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藉有哪些组词

  藉组词:
  枕藉、凭藉、藉以、风流蕴藉、藉田、人言藉藉、藉词、蹈藉、藉端、藉助、酝藉、耕藉、缠绵蕴藉、慰藉、声名狼藉、狼藉、蕴藉、杯盘狼藉、藉口、
  详细解释
  1. 藉 [jiè]2. 藉 [jí]
  藉 [jiè]
  〈名〉
  (形声,从艸,籍声。本义:作衬垫的东西)
  同本义 [pad]
  藉,祭藉也。——《说文》。按,藉之为言席也。
  藉用苇席。——《仪礼·士虞礼》
  藉乃燔林。——《列子·黄帝》
  缫藉九寸。——《周礼·大行人》
  藉用白茅,无咎。——《易·大过》
  执玉,其有藉者则裼,无藉者则袭。——《礼记·曲礼》
  〈动〉
  衬垫 [mat]
  死者相藉。——唐· 柳宗元《捕蛇者说》
  又如:藉茅(用茅草垫祭品。表示对神的敬意);藉草枕块(古时居丧的一种礼节,子从父、母丧时起至下葬一段时间,要睡干草、枕土块,以示哀思);藉子(小儿卧处垫的防尿布)
  坐卧其上 [lean on]
  藉萋萋之纤草。——王绰《游天台山赋》。注:“以草荐地而坐曰藉。”
  又如:藉槀(坐于草垫之上)
  践踏;欺凌 [bully]。如:凌藉(践踏;欺凌)
  抚慰 [placate]
  白头无籍在,朱绂有哀怜。——杜甫《送韦书记赴安西》
  又如:慰藉(安慰);藉在(依赖,慰藉)
  “借”的繁体字
  空籍五岁矣。——《史记·陈杞世家》。《索隐》曰:“一云:‘籍,借也,谓借失国之后年为五年。’”
  另见 jí
  藉 [jí]
  〈动〉
  践踏;欺凌 [tread on;bully]
  藉贫孱者。——明· 高启《书博鸡者事》
  杀夫子者无罪,藉夫子者不禁。——《吕氏春秋》
  进贡 [pay tribute]
  无以藉君,与君相忆也。——南朝梁· 吴均《续齐谐记》
  登记;记 [record]
  藉长幼贫氓之数。——《晏子春秋》
  通“籍”。登记并没收所有的财产 [confiscated property]。如:藉没(没收)
  顾念;顾惜 [take good care of]。如:藉不得(顾不得)
  用绳缚 [tie;bind]。如:藉靡(缚,捆绑)
  〈形〉
  杂乱 [in disorder]
  公门少推恕,鞭朴恣狼藉。——柳宗元《田家》
  〈名〉
  通“籍”
  藉田 [field]。古代天子、诸侯征用民力耕种的田
  天子为藉千亩,诸侯为藉百亩。——《礼记》
  耕种藉田 [till]
  古之必藉千亩者,礼之饰也。——唐· 柳宗元《非国语上》
  赋税 [taxes]。如:藉敛(征收税赋)
  通“阼”。势位 [potency]
  因传柄移藉,使杀生之机、夺予之要在大臣,如是者侵。——《韩非子》
  另见 jiè

小班科学暖暖的手套一说设计意图现在天气越来越冷了,我们小班的孩子们也都要早早的起床,然后冒着寒风来到幼儿园。有些宝宝来到班级后,会和我说老师,好冷呀。我会摸摸他们的小手,的确冰冰凉的。不过有些幼儿带小班科学暖暖的手套活动目标1了解冬天的手套有不同质地和样式,知道手套可以用来保暖。2能根据手套的特征进行简单的归类。3在探索戴手套的过程中体验自我服务的乐趣。活动准备1幼儿每人至少戴一副冬天戴的手套穷人教学反思范文穷人一文在单元教学中理应要读懂课文,体会情感。下面是小编收集整理的穷人教学反思,欢迎阅读参考!穷人教学反思1穷人这篇文章篇幅较长,和学生的现实生活不太接近,孩子们学习的时候还是有一抛实心球教学反思范文篇一抛实心球教学反思范文我选择双手向前抛实心球作为本课的主教材,运送物资作为辅教材。以培养学生学习技能团队合作精神为主要目的。改变以往教师教学生学的教学模式。在整堂课中始终发挥教师最新异分母分数加减法教学反思范文异分母分数加减法这一学习内容是学生学习了分数的基本性质约分通分小数的互化同分母分数加减法后的一个知识点。教学中,先让学生尝试计算异分母分数加减法,让学生运用旧知识尝试新问题。教师在基本不等式教学反思本节课,教师能较好的分析把握教学内容,教学设计新颖合理,教学组织合理有效,较好的达成了教学目标,教学效果良好。本节课有如下主要亮点第一,教学线索清晰。教学中以基本不等式的获得和应用黄果树瀑布教学反思范文黄果树瀑布是一篇文笔优美构思巧妙富有感情的散文(游记)。作者通过自己游览黄果树瀑布的所见所闻所感,不仅写出了黄果树瀑布的雄伟壮观之美,更提示我们大自然富有勃勃生机,展现了一幅人与自三打白骨精的教学反思三打白骨精是根据吴承恩的古典名著西游记第二十七回尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王改编的。课文通过孙悟空三次棒打白骨精的故事,体现了孙悟空善于识别妖魔诡计和勇于降妖除魔的本领,赞扬了孙悟西师大版和太阳比赛早起教学反思本课是一篇略读课文。选择的是一首现代诗,诗歌着意描绘日出时美丽充满生命活力的景色,抒发出作者磅礴的激情,反映了作者积极进取的人生态度和对自然对祖国的热爱。诗中流泻出对生命成长饱含激它们去哪里了教学反思这节课基本上是成功的,大部分学生能够遵守课堂纪律,按照教师的指令进行试验操作。能够明白在实验室上课时的注意事项,注意不损坏实验仪器,下课能够自觉帮助老师收集整理仪器。本课重点在于引测量小灯泡电功率教学反思本节内容的核心是电学中最重要的一个学生分组探究实验,是在上一章学习伏安法测量小灯泡的电阻实验的基础上进行的延伸,实验中要求学生同时使用电流表电压表和滑动变阻器这电学中的三大基本仪器
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