长期以来,英雄人物是人们关注的对象,因为他们代表着勇敢。下面是小编为大家收集的关于描写英雄人物的词语，欢迎大家一起来阅读!
　　描写英雄人物的词语
　　一马当先　一身正气　万夫不当
　　无所畏惧　气冲牛斗　气冲霄汉
　　气壮山河　气宇轩昂　气吞山河
　　正气凛然　龙骧虎步　百战百胜
　　冲锋陷阵　英姿焕发　奋不顾身
　　奋勇当先　顶天立地　昂首挺胸
　　昂首阔步　赴汤蹈火　挺身而出
　　战无不胜　临危不惧　威震天下
　　面不改色　勇冠三军　骁勇善战
　　镇定自若　慷慨就义　大智大勇
　　仰不愧天　光明磊落　化险为夷
　　描写英雄人物的成语解析
　　1、背水一战：比喻决一死战。
　　2、百炼成钢：比喻经过长时期的锻炼，才能成为坚强的人。
　　3、威风凛凛：威风：威严的气概;凛凛：严肃，可敬畏的样子。形容声势或气派使人敬畏。
　　4、振振有辞：振振：理直气壮的样子。形容自以为理由充分，说个没完。
　　5、百战百胜：形容每战必胜，所向无敌。
　　6、一鼓作气：古时在作战时，打第一通鼓，兵士都鼓足勇气;到第二通鼓，勇气逐渐衰弱;再到第三通鼓，勇气就消失了。
　　7、鞠躬尽瘁：本指诸葛亮尽忠竭力以报国。现形容为工作不辞劳苦，贡献出全部力量。
　　8、炯炯有神：炯炯：明亮的样子。形容人的眼睛发亮，很有精神。
　　9、碧血丹心：形容坚定忠诚。
　　10、一往无前：指不怕困难，一直向前。
　　11、侃侃而谈：侃侃：理直气壮，从容不迫。理直气壮、从容不迫地说话。
　　12、傲然屹立：形容态度坚定，毫不动摇。
　　13、居高临下：指军事上占领高地，控制下面。
　　14、一夫当关，万夫莫开：只要一个人把关隘，就是一万个人也攻找不开。形容地势险要，易守难攻。
　　15、百折不挠：形容意志坚强。

18ampnbspampnbspampnbspampnbsp音乐之声16音乐之声一知识点拨与学法引导（一）整体感知音乐之声是一部经典的音乐故事片，取材于1938年发生在奥地利的一个真实故事萨尔茨堡有个冯8226特拉普上校，他和他的七个孩子以及原先是七年级语文风筝导学案及答案学习目标1整体感悟课文内容，通过比较阅读提高审美情趣。2学习由小见大，从平凡的事中挖掘深意的写法。3培养尊老爱幼珍爱亲情珍爱生命的情感。知识链接1题目解读文章通过写一家三辈四口人散我们家的男子汉教案目的要求感知多彩的童年生活画卷，体味人生道路的起点阶段，激励自己珍惜童年时光体会文章字里行间的情感。知识重点难点（一）我们家的男子汉1。重点以人的某种感情为线索叙事。分析课文分为开走一步，再走一步人教七上26教学目的知识与能力目标1要求学生借助工具书和注释，初步感知课文内容，准确复述课文内容过程与方法目标2引导学生结合自己的生活经验谈出自己对课文内容的理解与认识，提升自己的思想认识，正七年级语文下册第六单元复习提纲第六单元复习一掌握常见的文言词语蕃甚妖蔓鲜劳形二作者的掌握让学生运用表格把作家作品作者朝代对作者评价名言名句罗列出来，以便于记忆。三写法的复习说陋室铭1赋比兴的艺术手法的运用。2还女娲补天设计与组织引导者樊香萍教学目标1能认写理解冶炼一词。2通过朗读想象讨论比较角色转换等多种手段与方式对故事的神奇进行个性化的体验，组织语言，充实文本。3从三个维度感受女娲为了拯救人类掌声教学设计三作者佚名转贴自转载点击数71第一课时播放歌曲，营造气氛播放歌曲掌声响起来。听了这首歌，你想说什么？揭示课题，初次质疑老师出示课题掌声提问质疑。读了这个题目，你有哪些疑问呢？学生质疑孔子拜师说课稿一说教材孔子拜师是六年制小学人教版课标实验教材三年级上册第五单元中的课文，本单元以ldquo灿烂的中华文化rdquo为专题，孔子拜师介绍代表了中华传统文化的两位大师孔子和老子，春秋五结合在望庐山瀑布教学中的应用作者闫利平转贴自北京市丰台区东铁营二小点击数104五结合在望庐山瀑布教学中的应用北京市丰台区东铁营二小闫利平望庐山瀑布一课是小学语文第九册中的一首古诗。在教学设计时，我运用了五结合苏教版四年级语文下册第七单元教案爱因斯坦与小女孩教学设计教学要求1。学会本课生字，理解生字组成的词语，会用一面面只好造句。2。能正确流利有感情地朗读课文。3。理解人物语言动作和外貌描写的作用。4。结合讨论爱因斯坦雾凇三fontsize6作者佚名转贴自本站原创点击数175雾凇凤凰网友xiayanfang教学目标1正确流利有感情地朗读课文。2了解吉林雾凇奇观形成的原因以及雾凇的奇异景象，使学生受到美