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关于带清字的词语及成语

  大家学过带清字的词语有哪些呢?都还记得吗?接下来就由小编为大家带来关于带清字的词语及其相关知识,供大家参考,希望对大家有用,快和小编一起来看看吧!
  带清字的词语
  清晨
  清新
  清水
  清洗
  冷清
  清早
  清洁
  清贫
  清晰
  清辉
  清澈
  清朗
  清凉
  清爽
  清闲
  清香
  清脆
  清幽
  清寂
  清吟
  带清字的成语
  山清水秀
  眉清目秀
  两袖清风
  神清气爽
  坚壁清野
  激浊扬清
  耳根清净
  冰清玉洁
  六根清净
  清心寡欲
  纠缠不清
  自命清高
  带清字的成语解释
  山清水秀
  [shān qīng shuǐ xiù]
  形容山水风景优美。也说山明水秀。
  眉清目秀
  [méi qīng mù xiù]
  形容容貌俊秀。
  两袖清风
  [liǎng xiù qīng fēng]
  比喻做官廉洁。明于谦《入京》诗:“清风两袖朝天去,免得闾阎话短长。”
  激浊扬清
  [jī zhuó yáng qīng]
  比喻抨击、清除坏的,表彰、发扬好的。《尸子·君治》:“扬清激浊,荡去滓秽,义也。” 激:冲去。浊:脏水。清:清水。
  坚壁清野
  [jiān bì qīng yě]
  也说空室清野。加强工事,使堡垒坚固;将野外的粮食作物和重要物资清理收藏起来。使敌人深入后增加困难,消耗力量,无所获取。《晋书·石勒载记上》:“勒所过路次,皆坚壁清野,采掠无所获,军中大饥,士众相食。” 壁:营垒。
  六根清净
  [liù gēn qīng jìng]
  六根:佛家语,指眼、耳、鼻、舌、身、意。佛家以达到远离烦恼的境界为六根清静。比喻已没有任何欲念。
  自命清高
  [zì mìng qīng gāo]
  命:认为。自以自为清高。
  清心寡欲
  [qīng xīn guǎ yù]
  清:清净;寡:少:欲:欲望,需求。保持心地清净,减少欲念。
  冰清玉洁
  [bīng qīng yù jié]
  也说玉洁冰清。像冰一样清明,像玉一样纯洁。比喻人的行为高尚,操行清白。
  一清二楚
  [yī qīng èr chǔ]
  十分清楚、明白。
  一清二白
  [yī qīng èr bái]
  比喻十分清白。亦比喻非常清楚。

义教语文七下教学用书音乐巨人贝多芬课文研讨一整体把握作为乐圣,贝多芬的音乐地位和音乐成就无人能及作为和苦难命运作斗争的代表,贝多芬同样令人崇敬。无论从哪一个方面来说,贝多芬都是一个不平凡的人。本文的独特之处就在于把小学四年级音乐上册快乐的泼水节教学反思4篇小学四年级音乐上册快乐的泼水节教学反思1快乐的泼水节是一首表现傣族传统节日泼水节的歌曲。歌曲中表现的是泼水节的热闹场面和娃娃们在节日里的喜悦的心情。在导入的过程中,我以傣族风光入手四年级音乐教学反思范文(精选8篇)作为一位刚到岗的教师,我们的任务之一就是课堂教学,写教学反思可以快速提升我们的教学能力,那么应当如何写教学反思呢?下面是小编为大家收集的四年级音乐教学反思范文(精选8篇),欢迎大家古诗两首的教学片断及教学反思下课铃声响了,我涨红着脸走出教室,心脏在胸膛里狂欢,真害怕它会抑制不住兴奋,突破脆弱的皮囊一跃而出,眼睛在走廊里左右搜寻,想赶紧捕捉一个熟悉的影子,将一腔的激动与狂喜一撒而出。我知小学品德与生活好坏的教学反思好坏这两个词语是人们对他人进行的经常性的总体评价。在教育教学过程中,每一位教师也经常使用这两个字眼来片面的形容每一位学生,新课程改革进行一个学期以来,静下心来,我再次细心的解读新的李广射虎教学反思范文李广射虎这篇课文采用文包诗的形式,讲述了李广将军在一个月黑风高的夜晚拈弓搭箭,把白羽箭深深射进石头中的故事,本文为我们呈现了出了一个力大无穷神勇无比的李将军形象。下面是小编为你整理乡下人家课程教学反思乡下人家,美得就像一幅幅乡村风物图。庭院前红瓜绿藤庭院后的鲜花竹笋自在的鸡群鸭群展现了一幅幅自然质朴亲切祥和的农家画面。如何读出这样的画面,我在第一课时的初读课文时主要分为两步。一小学五年级语文下册火把节教学反思火把节这篇课文描写了彝族火把节的热烈场面和彝家火把节的来历,展现了彝族特有的。民族风情和彝族人民勇于战胜恶势力,战胜灾难的勇敢坚强不屈不挠的品质。这篇文章不仅描写了激情四溢的火把节跳绳的教学反思范文整堂课,我觉得以下几点自己是做得好的1注重与生活的联系,从学生熟悉的跳绳情境出发,引发学生学习的兴趣,让学生感受数学源于生活,又应用于生活的理念。2注重培养学生的观察能力和发散思维扳手腕小学二年级语文下册教学反思这篇课文描述了同学之间扳手腕游戏的精彩场面,其中双方比赛时的神态动作,是学生写作的很好范例。先让学生根据当时人物的动作神情语言想象一下比赛之前,小敏和小容会怎样想设计一些说话练习,认识平行数学教学反思范文1认识平行师出示三组线(1)(2)(3)问根据这三组直线,你能帮它们分分类吗?生小组讨论汇报交流把自己的分法展示给大家。师为什么把(1)和(3)归为一类呢?让学生再次想像并讨论第(
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