为方便教师更好的教学，语文网小编给大家整理了出色的老师教学设计第二课时，其教学环节之精彩、教学设计之精致、教学问题之精当,令人耳目一新,回味无穷。下面一起来学习下吧! 出色的老师教学设计第二课时由语文网小编整理，仅供参考： 教学目标 1.继续学文，品析文中描写＂我＂心理变化的词句，从中体会＂我＂思想感情的变化及其原因。 2.读懂课文内容，理解为什么说黑人同学是一位出色的老师，从中体会黑人学生的美好品质，受到启发、教育。 3.认识讲公德和遵守校规的重要，树立公德意识，培养自学遵守校规的精神。 4.学习讲课文故事梗概，抓住重点句子体会人物的思想感情，领悟表达方法。 5.有感情地朗读课文。 教学重点： 理解黑人同学是一位出色的老师。 教学难点： 认识讲公德和遵守校规的重要。 教学准备： 摘录文中关键词句的小黑板或幻灯片。 教学过程： 一、复习旧知，导入新课 1.指名概括课文的主要内容。 (这篇课文讲述了＂我＂在美国的南加州法律大学读书时，朋友送＂我＂一只心爱的手表失而复得的故事，赞颂了那位黑人同学模范地坚持公共道德和遵守校规的优秀品德。) 2.这个故事真是一波三折，在整个事件的过程中，随着情节的发展变化，＂我＂的内心活动也不断地随之变化，这节课，我们就要细细品析文中关键词句，借助文字的表达走入文中＂我＂的内心世界。 二、学习第一部分，体会我对表的喜爱 1.齐读第1—3自然段，说说这段话主要讲了什么内容? 2.哪些语句写出了＂我＂对这只表的喜爱? 功能特殊：＂上面有北京和加州的时间。＂ 十分珍贵：＂他的手上也戴了一只。＂这是一对友情表。 寄托友情：＂揣测伦捷这时候在干什么。＂ 3.这段话在全文中有什么作用? 既表达了＂我＂对＂它的喜爱之情，又为故事的发展做了铺垫。 三、学习第二部分，体会我的感情变化 1.学生快速默读课文第4—11自然段，用＂＂画出文中描写＂我＂心理变化的语句，了解心理变化的原因，从中体会＂我＂的思想感情。 2.学生找出句子，按要求做批注。 3.指名反馈，教师引导深人品析、理解。 ⑴可是，这块手表却在一次晚餐时丢失了，可以想象我当时是多么伤心，就像丢了自己的魂魄一般。 ①理解文中的比喻句。 ②了解丢失手表如此伤心的原因。 教师追问：这只是一块普通的电子手表，丢失了还可以冉买，而作者却为什么如此伤心呢? 学生联系上下文，自由发表意见，体会这块手表对＂我＂的意义。 ③议议：从作者丢失手表如此伤心的心理，你体会出作者内心深处怎样的思想感情? ⑵我高兴得眼泪都要掉下来了，连忙对这位拾金不昧的黑大哥表示谢意。 ①＂眼泪都要掉下来了＂，表明手表失而复得时＂我＂极其高兴的情景。 ②了解高兴的原因：黑人同学拾金不昧，使＂我＂的手表失而复得。 ③再次体会＂我＂对手表的珍爱之情。 ⑶我一看，马上露出了感激的笑容，这不就是那位拾金不昧的黑大哥吗? ①理解反问句，体会我遇见黑大哥时惊喜与激动的心情。 ②了解＂我＂感激的原因：是黑人同学使＂我＂的＂手表失而复得。 ③体会＂我＂因黑人同学为＂我＂拾回手表而表示感谢，又因其拾金不昧的精神而感动。 ⑷我用一种极其困惑的眼光看了他一眼……他居然还笑得出来，真不仗义! ①理解＂极其困惑＂：实在无法理解，弄不明白。 ②讨论：曾心存感激的＂我＂为什么会用极其困惑的眼光来看那位黑人同学呢? ③＂真不仗义＂：就是真不讲义气。说明＂我＂对黑大哥的行为不满。 ④说说：在＂我＂看来，黑人大哥应该怎么做才算仗义?(他应孩提醒＂我＂撕掉寻物启事，而不是到院长办公室告发我。) ⑤体会此时的＂我＂不仅困惑，而且对于黑人同学的告发行为心生责怪和抱怨。 ⑸之后，我愤愤不平地去校因管理处缴纳罚金。 ①理解＂愤愤不平＂，就是因感到不公平而很生气的样子。 ②联系文中内容体会：＂生气＂是因为黑人大哥告发＂我＂，使＂我＂受到处罚，而他居然还笑得出来;＂觉得不公平＂是因为处罚太重、罚金太高，对此心里感到不平衡。 ⑹老人的话让我翻然醒悟。这时，我才意识到黑大哥的确是一位非常出色的老师。 ①理解＂翻然醒悟＂，就是很快彻底地在认识上由模糊而清楚，由错误而正确。说明＂我＂在收罚金老人的帮助下，认识到了自己的错误。 ②联系上文，了解老人说的话：＂祝贺你找回心爱的手表，很遗憾不能帮你减免罚金，但那位黑人学生可真是位非常出色的老师!＂ ③体会老人话中之意：祝贺＂我＂手表失而复得，那是因为黑人学生拾金不昧;遗憾不能帮＂我＂减免罚金，因为那是＂我＂弄脏教学楼墙壁所应该承担的责任，按校规，＂我＂必须受到处罚;夸赞黑人学生是位非常出色的老师，肯定黑大哥做得对，做得好。 ④追问：听完老人的一席真诚的话语，＂我＂翻然醒悟，悟到了什么?(我也意识到黑大哥的确是一位非常出色的老师。) ⑤讨论：为什么＂我＂与老人后来都认为黑人学生的确是一位非常出色的老师呢? 因为公德，这位黑人同学将手表送还给我;也因为公德，他又向校方举报我，因为我违背了公德。这位黑人同学使＂我＂明白公德的重要和校规的严格，所以说他的确是一位出色的老师。 ⑥揣摩＂我＂翻然醒悟后的心理。 愧疚：因为＂我＂违背了公德，并且很狭隘地理解黑人同学的告发行为，埋怨他不仗义。 感激：因为＂我＂明白了黑人同学的良苦用心，从中得到启发与教育，懂得公德的重要与校规的严格。 四、课堂小结 1.说说学完课文后带给自己的启示。 2.教师小结：拾金不昧是公德，爱护环境是公德，真诚地帮助他人、教育他人也是公德，我们不但要遵守公德，也要维护公德。所以文中的黑人真不愧是一位出色的老师。 五、作业设计 1.摘抄文中描写＂我＂心理变化的语句。 2.根据意思写成语。 ⑴拾到钱财不藏起来据为己有。() ⑵最正确、最有价值的话。() ⑶快乐到了极点的时候，发生悲痛的事情。() ⑷态度温和，十分亲切，让人容易接近。() 以上就是小编分享的出色的老师教学设计第二课时的全部内容，如果对你有帮助，请继续支持语文网，并提出您的宝贵建议，小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的教学文章!