教学内容 《客人到我家》是品德与生活二年级上册第三单元《家里的我》的第三个主题。 教学目标： 1.通过童话故事，知道待客的一般礼节，懂得待客热情、有礼貌是尊重客人的表现，热情待客能密切主客关系，增进友谊。 2.通过＂演一演＂活动，以言导行，引导学生逐步养成讲文明，有礼貌的习惯，从内心尊重客人，愿意做有礼貌的小主人。 3.通过＂演一演＂活动，锻炼学生人际交往的能力和语言表达的能力。 教学重点： 知道待客的一般礼节，懂得待客热情、有礼貌是尊重客人的表现。 教学难点： 如何将礼貌落到实处，即在实际生活中，与人交往时做到讲文明有礼貌。课前准备： 多媒体课件、待客时必备的用具。 教学过程： 一、 导入新课 1.谈话引入： ⑴同学们，你们到别人家做过客吗？当你到别人家做客时，喜欢主人怎样接待你？ ⑵当别人到你家做客时，你们是怎样接待客人的？ 2. 指明学生回答。老师板书：客人到我家： 热情 有礼貌 3.读课题。 二、活动一：《熊猫请客》 1.同学们，你们喜欢童话故事吗？（出示思考题）那么一会请同学们认真倾听《熊猫请客》的故事，边听边思考： ※熊猫是怎样招待客人的，它这样做对吗？为什么？ ※小兔子和小棕熊是怎样做客的？它们俩谁做得对？为什么？ 2.多媒体播放《熊猫请客》的故事，学生认真倾听。 3.老师引导学生回答以上思考题，判断谁做得对，让学生通过人物对比分析，加深对讲礼貌的表现的认识。 4.小组合作讨论：《熊猫请客》中小兔子为什么不请小棕熊来做客？如果我们是客人，怎样做个文明礼貌的客人呢？ 5.班上交流，体会不同的语言、态度、举止对交往的影响，让学生自觉树立讲礼貌懂礼貌的意识。 6.教师小结：我发现大家表现都很出色，是的，我们到朋友家做客时，要做到尊重他人有礼貌；轻声敲门不大叫；见到主人问声好；用餐时不浪费、不挑食；与主人谈话不大声；道别说再见，我们人人争做文明的小客人。 三、活动二：客人来了 1.展开想象，说一说：假如我们是主人，客人来了，我们怎样做才是礼貌待客呢？ 2.学生能模拟《熊猫请客》你一言我一语地说，教师适当引导学生结合生活实际说，并根据学生发言板书：请进、问好、请坐、递水、陪客、送客、道别。 3.教师小结：同学们，你们说得真好，客人来了，＂请客人进门、向客人问好、请客人就坐、为客人倒水、有礼貌地与客人交谈、不打扰家中的大人与客人谈话、客人走时送客人出门并说再见。＂这是待客的基本礼节。 4.全班朗读待客礼节。 5.情境体验：创设客人来了的情境，演一演：如果你家里来了客人，你能按照待客基本礼节热情地招待吗？我们来试一试。 ⑴同桌互相演：＂我的＂朋友来了??＂ ①指定一组上台表演。 ②指名评价，叙述内容。 ⑵表演：＂爸爸的朋友来了??＂小话剧。 ①老师当爸爸的朋友，学生当主人，师生共演，评出最会接待客人的小主人。 （敲门）客人：老许在家吗？ （开门）主人：哎呀呀，大伯，请进！好久不见了，可把您盼来了！ （接着）主人接待客人：＂我爸爸妈妈出去办事了，大伯您请坐！＂＂大伯，您喝一杯茶吧？＂ ＂大伯您吃水果吧，这是我家自己种的。＂ 客人问话：家乡的变化、家庭的变化、学校的变化、自己的变化?? 主人：＂大伯，您知道吗？这两年学校的变化可大呢！教学楼一幢比一幢高。＂ 客人：＂是吗?你的学习情况怎样？ ＂ 主人：＂我学习进步了，您看，这是我的奖状，今年又评上了‘三好生’。＂ 主人：＂大伯，您中午就在这里用餐吧。＂ 客人：＂不，你爸妈不在家，我这就回去。＂ （最后）主人送客：＂大伯，您慢走，有空再来玩，再见！＂ ②现场采访：把听课老师当客人，进行谈话，了解学生待客的情况，评出最佳小主人。 ③学生自愿结合成小组表演。 ④师生共同评价，评出最佳小组奖。 6.教师小结：同学们，你们把教室当成自己的家，现场接待了你自己的客人，老师发现大家表现都很出色，对客人都很热情，很有礼貌。希望当你的家里来客人时，同学们都能像今天表演那样热情、周到、有礼貌，这样才能给客人留下美好的印象，客人以后更愿意来你家做客。 四、活动三：配乐朗诵《礼貌歌》 让我们来读一首小诗《礼貌歌》结束我们今天的学习。 1.学生自由读小诗。 2.四人小组有感情朗读小诗。 3.抽读得好的代表上来读。 4.配乐轻声跟着唱《礼貌歌》，想一想：小诗里告诉我们什么？ 5.谁来告诉老师《礼貌歌》告诉我们什么？你们喜欢小诗里的内容吗？为什么？ 6.教师小结：瞧！你们懂得了好多礼貌用语，让老师感觉十分高兴，希望大家常常用到它们，这些礼貌用语可以帮助我们更加懂礼仪，有礼貌，当一名快乐的礼仪小天使！ 五、实践活动：做热情的小主人 在节假日，家里来客人时，按照待客的礼节招待客人。 活动要求： 1.按照待客的礼节接待客人。 2.待客要注意热情、周到、有礼貌。 六、板书设计 教学反思： 联系学生实际，让思想品德课走近生活，是我一直坚持的教学理念。从礼仪到礼貌，在教学设计的基调上，由小见大，以点带面对礼貌的相关内容加以探讨。 我觉得自己设计这篇课文教案的亮点在于：能通过童话故事《熊猫请客》和＂客人来了＂活动将课堂和当前社会生活、学生生活联系在一起，让学生们知道待客的一般礼节，懂得待客热情、有礼貌是尊重客人的表现。 在教学时，我适当地使用了多媒体课件，创设教学情境，让学生们置身于情景之中，激发学生学习兴趣。在＂客人来了＂ ＂演一演＂情境体验中，我不但让学生自愿组合成小组表演，做到生生互动外，还让学生当主人，我来当客人，这样既增加了师生互动，又使得课堂气氛活跃起来，让学生能在愉悦的环境中进行学习，关键之处教师给予适当的＂点拨＂， 以言导行，引导学生逐步养成讲文明，有礼貌的习惯，从内心尊重客人，愿意做有礼貌的小主人，教师的点拨起到了＂画龙点睛＂的作用。在本节课的尾声通过歌曲《礼貌歌》全场互动轻唱，掀起了课堂的高潮。从本课教学效果来看，总体上发挥了学生的积极性，师生互动方面取得了良好的效果。让课堂在我的引导中，学生主动合作参与中，碰撞出思维的火花，使学生在思想上有所触动和提高，明白：＂接待客人不仅要使用待客的一般礼节，更重要的是要从心里欢迎客人，真诚地对待客人，使客人有一种到家的感觉，这样才能给客人留下美好的印象，客人以后更愿意来你家做客。＂的道理。 本人教学经验十分有限，在设计教学过程中一定还存在不少缺点和漏洞，希望大家多多帮助，给予批评、指正。