僵局拼音
　　【注音】： jiang ju
　　僵局解释
　　【意思】：僵持的局面：陷入 打破 。
　　僵局造句：
　　1、谈判陷入僵局。
　　2、当新的工资要求提出后，会谈陷入了僵局。
　　3、我们只能做些较小的让步，但这就可能打破僵局。
　　4、这一次政府与电力工业之间的僵局并不仅仅是中国电力短缺的唯一原因。
　　5、谁该为这险恶的＂僵局负责？又能做些什么来克服现在的状况呢？
　　6、封锁下，其垄断地位是稳固的，同时，没有有效的机制协调来摆脱这一僵局。
　　7、但合作的信号可能打破在美国参议院和国际谈判中的僵局。
　　8、基辛格很久前就充分考虑到这种问题，当前，与伊朗在核问题上僵局，为其论著重新引起争论提供了新的理由。
　　9、我们的文化中的男性处在发展的僵局中。
　　10、如果误解、不团结和僵局模式持续下去，所有迫在眉睫的全球事务（能源、食品、环境、人权、安全）就不会取得什么进展。
　　11、然而在大部分文章中，一个简单的经济学方法将导致一个僵局或表面的悖论。
　　12、这个非盟小组现在有一个星期的时间来决定这场僵局该如何结束。
　　13、杰克命令他们放下武器，他们反而却将迪沙佛置于枪口下，杰克在僵局中软了下来。
　　14、一个最近在国际纺织品贸易中最新的进展提供了化解僵局的出路。
　　15、中方在每一轮会谈中都提出了自己的方案、设想或建议，尤其是在会谈出现困难或者僵局时更是如此。
　　16、这一次政府与电力工业之间的僵局并不仅仅是中国电力短缺的唯一原因。电力需求的大幅度增加也是一个原因。

基础工业和主要工业基地的分布教案示例2教案示例2P基础工业和主要工业基地的分布第二课时教学重点基础工业的分布特点和四大工业基地的位置。教学难点分析四大工业的特点。教学用具我国主要钢铁工业的分布图中国主要工业基地分布图教工业的发展教案示例1教案示例1P工业的发展第一课时教学重点中国工业的巨大发展教学难点中国的工业布局教学用具中国工业分布变化图，中国工业发展景观图片教学过程（讲述）上节我们了解了我国基础工业及其分布与全工业的发展教案示例2教案示例2P工业的发展第二课时教学重点中国工业的巨大发展教学难点日趋合理的工业布局教学手段计算机课件教学过程（复习提问，导入新课）（复习提问）上一节我们从两个方面回顾了新中国工业的海洋资源P教学目标1基础知识（1）知道海洋中的生物资源和非生物资源。（2）理解开发的重要性。（3）了解我国丰富的，发展海洋水产业的有利条件。（4）记住我国主要最大的渔场舟山渔场。最大的盐场第三节祖国的神圣领土台湾省6。3祖国的神圣领土台湾省教学设计P一教学目标1知识目标（1）使学生能够运用地图说出台湾省的位置范围，了解台湾省的人口，明确台湾是中国的神圣领土（2）使学生能够运用地图和资料分析掌水资源和水能资源教学目标1。了解我国淡水资源的数量及存在形式。2。通过资料分析和地理计算，认识到我国淡水资源利用中存在的问题，以及解决淡水资源危机的有效途径和措施。3。通过以上内容的学习，培养学生黄河教学目标1。了解的源流概况，以及各河段的水文特征，知道是我国的第二长河。2。了解在水能及灌溉方面的巨大作用，以及在我国国民经济中的重要意义。3。了解的开发利用状况现存问题及治理的关中国的农业种植业，教案示例种植业教学重点1。我国南北方耕作制度的差异和农作物的分布规律。2。抓紧粮食生产的重要性。教学难点我国南北方耕作制度的差异和农作物的分布规律。教学媒体计算机课件教学方法讲述法第一节中国的疆域2第一节中国的疆域教学目标1通过观察地球仪及其阅读地图，使学生说出我国的纬度和海陆位置，并能正确表述我国地理位置的优越性，以进一步培养学生运用地图学习地理知识的能力。2在中国政区图上走向世界的中国课题第九章走向世界的中国计划课时1课时教学目标知识与技能1初步领会地理环境要素的综合性和差异性及环境与人类活动的相互关系。2明确中国的国情和世界发展趋势，了解中国与世界的联系。3了第三章ampnbsp中国的自然资源ampnbsp学案第三章中国的自然资源学习目标知识目标我国主要资源的特点我国耕地林地草场的主要分布地区主要水电站主要能源矿产和非能源矿产的分布我国风能太阳能地热能等可再生能源的主要分布地区我国海洋资