活动名称：
　　活动目标：
　　1、学习歌曲，能根据指定的情绪创编新的`歌词和动作同时配以相应表情。
　　2、学习领唱和齐唱，注意倾听和观察领唱者的歌词和动作，并做出相应的反应。
　　活动准备：
　　表情图：高兴、生气、难过。
　　活动过程：
　　1、学习歌曲
　　（1）出示表情图，请幼儿说一说，做一做自己高兴、生气、难过时的表情，动作。
　　（2）老师示范演唱歌曲。
　　（3）请幼儿练习歌曲中的节奏部分。
　　（4）幼儿跟老师一起唱歌，节奏部分要拍整齐，要把高兴的心情用表情表现出来。
　　2、学习领唱和齐唱
　　（1）请幼儿讨论：这首歌哪一句可以一个人来唱，哪一句可以大家一起来唱。
　　（2）练习领唱和齐唱，请一名幼儿唱第一、二句其他小朋友唱第三句。
　　3、创编歌词
　　（1）老师指定一个表情，如生气，请小朋友们创编生气时的动作并编成歌词唱出来。
　　（2）全体小朋友围成一个圈，由老师或小朋友确定一种情绪，幼儿依次创编歌词和动作，用领唱、齐唱的方式演唱，轮流几个人后，再换一种情绪，请大家创编。
　　活动延伸：
　　在美工活动中画＂表情＂。
　　活动评价：
　　本节课能抓住幼儿特点，运用歌曲创编充分发挥幼儿的想象力、创造力，让幼儿对音乐感兴趣，想创编会创编。幼儿能完全接受歌曲节奏、旋律，兴趣高涨，自编自演。

二年级数学上册69的乘法口诀教学反思一创设情境，激发兴趣在教学时以外国小朋友凯蒂为话题，把孩子带入学习情境，通过编儿歌激发学生的学习兴趣。然后通过编儿歌时遇到困难而产生学习的愿望，从而激发了解决问题的求知欲。这时通过一个小村庄的故事教学反思模板和孩子们一起学完了一个小村庄的故事后，心情久久不能平静。山谷中那环境优美的小村庄，山上的森林郁郁葱葱，村前河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润人们靠着手头锋利的斧头，将树木一棵aieiui的音乐教学反思这节课的教学内容是aieiui。整个教学设计是让学生喜欢的小白兔贯穿整个课堂，使他们充满学习的兴趣。先进行激趣导入，请出aoeiu这6个老朋友，然后引出复韵母ai，ei，ui，在教音乐课龙咚锵教学反思3篇龙咚锵具有典型的民俗风情，四二拍，五宫调式，情绪欢快活泼，是由起承转合四乐句构成的一段体结构。以下是小编给大家整理的音乐课龙咚锵教学反思3篇，喜欢的过来一起分享吧。音乐课龙咚锵教学人教版四年级数学上册平行四边形与梯形教学反思范文核心提示以小组合作为主，让学生自主探究新知。学生是课堂学习的主人，应该把课堂的主动权交还给学生。因此，我在讲授到将已经认识的这些四边形进行分类的时候，我先让学生想一想可以怎样分类时人教版四年级数学下册有括号的四则运算的教学反思本单元在教学四则运算的顺序时，改变了以往单纯教授计算法则的现象，而是将四则运算赋予了生活中的现实意义，目的是通过让学生解答生活中的具体问题来理解掌握其运算顺序，提高学生解决问题的能人教版课程小学四年级的语文上册长城教学反思长城这课主要是让学生了解长城是世界文化遗产，体会我国古代劳动人民的伟大，激发学生的民族自豪感。但我感觉到，长城对现在四年级的学生来说，在情感上，空间上还是有一定的距离的，所以在设计小学四年级最佳路径教学反思最佳路径是一篇叙事文章。课文主要讲了建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园的路径设计而大伤脑筋，无意中从老太太打理葡萄园的方法中，受到给人自由，任其选择的启示，从而设计出了世界最佳路径。一教麦哨教学反思在这篇略读课文中，我针对学生在平时练习中句式题做的不够理想的现像，在他们学习课文时，穿插地引导他们寻找特殊句式，并学会对描写详细具体的句子进行缩写训练。本节略读课文的学习，我先让学初二语文优秀教学反思本人休完产假，自中段考之后，接手初二年级的十二十四两个班，中途接手的班级的确很棘手，压力也比较大。总体来说，本学期本人能够有比较正确的教育观学生观和自我发展观，切实做好本身的教学工诺曼底号遇险记教学反思以前也教过这一课。记得我第一次教学这一课中描写场面混乱的内容时，我先放影片，再让学生找内容，读后理解。而在这一次教学时，我改变了之前的做法当学生找到直接描写哈尔威船长镇定自若的内容