本节课属于＂造型·表现＂学习领域，是一节充满生活情趣的课程。水果种类有很多，孩子们说的出来的也有不少：苹果、梨、西瓜、香蕉、芒果、橘子、草莓、哈密瓜、菠萝…十根手指头都数不过来。在品种了解很多的情况下还要让学生多回忆一下水果的颜色、外形特点以及了解一些被赋予的传统吉祥寓意。在这些基础上，学生通过课程学习能够运用夸张的手法，大胆表现出学生吃水果时的动态和表情并创作出有情趣的`画面，这是这节课基本的课堂知识与技能。
　　本课与《下雨了》《刷牙》在同一册中出现，构成了以人物为主的创作画单元。三课的共同点在于都抓住了生活中有趣的画面，都是在表现学生对生活的感受和体验。本课的重点是进一步以夸张的手法表现学生们在吃水果时的动态及表情，为后面《刷牙》一课的人物创作画进行铺垫，起到承上启下的作用。
　　在第28页左上角与右下角有很多真实水果的照片，粉红的桃子、圆圆的橙子、露瓤的西瓜、小巧的草莓、红红的苹果等。它们品种多样、颜色鲜艳、大小各异，以不同形态散落在画面中，目的是引导学生关注水果的外形、大小和颜色的不同特点。切开的水果提醒教师要为学生提供多角度观察的机会，从而更全面地认识水果，培养学生的观察能力。
　　书中有学生观察水果、吃水果时的活动照片。他们三三两两地聚在一起，有的正在大口地吃着芒果，有的两人手捧西瓜正在你一口、我一口地开心品尝，还有个调皮的男生把吃完的西瓜皮扣到了自己的头上，引得周围的同学们哈哈大笑。
　　课本很好的给学生观察吃水果时的动作与表情提供了素材，也提示教师可以采取游戏或表演的方式，让学生用动作与表情突出水果的好吃，唤起学生在吃水果时的快乐记忆，感受吃水果时的愉悦心情。通过体验引导学生充分感知造型活动的乐趣。书中出示了齐白石的《百世多吉》，也给孩子们留下水果有吉祥寓意的好印象。

二次分类说课稿一教材分析人是一个能动的个体，学习是学习者主动建构的过程。社会的发展也强烈需要发展幼儿的主动性和创造性。而数学是一门抽象性逻辑性很强的学科。在我选择的二次分类这个数学活动时，我是考小学语文三年级下册海底世界说课稿设计一说教材海底世界是一篇浅显的知识性课文，作者通过生动形象的语言，刻画了一个景致奇怪，物产富厚的海底天下，文章以流通自然语言为基调，没有富丽的词采，不见雕琢的陈迹，但是给人密切热情的北师大版小学三年级语文山沟里的孩子说课稿一说教材本课是北师大版教材语文第六册第五单元里的一篇讲读课文，课文讲的是山沟里的孩子决心从书中掌握更多的知识，刻苦学习的经过，他们要起早贪黑地走山路，到学校读书。使学生通过比较体会苏教版小学数学四年级上册认识整万数说课稿范文一说教材认识整万数是国标本苏教版小学数学四年级上册的教学内容，本课是在学生认识了万以内的数，并能正确读写和比较万以内的数的大小的基础上，教学整万数，让学生感受生活中的大数目，认识万初中化学说课稿范文说课是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，也是集体备课的进一步发展，而说课稿则是为进行说课准备的文稿，它不同于教案，教案只说怎样教系统的结构说课稿一教材分析1教材前后作用及地位系统与设计选自普通高中课程标准实验教科书通用技术技术与设计2（江苏教育出版社）。这单元的内容是有关系统与设计中的系统的结构的学习，主要内容有什么是系统长方形与正方形的特征教学反思日前，听了学校的两位老师分别执教的苏教版三年级国标本长方形与正方形的特征。虽然两位老师上课的内容相同，但由于教学理念的差异，上出来的教学风格迥然两样。A老师的教学片段教师出示长方形小蝌蚪找妈妈教学反思优秀范文老师，小青蛙伤害小生命！语文主题学习的研讨课上，已接近下课，班上的问题小孩黄尹烈指着课件上小青蛙捉害虫的画面，冷不丁发出惊呼这惊呼，让台下听课的老师哄地一声笑开了，也让台上的我立马一个中国孩子的呼声最新教学设计教学目标1读懂课文内容，激发学生热爱祖国和平的情感2理解含义深刻的句子的含义3有感情地朗读课文重点有感情地朗读课文，体会作者表达的思想感情难点理解含义深刻的句子的含义设计特色引导探一个中国孩子的呼声教学设计一个中国孩子的呼声是义务教育课程标准实验教科书人教版语文四年级下册第15课，下面是关于一个中国孩子的呼声教学设计的内容，欢迎阅读！一教材分析一个中国孩子的呼声是人教版四年级下册第四有关一个中国孩子的呼声教学设计一引入课题。（出示一幅小孩子痛哭的画面。）教师孩子们，老师给大家看一幅画，谁能来给大家介绍这幅画的内容？（学生介绍略）教师战争与和平，总是伴随着人类历史的进程。今天，我们继续学习课