)
　　五、总结。
　　同学们，春悄悄地，悄悄地来了，不经意间，你就会发现一个春的使者，遇见一个春的精灵。春天让我们想起一首歌、一首诗、一个故事。去收集有关春的信息。