1、龙是至高无上的权力的象征。
　　2、在周朝，＂一言九鼎＂的＂鼎＂，是象征至高无上王权的神器和礼器。
　　3、它仿佛至高无上的君王那样独一无二，那些自然天成，千奇百怪的石头宛如臣子般围绕在它的周围，构成一幅美不胜收的画面，让人流连忘返，回味无穷。
　　4、还有谣传说她是长生不死的.，拥有至高无上的权力。
　　5、玺，是古代皇帝专用之物，玉玺更是名贵所在，非常人所能持有，象征着至高无上的权力身份和地位，现已被作为装饰使用。
　　6、只要能把国家从水深火热里救出来，他就是至高无上的英雄。
　　7、《易经》在中国的文学历史上拥有至高无上的地位。
　　8、她从自我欣赏中得到的乐趣是多方面的，至高无上的。
　　9、在封建社会，皇帝有着至高无上的权利，大臣们对皇帝的话都是连声诺诺。
　　10、孔子所从事的事业，至高无上。
　　11、清政府迫于各方的压力于1908年颁布了《钦定宪法大纲》()，宣布预备立宪九年为期，但仍规定皇帝有至高无上的权力。
　　12、巴黎七国首脑会议要制裁中国，这意味着他们自认为有至高无上的权力，可以对不听他们话的国家和人民进行制裁。
　　13、当他觉察到他对女人具有新的魅力时，他曾说：＂权力乃是至高无上的催欲剂。＂
　　14、在17世纪革命以前，国王享有至高无上的权力，经过英国革命一系列人权法案的颁布尤其是＂光荣革命＂中《权力法案》的建立，彻底改变了英国社会的人治状态而走上法治化道路。
　　15、＂现代主义＂曾是至高无上的虚构；曾是主导性叙事；曾是伟大的白日梦。
　　16、你怎么能把至高无上的主想象得如此昏庸，如此残忍呢？
　　17、在奥尔麦克艺术中有好似龙的形象，而＂龙＂是唯独在中国的艺术中才有的，它象征着通常体现在历代皇帝身上的那种神圣而至高无上的权力。
　　18、没有人怀疑女王的至高无上的权力。
　　19、为非作歹的能力也是一种至高无上的权力。

大班科学挖野菜教学反思今天科学活动的主题是挖野菜，这个活动有两课时，3月份科学挖野菜教学反思。第一课时是让孩子们认识野菜，从野菜的外行特征颜色等方面进行观察。马兰是野菜的一种，它的外形比较容易辨认孩子们恐龙时代教学反思恐龙是一篇知识性短文，通过生动的语言介绍了学生心目中最神奇的一类动物。早在开学初，同学们就把恐龙评选为最喜欢的一篇课文。学期中，正好又参观了一次恐龙展。所以，对这节课十分有兴趣。可春日晨景教学反思设计春日晨景这篇韵文向我们展现了一幅春季热闹和谐的彩色图景。韵文格调轻快，语言清新，从近到远，红绿交映动静相宜，描写了一幅静谧和缓自然的春景图，流溢着作者对春天的喜爱之情，每一句都带给一次成功的实验语文说课稿一说教材一次成功的实验是人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文三年级上册第八组的第二篇课文。课文讲的是一位教育家在一所小学让三个小学生做逃生游戏。这个实验已经做过多次都没有成功，丁丁冬冬学识字一说课稿一教材分析本单元为集中识字单元，主要利用声旁来识字。通过识字来认识声旁表音的功能，学习利用声旁认字并练习运用声旁猜字的认字方法来辨析形近字，使学生在识字，学字过程中掌握如何利用篇旁各具特色的民居教案教学目标1读读记记骚扰偏僻魅力清风徐来和睦相处勤俭持家秩序井然遮天盖地宏伟壮观别致美观蜂拥而至安然无恙崇山峻岭等词语。2默读课文，了解客家民居傣家竹楼的鲜明特色，体会中华传统民居丰最后一片树叶教学反思最后一片树叶是让我比较头疼的一篇课文。本课以一片树叶和小鸟对话的形式，写出了树上最后一片树叶由不快乐到快乐的情绪变化，运用拟人手法巧妙地向学生渗透了关于落叶的自然常识。以前，凑巧在小学体育武术说课稿一教材分析武术作为一种民族体育项目，受到学生们的普遍喜爱。学生通过演练武术得到美育熏陶。小学阶段是学生由启蒙教育向正规教育转型的开始，应当把姿态教育和培养武术兴趣放在目标的首位，为猴子种树的教学反思范文本学期我上了一堂示范课猴子种树，这是一篇简短的寓言故事，写一只猴子因为没有耐心不断地拔掉快要成活的果树，最终一事无成的事。全文共有9个自然段，课文情节曲折，语言生动，极富儿童情趣，商的近似值教学反思英国著名数学家斯根普在其名著数学学习心理学中指出逻辑推理所展现的只不过是数学产品，而不能告诉学习者这些结果是如何一步步被揭开发展出来的。它只教数学技巧，而不是教数学思考。下面是小编论语十则教学设计及反思教学目标知识与能力初步培养朗读，理解文言文的基本能力，学习愠，君子，罔，殆，省，弘毅等文言实词的含义，熟练背诵全文，训练文言文语感。过程与方法培养学生敢于质疑，勇于自我解疑以及通过