只有广泛意义上的形容词才有反义词。确定的动词、名词之类的没有反义词，比如＂飞＂没有反义词;＂鸟＂没有反义词。
　　一、【反义词】
　　坚强、强硬、硬朗、强壮、矫健、矍铄、刚强、坚定、坚硬、顽强
　　二、【词语注音】
　　ruǎn ruò
　　三、【基本词意】
　　没力气，不坚强。
　　四、【英文翻译】
　　weak; feeble; flabby
　　五、【详细解释】
　　亦作＂輭弱＂。缺乏力气;不坚强。
　　《战国策·楚策四》：＂ 李园 ，软弱人也。＂
　　《后汉书·段熲传》：＂臣本知 东羌 虽众，而輭弱易制，所以比陈愚虑，思为永寧之筭。＂
　　《水浒传》第四七回：＂软弱安身之本，刚强惹祸之胎。无争无竞是贤才，亏我些儿何碍!＂
　　叶圣陶 《小蚬的回家》：＂初出的粉蝶还很软弱，只在田岸的＂小紫花附近飞飞歇歇。＂
　　六、【拓展延伸】
　　1、不要把别人的容忍看成软弱可欺。
　　2、软弱无能的人不适合做领导干部。
　　3、遇到困难只懂得一味的逃避是一种软弱的行为。
　　4、想不到平时给人软弱印象的她能够在危难时刻挺身而出!
　　5、她刚生过一场大病，身体显得很软弱。
　　6、软弱无能的清政府只能任列强宰割。
　　7、我们不要把别人的忍让看做是软弱可欺。
　　8、你遇到问题就逃避，那显得太软弱了。
　　9、老师刚刚病愈出院，身体软弱无力，说话也没有气力。
　　10、别看他牛高马大,其实软弱无能。
　　11、汉献帝软弱无能,致使大权旁落,自己成了傀儡。
　　12、他病了那么长时间,身体太软弱了。
　　13、一只雏鹰，可以软软弱弱地在鸟巢中窒息，也可以成为蓝天的主人。
　　14、软弱无能的晚清统治者,丧权辱国,与帝国主义签订了许多不平等条约。

苗岭的早晨教学反思范文六篇篇一苗岭的早晨教学反思（737字）苗岭的早晨是一首小提琴曲，反映的是苗家人民欢乐幸福的生活情景描绘出一幅苗岭晨曦的秀丽景色。在听赏中我考虑到七年级的学生爱动，想象力丰富等特点，从学音乐多彩的民歌说课稿范文一说大纲根据大纲要求，欣赏民歌的学习是音乐教学中一个重要组成部分。通过欣赏不同风格不同体裁的民歌，从而加深同学们对祖国的热爱，并扩大音乐视野，提高欣赏音乐的能力。二说教材1教材分析四边形教案一教学内容第3436页四边形。二教学目标1直观感知四边形，能区分和辨认四边形，知道四边形的特征。进一步认识长方形和正方形，知道它们的角都是直角。2通过画一画找一找拼一拼等活动，培养落花生的优秀说课稿一说教材。今天我要说的这篇课文落花生是人教版五年级上册的一篇主题课文，这是一篇优美的叙事散文，他真实的记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文借物喻人，揭示了花生不图虚名89的组成教学反思的范文教学反思这节课从关注学生已有的生活经验，关注学生的生活背景，关注学生的学习方式，关注学生的主动发展，关注学生学习方法的评价等方面来设计，内容的呈现以问题情景建立模型解释应用与拓展的电子表格入门的说课稿一教材分析（一）教材地位和作用本课是华师大版高中信息技术（第二册）第二章第一节电子表格入门的第1课时的内容。这一章（即用电子表格处理数据）是高中信息技术课程六大模块中必修课模块的内第六单元第三章保护生物的多样性说课稿一说教材1教材的地位和作用生物的多样性及其保护单元共三章，这是第三章。通过前两章的学习，学生从学习生物的分类，到认识生物的多样性，逐渐树立起保护和合理利用生物的多样性的意识。保护生小学数学第三册第三单元数学活动课我长高了说课稿一分析教材，把握中心。1说课内容九年义务教育六年制小学数学第三册第三单元数学活动课我长高了。2教材简析我长高了是在学生学习了厘米和米的认识基础上联系学生的生活实际设计的测量长度的活动物运动会说课稿老师们，下午好！今天我给大家带来一节小班语言活动动物运动会。健康是孩子成长的基石，为了全面发展幼儿体能和增强幼儿体质，预防秋季流感的传播，依据幼儿园教育指导纲要符合小班幼儿年龄及特卡罗纳课堂实录及反思作者陈美平文章来源富春二小卡罗纳这篇略读课文同三年级下册教材中的争吵一样，都选自亚米契斯的爱的教育一书。本文讲述的是小男孩卡罗纳在遭遇失去母亲的巨大不幸时，身边的人真诚地理解他，热卡罗纳课堂教学实录一泸州市实验小学唐忠珍执教泸州市实验小学黎中慧点评教学要求1。认识5个生字以及其词语。2。有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，激发关爱他人，帮助他人的情感。3。在阅读中感受作者抓住