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软弱的解释及造句

  软弱拼音
  【注音】: ruan ruo
  软弱解释
  【意思】:缺乏力气;不坚强:病后身体 无能。
  软弱造句:
  1、他病后身体软弱。
  2、人们很可能会说,他们之所以做这些事情,是因为个人的软弱和贪婪。
  3、我们经常以各种正当的理由来掩饰我们的软弱和不适,这样却无法让我们看清问题本原,解决问题。
  4、如果你有一定程度的怀疑他们是否能做到,你就认同了他们的软弱感而不是唤醒他们的力量。
  5、我相信,我们每个人都经历过被痛苦包围的夜晚,不管这些痛苦是什么,我们都可以通过它们蜕去我们的软弱。
  6、从灵魂层面,你可能是在增强他们的软弱而不是在唤醒他们真正的内在力量。
  7、他有一个软弱的心。
  8、在太阳帆上的"力如果说不是软弱的那么至少可以说是温和的,但不同于火箭仅仅只燃烧几分钟,它是持久的。
  9、你看,那个愚蠢地喜欢着那个弱小的受害者的吸血鬼做出了你的爱德华因为太软弱而没法做出的选择。
  10、你很晚才来我们这里,并有颗软弱的心。
  11、他希望我们分裂、软弱、彼此攻击——而不是与他战斗。
  12、很多人都相信寻求帮助是软弱而不是强悍的标志,所以他们选择闭门造车。
  13、我说这话,是羞辱自己。好像我们从前是软弱的。
  14、如果我们总是以各种情感或者某种软弱来掩饰自己,我们将越来越难以成为我们应该成为的那个人。
  15、信心软弱的,你们要接纳,但不要辩论所疑惑的事。
  16、伴侣有时会被他们这种激烈的方式所征服,尽管这种方式也并不一定是软弱的表现,但它们仅仅是简单的兴奋反应而已。

七颗钻石一课的教学反思七颗钻石是俄国作家列夫托尔斯泰的一篇童话。描述了地球上发生了大旱灾,许多人和动物都焦渴而死,一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水,爱心使水罐一次又一次地发生着神奇的变化,最后水罐八年级数学下册分式方程教学反思本节课在学生的认知水平和已有的知识经验基础上充分调动学生学习的自主性,让学生通过观察类比的方式探究解分式方程的思路和方法,为学生提供了充分从事活动的机会,使学生在回顾与思考合作和讨组合图形面积的计算数学教学反思范文本课是小数数学的空间与几何的内容,与生活联系紧密,有较强的实用性。全课主要借助自主个性学习平台,开展自主探索交流学习的方式进行学习。主要的流程是1先以风筝制作活动的作品(由学过的基乘法除法复习课教学反思范文在做计算题时总是出错,老师也总认为这是粗心的毛病,所以不论什么时候都不停地强调做题时一定要认真,可是最终的结果并不令人满意。所以我设计了这样一节计算课。1如小马虎做四道笔算题让学生三峡的教学反思范文三峡教学反思这段时间在进行文言文单元的教学,上了三峡这节课后,有一点小感触,简单地记录了下来。三峡是一篇文质兼美的散文佳作,古人能用这样优美的文笔对祖国的河山如此讴歌,真的很感动。小学二年级语文教学反思范文今年,我首次教学新课改的二年级语文,我发现二年级的识字量特别多,写字量也特别大。二年级上期就要会写350个字,除此之外还要会认450个字。鉴于识字量之大,因此,在每节课前我都要求学爬山虎的脚的教学反思范文这篇课文细致地描写了爬山虎生长的地方,爬山虎的叶子,爬山虎脚的形状和特点,以及它是如何一步一步往上爬的。读后使我们也产生了探究的愿望,激起我们留心观察周围事物的强烈兴趣。这节课主要一年级语文下册美的回答教学反思范文今天中心校来我校进行工作检查,听了我一节语文课美的回答。这篇课文是一首简短的诗歌,语言精练朗朗上口,前四句写的是我们为大自然做的事情,后六句写的是大自然给予我们的回答,让学生懂得要友爱思想品德教学反思范文从学生日常中反映出的倾向问题去构思和组织教学活动是新基础教育思想品德教学的一种重要表现形式,因为这样的教学能产生直接有影响的效果而在学生脑海中留下深刻印象,有力地促进他们积极健康人一年级数学上册退位减法教学反思著名物理学家爱因斯坦有句名言兴趣是最好的老师。任何一门学科的学习,都必须以培养学生的学习兴趣为前提。学生有了兴趣,就会留心观察,自觉钻研有了兴趣,学习的自觉性积极性就会空前提高。爱沪教版数学一年级上册加倍与一半的教学反思教学成功之处1学生在生活中已经接触到加倍和一半,只是没对它做过规范的数学定义。黄老师用有效的情景引入,很好地诠释了加倍和一半的意思,给了学生强烈的直观感受,为后续的学习打下了扎实的
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