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英语unit4的教学反思

  在牛津小学英语4A的第四单元,学生主要学习了句型What’s this/ that in English?,D u lie…以及回答es,I d./ N, I dn’t.以及句型I lie…所以,总得来说,本单元的句型相对比较简单。而且在之前的学习中,学生也都接触过这些句型。学生对这几个句型的学习和掌握也相对较快。但在本单元中,学生容易产生错误的`地方也有很多。例如,在练习中有不少学生会对lie…后面的泛指和特指产生疑问。许多学生会不知道何时要用名词的单数,何时要用名词的复数形式。所以在讲授本单元这部分内容时,教师需要针对这一方面多进行讲解和练习。并在整个单元的教授中要时常进行巩固操练。
  在本单元的教学中,我把这些句型都放在第一课时进行讲授。让学生对这些句型的运用有个比较整体的认识,并通过少量的、简单的练习在进行一定的巩固。通过这样的安排,在以后的几个课时中,教师可以多次对这些句型的使用进行有序的加深进而巩固。使学生在整个单元的学习中,始终把这些句型的学习放在中心位置。
  本单元还涉及一些前几个单元中出现的日常交际用语以及一些比较零散的知识。所以,也要求教师在教学过程中要将这些已学过的内容以及比较零碎的知识点自然地穿插于本单元的内容讲授中。

用祭文造句祭文拼音注音jiwen祭文解释意思祭祀或祭奠时对神或死者朗读的文章。祭文造句1几乎可以肯定,它一定是挨着召唤的祭文的,放在某个地方,法师们肯定是把这两件最重要的咒文放在一起了的。2如何用即使,也造句1即使遇到再大的困难,人民解放军也会迎难而上决不畏惧!2即使你们百般劝阻,也挽回不了我的一颗爱国的心!3即使明天有更多的挫折,也不会挡住的前进的道路。4即使你很聪明,但上课也要认真用即使造句造句是把词组织成句子。今亦以指初等学校语文练习内容之一。以下是用即使造句希望能够帮助的到您!(1)为了革命事业,即使是刀山火海,我们也得向前进。(2)即使诸葛亮,也有智者千虑,必有用即使还造句1。即使我刚开始成绩不好,只要我努力,还会取得成功。2。即使他受到了很残酷的刑罚,他还是没有说出秘密。3。即使你关闭了这个软件,这个病毒程序还是会运行的。4。即使我们不是每天都有空用即使的造句1即使这件事情再困难,我也要尽自己最大的力量去做好它。2我脾气很好,即使弟弟把我的书包弄脏了,我也不会生气。3即使明天下雨,我也一定会去参加活动。4即使你很聪明,但上课也要认真听讲即使什么什么也造句即使明天有更多的挫折,也不会挡住的前进的道路。即使你遇到多大困难,也不能退缩。下面由小编为您整理出的即使什么什么也造句内容,一起来看看吧。即使解释连词,表示假设的让步我们的工作取得怎样用即使,也造句1即使日子不够快乐,鸟儿也不会把眉头紧锁。2即使你很聪明,但上课也要认真听讲,不然你就会退步的!3即使明天钓不到鱼,我也会去钓的。4下雨后,即使有彩虹,我也没有心情去看。5即使前面用即使也造句怎么造即使和也造句1即使错了,他也总是试图固执己见。2即使老师生病了,也坚持来学校上课。3即使妈妈生活再艰苦也要让我吃好喝好。4即使天空没有太阳,我也要快乐的生活,因为我的心中有阳光。5叱咤风云成语造句解释叱咤怒喝声。一声呼喊怒喝,可以使风云翻腾起来。形容威力极大。出自梁书元帝纪叱咤则风云兴起,鼓动则嵩华倒拔。语法动宾式作宾语定语含褒义,形容有重大影响力的人物造句1每个人青年时代成语走过场的造句精选走过场造句1会议强调指出,对这种顽固搞不正之风的人,必须铁面无私地进行查处,以保证整党不走过场。2政府对这项改变所做的民意调查,不过走走过场而已。3谁都知道接下来会怎么样,他们还是成语天高地厚的21个造句天高地厚造句1老师总是教导我们不要做井底之蛙,了解天高地厚,现在终于明白老师的用心良苦了。2如果还没有做好准备就不知天高地厚的去冒险,那一定是以失败告终的。3学了井底之蛙这篇课文,
乡愁说课稿参考乡愁是语文版七年级下册第四单元的一篇诗歌。本单元所选的四首诗都是现代诗歌中的名家名篇,具有丰富的人文教育资源。余光中的乡愁,表达了他渴望祖国统一的心情,具有爱国主义教育意义。学情分乡愁说课稿尊敬的各位领导们老师你们好!我今天说的课题是乡愁,下面我从五个方面说这堂课的设计说教材说教法说学法说程序说板书。一教材分析乡愁是语文一年级上册第一单元的一篇诗歌。本单元所选的两首诗乡愁的说课稿乡愁是语文版七年级下册第四单元的一篇诗歌。本单元所选的四首诗都是现代诗歌中的名家名篇,具有丰富的人文教育资源。余光中的乡愁,表达了他渴望祖国统一的心情,具有爱国主义教育意义。第一,乡愁优秀说课稿说教材乡愁是义务教育阶段人教版九年级语文下册第一单元第一课。这一单元以土地情思为主题,所选诗作都蕴含着作者深沉而炽热的情感,具有强烈的艺术感染力。吟咏并欣赏这些诗作,可以陶冶情操,小英雄雨来一课教学反思教学时,我将英雄一词贯穿全课,围绕英雄提出两个问题第一从哪些地方体会出雨来的英雄气概?第二他小小年纪,为什么会具有这样的英雄气概?这样,牵一发而动全身,教学内容比较集中,教学思路很学习英雄主题队会一活动目标1追忆英雄人物的光辉事迹,使学生受到爱国主义教育。2用诗朗诵小话剧歌曲讲故事说话等形式巩固并拓展学生对这部分内容的理解,培养学生各方面的能力。二活动准备1收集课本课外书中英雄伴我成长一活动目标1追忆英雄人物的光辉事迹,使学生受到爱国主义教育。2用诗朗诵歌曲讲故事说话等形式巩固并拓展学生对这部分内容的理解,培养学生各方面的能力。二活动准备1收集课本课外书中英雄人学英雄走英雄道路永宁小学李娟梅一活动目标1通过活动能进一歩学习先辈的精神,走英雄成长道路。2用讲故事唱歌说话等形式巩固并拓展学生的理解。二活动准备1收集课本课外书中英雄人物的事迹。2学唱歌曲王二小让幻灯片动起来说课稿屯昌中学李芸芸一说教材1。教材的地位和作用本节为海南出版社信息技术八年级上册,第一章关于幻灯片制作的第六节内容。幻灯片的制作要经历构思选材确定方案初步制作装饰处理和预演播放五个制作说让幻灯片动起来乐东县冲坡中学周闯一说教材1教材简析我说课的内容是海南出版社出版的海南省中小学信息技术教科书八年级(上册)第一章第六节的内容让幻灯片动起来。2地位与作用教材中第一章的内容是制作有声集中注意我能行心理健康教育课集中注意我能行mdashmdash心理健康教育课高明荷城一小谢俏文活动目的1理解注意和学习之间的密切关系,培养学生提高注意力的意识。2通过活动,使学生掌握提高注意力以及排除干扰的方