五年级（上）第6课ampnbsp用WPS写作文

　　[课　题]第6课 用wps写作文[教学目的与要求](1)学会选用稿纸。(2)掌握计算机写作文的操作方法。(3)学会文件的保存方法。[课时安排]1课时。[教学重点和难点]重点：用计算机写作文的基本方法。难点：稿纸的设置。[教学过程]一、引入小明有一篇作文写得非常好，还被老师当作范文在全班朗读了呢！他可高兴了，想把这作文保留下来，但是纸张保存不了太长时间，还容易丢失，小明想到了把作文保存在计算机里。正好最近在信息技术课上学的wps xx可以帮助小明实现这一心愿，而且wps xx还可以设置成稿纸方式呢，太棒了，我们来看看小明是怎么处理的吧。(板书：用wps写作文)二、新授1.设置稿纸方式(板书：设置稿纸方式)①单击＂f.文件＂菜单中的＂l.页面设置＂命令，弹出＂页面设置＂对话框。②在对话框中单击＂纸张类型＂标签。③在＂稿纸设定栏＂下＂e.稿纸方式＂前的方框内单击，使它变成 。
　　④在＂s.规格＂中选定自己需要的稿纸行列数。⑤在＂c.颜色＂中选择自己喜欢的颜色作为稿纸线的颜色。(试一试)直接在页面的空白处右击，在快捷方式中可以打开页面设置；同时按下ctrl+l键也可以打开页面设置。(练一练)下面请同学们按如下格式设置稿纸：规格是20行 25列，颜色为深紫色，并在稿纸里输入自己课前准备好的作文。教师巡视指导，并小结：刚刚有同学向我反映，他想把作文题目改成三号字，可是改不了了，这是怎么回事啊？平时不在稿纸方式里是可以设置字号的啊，难道是计算机出问题了？当然不是。细心的同学可能发现，我们在页面设置里，只要把稿纸方式前面的方框选上，那么＂纸张边距＂、＂版面＂、＂面眉页脚＂这三个标签都变灰了(教师再次操作，让学生观看)，不仅仅是这样，在某些纸张规格下是不能设置稿纸方式的。因为稿纸方式固定了几行几列，每个格子的大小也是固定的，所以不能改变字的大小，但是对文字进行其它的设置还是可以进行的，比如字体、颜色等等。关于页面设置里的其它选项，我们将在以后学习，这节课我们只要掌握设置稿纸的方法。2.学生练习学生将没有完成的作文输入计算机中，在此过程中熟练文字的剪切、复制、粘贴等基本操作。3.保存文件(广播教学)保存文件的几种方法：①单击＂f.文件＂菜单中的＂s.文件存盘＂子菜单。②单击常用工具栏上的＂保存文件＂按钮。③在wps窗口中按ctrl+s键。
　　④直接按下键盘上的f2键。教师：保存文件时，如果这是一个新文件，从来没有保存过，那么wps xx会提示我们要将文件保存在什么位置，并且让我们输入文件名；如果文件已经保存在计算机中，那么wps将会直接将我们的修改结果保存在文件中，文件存盘后计算机中保存的将是最后一次修改过的文章。文件存盘后在＂文件切换＂栏中将会显示你给文件起的名字，不再显示＂新文件＂这样的文件名。(要求学生将文件统一存盘在电脑的学生文件夹下，便于管理)(练一练)将自己编辑好的作文存入电脑中的指定位置，关闭文件。然后再次打开文件，看看是不是自己保存过的状态。三、本课小结

主题计划我们居住的地方（大班）预设两周主题说明小朋友对自己生活居住的地方非常熟悉，为了让幼儿进一步了解自己家乡风貌及居住地区与人们生活的密切关系，教师设计了本主题的某些活动，让幼儿形成大家庭大社会的概念，使幼儿关心社会我生活的地方（大班）一教学目标1。知道上海自从改革开放以来，取得了巨大的成就。2。知道可以通过多种途径学习，在课堂内尝试使用电脑获取知识。3。激发学生热爱上海，建设杨浦的热情。二教学重点了解改革开放以主题区域我们居住的地方案例主题区域我们居住的地方活动背景主题游戏是通过一系列活动不断向外扩展延伸最后形成的一个有机的动态的游戏系统。在我们的城市主题下通过看看自己居住的小区寻找奇特的房子参观漂亮的新家等中班区域活动我居住的地方（附评价与反思）一活动目标1让孩子在与材料的互动中发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。2乐意表现自己，共享自己的和别人的快乐，学着去发现问题。二设计思路在一次远足活动中，我们的孩子法现，在我们的中班常识活动肮脏的地方有益的学习经验肮脏的地方有病菌，小朋友要尽量不去或少去，因为这些地方容易染上疾病。准备垃圾堆脏水沟厕所的图片。活动与指导1请幼儿说说，哪些地方脏，我们不应该去。2出示图片，请幼儿说中班科学活动什么地方可以动活动目标1能积极探索自己身体有哪些部位可以动。2能用纸人偶创造性地摆出各种造型。活动预备画有人体轮廓的大纸六张关节处用圆钉固定，身体各部份可以动的约人偶，幼儿人手一个彩笔。活动过程中班半日活动我住的地方目标1尝试用不同的图形组合画不同的房屋。2尝试用语言和绘画的表现方式，将自己的想法清楚的表达出来。活动重点利用图形组合来画房屋。活动难点幼儿用语言将自己的想法表达清楚。活动准备水彩用屹立来造句屹立形容坚定，不可动摇地站立着的意思，那么，以下是小编给大家整理收集的用屹立来造句，供大家阅读参考。用屹立来造句1这棵大树屹立在山头，大胆地面临急风暴雨，毫无胆怯。2虽然他英勇牺牲庄重的反义词有哪些庄重作为形容词解释为（言语举止）不随便，不轻浮。接下来小编搜集了庄重的反义词有哪些，仅供大家参考，希望帮助到大家。庄重的反义词有哪些潦草（字）不工整字迹。（做事）不仔细1滑稽（在古庄重的近义词有哪些庄重的近义词中文发音zhungzhng词语解释庄重作为形容词解释为（言语举止）不随便，不轻浮。近义词严肃庄严持重矜重稳健稳重端庄老成肃穆郑重隆重用庄重造句1国庆节，天安门广场举行庄amp8203大班音乐舞蹈欣赏教案哈达献给解放军大班音乐舞蹈欣赏教案哈达献给解放军活动名称音乐活动mdashmdash哈达献给解放军活动目标1让幼儿学会在跳邀请舞时，邀请者与被邀请者互换位置跳舞。2培养幼儿热爱和尊敬解放军的情感

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练习2语文教学设计教学目标1能正确地看拼音写词语，能根据意思写出词语，进一步理解和积累本单元的词语。2训练正确地进行多种病因修改体会排比比喻拟人句子的作用，积累佳句，有余力的模仿样句写句子。3读懂短哪座房子最漂亮优秀教学设计一，创设情境（2分）1小朋友，今天天气不错，景色肯定也不错。我们出去走走吧！2，啊，我们来到了一个漂亮的地方，你看到什么了？（房子）那就数一数吧！（一座房，两座房）农民在这片美丽的AttheAirport优秀教学设计教学目的1知识与技能本课要求学生能正确听说读数字11000。会口头运用句子Whattimeisit？Its。2情感态度价值观运用多种教学手段激发学生学习英语的积极性，并力争能够让学f语文园地四优秀教学设计范文教学目标1。通过认字，引导学生发现识字方法。2。通过读句子，发现多音字读音不同，意思也不同。3。引导学生积累好词好句，优秀段篇。4。口语交际，培养语言表达能力和动手实践能力。重点，草原放歌教育教学目标（知识与能力过程与方法情感态度价值观）通过本单元的唱歌欣赏音乐活动及音乐与相关文化等栏目的教学活动，引导学生走进音乐，感受并体验音乐与大自然人们生活的密切关系，感受音乐我的自律宣言教学设计一教学目标（1）知道身边存在的种种诱惑（2）知道诱惑的促进作用和不良诱惑的危害（3）知道抵制诱惑的方法。二教学重点与难点1重点正确分析身边的诱惑，学会采取正确的方法抵制不良诱惑。2江上渔者优秀教学设计范文一复习导入1出示生字卡，开火车认读。2上节课学习了生字，这节课，我们将跟随大诗人，继续了解江上渔者的劳动艰辛吧！二自主体验，感悟诗文1自由读第2自然段，看看有几句话，用序号标出来。颐和园的优秀教学设计范文教学目的认识个生字，学会其中的个正确读写大殿长廊绿漆栏杆昆明湖神清气爽佛香阁金碧辉煌宫殿朱红痕迹堤岸雕刻隐隐约约玩赏等词语。初步朗读课文，理清课文顺序。课时安排课时。教学过程第一课人教版世界地图引出的发现教学设计教学目标认识个生字。能借助字典联系上下文，理解不懂的词语。正确流利有感情地朗读课文，大体了解课文内容。体会科学家勇于探索大自然奥秘的执着精神，并能把读后的感受和同学交流。教学重点了比例尺的应用的教学设计比例尺的应用的教学设计教学目标1知识与技能目标联系学生的生活实际，理解比例尺的意义。根据比例尺的意义解决实际问题。2过程与方法目标在师生生生的交流活动中，体会比例尺在实际生活中的运语文世界地图引出的发现教学设计教学目标认识本课的七个生字，能借助字典和联系上下文，理解不懂的词语。正确流利有感情地朗读课文，了解课文内容。体会科学家勇于探索大自然奥秘的执着精神，并能把课后的感受和同学交流。教学