《因数和倍数》是人教版小学数学五年级下册第二单元的起始课，也是一节重要的数学概念课，所涉及的知识点较多，内容较为抽象，对于学生来说是比较难掌握的内容，在这样的前提下，如何能充分发挥学生的主体作用，让他们自主探索，自己感悟概念的内涵，并灵活地运用＂先学后教＂的模式，达到课堂的高效，在课堂中我做了以下的尝试。
　　一、领会意图，做到用教材教。
　　我觉得作为一名教师，重要的是领会教材的编写意图，灵活的运用教材，让每个细节都能发挥它应有的＂作用。如教材是利用了一个简单的实物图（2行飞机，每行6架；3行飞机，每行4架）引出了要研究的两个乘法算式＂2 6=12，3 4=12＂直接给出了＂谁是谁的因数，谁是谁的倍数＂的概念。这样做目的有二：一是渗透了从乘法算式中找因数倍数的方法，二是利用数与数之间的关系明确的看到因数倍数这种相互依存的关系。
　　但这样做仍不够开放，我是这样做的：课始并没有出示主题图，直接提出问题：＂如果有12架飞机，你可以怎样去排列？＂学生除了能想到图中的两种排法还能得到第三种，这样做是用开放的问题做为诱因，使学生得到＂2 6=12、3 4=12、1 12=12＂三个算式，而这些算式不仅能够清晰地体现因数倍数间的关系，更是后面＂如何求一个数的因数＂的方法的渗透和引导。看来灵活的运用教材，深放领会意图，才能使教学更为轻松、高效！
　　二、模式运用，做到灵活自然。
　　模式是一种思想或是引子，面对不同的课型，我们应该大胆尝试，不断的积累经验，使模式不再是僵化的，机械的。只要是能促进学生能力形成的东西，我们不能因为要运用模式而把它们淡化，反之，应该想方设法，在不知不觉中体现出来。
　　如本课中例1是＂求18的因数有哪些＂，例2是＂求2的倍数有哪些＂教材的设计已经能够体现学生自主探索知识的轨迹，那我们何不通过一句简短的过渡语让学生进入到下面的学习中呢？而没有必要非要设计出两个＂自学指导＂让学生按步就搬地往下走，而且让学生对比着去感受一个数＂因数和倍数＂的求法的不同，比先学例1再学例2的方式更容易让学生发现不同，得到方法，加深对知识的理解，同时也更加体现了学生的自主性，这才是模式的真正目的所在。内涵比形式更重要，发现比引导更有效！

课文荷的教案设计一荷专题1欣赏荷花的美，了解荷的有关知识。2学习咏荷诗文，培养学生的语言感知能力想象能力欣赏能力和对其文化的领悟能力。3培养收集信息整理信息的能力，努力培养学生的创新能力。4引导学课文论美的教案设计一谈美（回忆导入）1同学们，你们认为什么样的人最美？可以结合你所学或所见的文学作品中的人物自己周围生活中的人物来谈谈你对人的美的认识。提示（1）容貌之美东家之子，增之一分则太长，减找春天优质教案设计设计特色创设情境，营造民主和谐的学习氛围。将读的训练贯穿于教学的始终。引导学生通过看听说读做写等多种多样的语文实践活动，培养学生的自主探究精神，丰富学生的语言积累。学习目标1认识9课文齐天大圣大战二郎神教案范文教学目标1认识本课要求会认的字甥刃擎厢拽。2了解齐天大圣大战二郎神的过程，感受其中的神奇。3了解课文主要内容，激发学生对齐天大圣这个神话英雄的喜爱之情。教学重点了解课文主要内容，激课文我们的民族小学教案反思在教学课文最后一段中这就是我们的民族小学，我们边疆的一所民族小学。这句话中，孩子都知道该怎么读。但是朗读的时候没有感情。刘湘很会说，立即说这是因为我们很自豪，应该很自豪的读。我把这小兔子找快乐中班教案小兔的头是小的圆形身体是大的圆形尾巴是短短的长方形。小编收集分享的小兔子找快乐中班教案，喜欢的赶紧来看一下啦！活动目标1用捏搓镶嵌的方法捏小兔，表现小兔的基本特征。2发挥想象力，尝美丽的集邮册教学反思作为一名新教师我有幸参加了新课程教学观摩研讨会，在听了张海帆老师的美丽的集邮册后，我受益匪浅，在此，我把此次听课的收获和大家分享一下。一创设情景生动形象在课文学习前张老师先让学生欣一夜的工作教学反思范例教学一夜的工作一文，我紧紧围绕劳苦和简朴这两个层次展开。从内容上看，围绕中心的句子较为明显，故我也用语文新课程标准的所提倡的自主合作学习的方法进行教学，目的是让学生成为学习的主人。ThisiswhatIneed教学反思教材中的单词，句子，课文为学生学习语言提供了范例，而如何让课堂适应每一位学生的发展则是老师需要考虑的问题。针对本节课的教学内容，贴近学生的实际生活，我倡导自主学习实践体验和合作交流人音版二年级音乐上册不再麻烦好妈妈教学反思当音乐老师，总觉得不被重视，不管在学校还是各个学生的家庭里，开个家长会都不用来，谁会问我小孩歌唱得怎样？直到有一次音乐活动感动着我，震撼着我，使我深思和改变。第四册有一首歌曲不再麻欢乐中国年亲子同乐会综合教学反思2012年在欢乐中国年，亲子同乐会中悄然落幕了，这次活动的欢歌笑语仿佛还在耳边回响，回望已经恢复原样的教室，脑海里还是会不禁联想到那个张灯结彩喜气洋洋的教室。这几日一直都沉浸在一种