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宏伟的意思和造句

  几十年以来,他一直尝试以心目中的宏伟蓝图重塑世界。大家清楚宏伟的意思是什么吗?以下是品学网小编为大家整理的宏伟的意思和造句,希望对大家有帮助  宏伟的意思
  【拼音】hóng wěi
  【解释】意思是雄伟。
  【出处】语出宋 苏轼《应制举上两制书》:“伏惟明公才略之宏伟,度量之宽厚,学术之广博,声名之炜烨,冠於一时,而振於百世。”
  【近义词】雄伟宏伟的近义词
  宏大 [注释]巨大;宏伟:规模 丨 的志愿
  广大 [注释]①(面积、空间)宽阔: 区域丨拖拉机在 的田野上耕作。 ②(范围、规模)巨大:有 的组
  庞大 [注释]1.表示形体、组织、数量或程度大大超过惯常的范围或标准。如:庞大的企业。2.很大规模。
  雄伟 [注释]雄壮宏大:气势雄伟|雄伟的万里长城
  巨大 [注释](规模、数量等)很大:耗资 ㄧ 的工程 ㄧ 的成就
  庞杂 [注释]多而杂乱:体系庞杂|走廊里响着庞杂的脚步声
  伟大 [注释]雄伟宏大;超出寻常的:伟大的祖国|伟大的中华民族|伟大的事业
  雄壮 [注释]1.雄伟勇武。 2.声音洪亮有气势。 3.雄伟壮观。…
  壮观 [注释]景象非常雄伟:蔚为壮观|景象格外壮观
  壮丽 [注释]1.健壮美丽。 2.宏壮美丽。多指山川﹑建筑﹑图景﹑场面等。 3.宏伟瑰丽。多指文辞
  高大 [注释]①又高又大: 的建筑丨身材 。 ②(年岁)大(多见于早期白话):老夫年纪
  远大 [注释]1.辽远广阔。 2.指高远弘大的志向﹑前途﹑职位等。 3.长远而广阔,不限于目前
  宏壮 [注释]①宏大雄伟:河岳宏壮|宏壮的天安门城楼。 ②强大雄壮:兵马宏壮。 ③声势雄壮:辞调宏
  壮伟 [注释]1.健壮魁伟。 2.雄伟;雄健  用宏伟造句
  1) 这些外国游客,面对万里长城的宏伟壮观无不交口称誉,惊叹不已。
  2) 贝多芬凭借自信奏响了生命的交响曲,史铁生凭借自信书写了人生的宏伟篇章,女排凭借自信捧起了阔别年的奖杯,刘翔凭借自信在奥运赛场掀起了黄色旋风,邰丽华凭借自信舞出了令人叹服的舞蹈……他们是自信的最好诠释者与实现者。
  3) 流云奔涌,群山浮动。滚滚的云流翻山而过,直泻深谷,似流水瀑布,气势磅礴,宏伟壮观。这就是庐山有名的瀑布云。
  4) 道德教育成功的“秘诀”在于,当一个人还在少年时代的时候,就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。苏霍姆林斯基。
  5) 落到湖海的雪花,是最可怜的。它们没有来得及实现它们的抱负。就已经宣告了它们生命的结束。它们和流来的雪花一道,一起为这河,这大湖,这片气势宏伟的大海添加有益元素,使它们能够生生不息,造福自然。
  6) 碧霞宫是岱顶一座最宏伟的建筑群,屋顶用铁瓦铺盖,大殿侧壁也用铁色的砖头砌成。
  7) 宏伟的志向没有才不能实现,不学习就不能成大才。
  8) 宏伟的万里长城是由千千万万的人民用汗水用勤劳用生命铸造的辉煌;一间小小的房子也是由少数的人用汗水用勤劳用人生浇铸的成果。生命虽然平凡而微不足道,但是,在这一生中,你可以一如既往地给别人以微笑;你可以一如既往地给别人以帮助;你可以……这样的生命有无尽的意义。
  9) 整个建筑宏伟,布局严谨。楼亭仓舍,左右对称,贴金彩画,装饰细腻。
  10) 父爱,像山一样宏伟壮丽;父爱,像山一样威武壮观;父爱,像山一样坚韧挺拔......
  11) 那一座座拔地而起的宏伟山峰,有的像伟人,有的似骆驼,有的如快马,形状各异,险恶陡立。
  12) 登上了第一座烽火台举目远望,万里长城气魄宏伟,蜿蜒盘旋在崇山峻岭之间。它的一边伸向高山之巅,一边沿着山脊沉下深深的谷底。
  13) 远看长城,它像一条巨龙,盘卧在群山峻岭,多么宏伟壮观。
  14) 在我的家乡西安不仅有气势磅礴的立交桥,还有宏伟的高架桥,小巧玲珑的拱形小桥,颤颤巍巍的吊桥、竹藤桥……他们像纽带把这座城市连接起来,方便着我们的生活,装点着我们的环境。
  15) 目标并非举世宏伟的业绩,有时就是我们所陶治的美德。
  16) 故宫的建筑真是唐哉皇哉,另有一番宏伟气象。
  17) 幼儿时期可以没什么宏伟目标,成人时代则不可无此。
  18) 真正的革命家应该具有继往开来的宏伟抱负,而不只是满足于已经取得的成功。
  19) 生活是一个宏伟的竞技场,大家尽可以在那里进行夺取胜利的较量,但必须老老实实地遵守比赛规则。
  20) 长城像一条矫健的巨龙,越群山,经绝壁,穿草原,跨沙漠,起伏在崇山峻岭之巅,黄河彼岸和渤海之滨。古今中外,凡到过长城的人无不惊叹它的磅礴气势宏伟规模和艰巨工程。

统计与可能性数学教学反思统计与可能性是小学人教版第九册第六单元的内容。下面我们来看看统计与可能性数学教学反思,欢迎阅读借鉴。统计与可能性数学教学反思1统计与可能性这一课,主要研究可能性相等的情况,本节课是三年级数学统计与可能性教学反思学生不是一张白纸,这样的感觉在这节课结束时,我对它的内涵有了更为深刻的认识和理解。可能很久没上新课了,前面几节课都是以补充练习为主。今天接触一个全新的单元统计与可能性,孩子们兴奋异人教版三年级数学面积单位间的简单换算教学设计教学内容教科书第132页例4及例4下面做一做中的题目和练习三十的第510题。教学目的使学生进一步掌握面积单位间的换算的推想过程,加深对面积单位的认识。培养学生的推想能力。教学重点使数学乐园教学设计教学目标1加深对10以内数的认识,进一步巩固10以内的加减法,充分感受数学与日常生活的密切联系,学会用数学的眼光去观察和认识周围的事物,培养数学意识。2学会看简单的统计图。3在走迷中班数学动物乐园教学反思中班末期,为了巩固幼儿对10以内数的认读点数书写以及数的比较,我设计了一节名为动物乐园的多媒体数学综合课。根据教学意图,我设计了这样的教学活动流程首先,在背景幻灯,儿歌我爱我的小动四年级数学上册空间与图形总复习教学设计教学内容教材P110例3及P112练习二十一91018题。教学目标1通过复习,使学生明确每个图形的概念,弄清图形间的联系与区别,掌握各种图形的特征。2掌握量角和画角的方法,画垂线和六年级数学有趣的平衡教学设计有趣的平衡(人教课标版实验教材第十二册第114115页内容)课型综合应用活动教学目标知识技能(1)通过实验,使学生发现规律,初步感知杠杆原理。(2)应用规律,加深对反比例关系的理解燕子的教学设计模板教学目标1学习本课的生字新词,理解含义深刻的句子。体会形容词在表达意思中的作用及动词运用的准确。2理解课文内容,感受燕子的活泼可爱和春天的光彩夺目生机勃勃,培养学生热爱大自然的思想印度洋上生死夜教学设计范文一教学要求1正确流利有感情地朗读课文。2学会本课生字,理解由生字组成的词语,能结合上下文辨析文中两个抽搐的不同含义。3借助语言材料体会人物的思想感情,体会主人公皮埃尔在生死关头,把北师大版五年级下册分数除法(一)教学设计及课堂教学反思学情分析五年级的学生已具有一定的操作观察归纳概括能力,有了以前学习分数乘法倒数的基础,让学生通过涂一涂算一算想一想填一填的活动来总结分数除以整数的计算方法,对于学生来说,难度不大。纸团疑云教学设计方案教学目标1学会根据提供的材料,确定中心,展开合理的想象,续写文章。2感受老师耐心教育,或同学互相鼓励,或下决心学好功课的进取心。重点与难点重点指导学生围绕纸团疑云展开想象,想象纸团
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