幼儿园大班绘本早期阅读活动小兔逃跑的教案设计

　　活动目标:
　　1.理解作品中母子之间的亲情，体验＂你变我变＂的情趣。
　　2.能通过大胆想像、创编，理解事物间的关系。
　　活动准备:故事磁带
　　活动过程:
　　一.谈话讨论。
　　有只小兔想离开家，它说：＂妈妈我要逃跑啦!＂妈妈说：＂你逃跑，我就追。＂小兔说：＂我变成小鱼。＂妈妈说：＂我变成钓鱼人。＂你们知道小兔还会变成什么?妈妈又会变成什么?
　　幼儿猜测小兔和妈妈各自会变成什么。如：小兔变老鼠，妈妈就变猫等。
　　引导幼儿讨论＂小鱼＂和＂钓鱼人＂、＂老鼠＂与＂猫＂之间的关系，为理解故事内容作准备。
　　二．倾听故事。
　　完整欣赏故事一遍。
　　妈妈为什么要去追小兔?
　　小兔和妈妈分别变成了什么?为什么要这样变?
　　最后，小兔还想逃跑吗?为什么?
　　师再次完整讲述故事一遍，加深幼儿对故事的理解。
　　如果你是小兔，你想变什么?
　　三．游戏：你逃我追。
　　幼儿自由两两结伴做游戏。如：一幼儿说＂我变成小鸟＂，另一幼儿说＂我变成大树＂：一幼儿说＂我变成小脚＂，另一幼儿说＂我变成鞋子＂。如此循环。
　　引导幼儿用语言表达＂追逃＂关系，也可加上动作，使其更形象、生动。
　　活动建议
　　1.小兔变着法子逃跑，想要离开妈妈的保护，向往一个独立的天地，这非常符合大班幼儿的心理特点：独立性逐渐增强，希望自己能单独做更多的事。教师可以通过游戏的方式让幼儿尽情宣泄自己的独立欲望，体验故事中自然、亲切、浓郁的亲情，引发幼儿大胆想像。
　　2.最后的游戏环节中，幼儿可以引用故事中的对话进行游戏。
　　附故事：小兔逃跑
　　一天，小兔子想离开家，它对妈妈说：＂妈妈，我要逃跑啦!＂妈妈听了，说：＂你要是逃跑，妈妈就追你，因为你是妈妈心爱的孩子。＂
　　＂要是妈妈追我，我就变成河里的鱼游走。＂小兔说。
　　妈妈说：＂你要是变成河里的＂鱼，妈妈就变成钓鱼人，把你钓上来。＂
　　＂妈妈要是变成钓鱼人，我就变成高山上的岩石。＂小兔说。
　　妈妈说：＂你要是变成高山上的岩石，妈妈就变成登山人，爬到你跟前。＂
　　＂妈妈要是变成登山人，我就变成院子里的花儿。＂小兔说。
　　妈妈说：＂你要是变成院子里的花儿，妈妈就变成花匠，把你找出来。＂
　　＂妈妈要是变成花匠，找着我，我就变成小乌逃走。＂小兔说。
　　妈妈说：＂你要是变成小鸟逃走，妈妈就变成树，等着你落到树上来休息。＂
　　＂妈妈要是变成了树，我就变成一只小船逃走。＂小兔说。
　　妈妈说：＂你要是变成小船逃走，妈妈就变成风，把你吹到妈妈喜欢的地方去。＂
　　＂妈妈要是变成风，我就逃到马戏团的空中秋千上去。＂小兔说。
　　妈妈说：＂你要是逃到空中秋千上，妈妈就踩着钢丝走到你跟前。＂
　　＂妈妈要是踩着钢丝来抓我，我就变成一个小孩，逃回家去。＂小兔说。
　　妈妈说：＂你要是变成一个小孩子逃回家去，我就变成妈妈，抓住那个孩子，把他紧紧地抱在怀里。＂
　　＂哼，要是那样的话，不是和呆在家里做妈妈的孩子一样吗?＂
　　这样，小兔不再打算逃跑了。
　　妈妈说：＂孩子，快来吃胡萝卜吧。＂