通过幽默的方式把形近字进行对比，有利于学生掌握区分 ＂日＂对＂曰＂说：该减肥了。
　　＂占＂对＂点＂说：买小轿车了？
　　＂自＂对＂目＂说：你单位裁员了？
　　＂寸＂对＂过＂说：老爷子,买躺椅了？
　　＂晶＂对＂品＂说：你家难道没装修？
　　＂办＂对＂为＂说：平衡才是硬道理！
　　＂且＂对＂但＂说：胆小的,还请保镖了？
　　＂吕＂对＂昌＂说：和你相比,我家徒四壁。
　　＂凸＂对＂凹＂说：你也开始练瑜珈了！
　　＂由＂对＂甲＂说：这样练一指禅挺累吧？
　　屎对尿说：＂干的和稀的就是不一样。＂
　　也对她说：＂当老板了,出门还带秘书？＂
　　＂比＂对＂北＂说：夫妻一场,何必闹离婚呢？
　　＂茜＂对＂晒＂说：出太阳了.咋不戴顶草帽？
　　日对旦说：＂你什么时候学会玩滑板了？＂
　　大对爽说：＂就四道题,你怎么全做错了？＂
　　＂大＂对＂太＂说：做个疝气手术其实很简单.
　　＂人＂对＂从＂说：你怎么还没去做分离手术？
　　果对裸说：哥们儿，你穿上衣服还不如不穿
　　＂木＂对＂术＂说：脸上长颗痣就当自己是美人了.
　　＂王＂对＂三＂说：没有主心骨,你永远成不了气候！
　　＂臣＂对＂巨＂说：和你一样的面积,我却有三室两厅。
　　＂兵＂对＂丘＂说：看看战争有多残酷,两条腿都炸飞了！
　　＂个＂对＂人＂说：不比你们年轻人,没根手杖寸步难走。
　　＂叉＂对＂又＂说：什么时候整的容啊？脸上那颗痣呢？
　　＂巾＂对＂币＂说：儿啊,你戴上博士帽,也就身价百倍了。
　　王对皇说：当皇上有什么好处，你看，头发都白了。
　　口对回说：亲爱的，都怀孕这么久了，也不说一声。
　　弋对戈说：＂别以为你带了一把剑我就怕你,有种单挑！＂
　　长对张说：＂你以为你是后羿啊,没事整天背着弓干嘛？＂
　　＂尺＂对＂尽＂说：姐姐，结果出来了。你怀的是双胞胎。
　　＂土＂对＂丑＂说：别以为披肩发就好看,其实骨子里还是老土。

信息技术教学案例评比多媒体作品合成（杭州第九中学）对异地借班教学的实践及分析杭州第九中学李琰自从知道有机会参加浙江省信息技术优质课评比，内心一直是激动又焦虑。相信每个老师都能体会，公开课对教师的精力和体力的消耗是很大的。因为你要考信息与信息技术一课题二教学要求使学生了解信息和信息技术的基本概念，了解信息技术的发展变化及其对现代社会的影响。三教学的重点与难点理解信息和信息技术的概念，了解信息技术的快速发展，强化信息意识。四信息技术教学案例评比冒泡算法的程序实现由里及外，由下而上算法的程序实现的教学策略缙云朝晖外国语学校王震案例背景算法与程序设计的第五章，冒泡排序算法的程序实现一课的教学目标是学生能利用程序实现冒泡排序算法这时的学生已经能找回失落的光驱图标光驱图标丢失是比较常见的故障，先检查出现故障后安装过的软件，再右击桌面上的ldquo我的电脑rdquo图标，在弹出的右键菜单中选择ldquo属性rdquo菜单项，切换到ldquo设信息管理的重要性（一）教学要求1了解信息资源管理的含义。2了解信息资源管理的特点。3能够描述日常生活中常用的信息管理方法。4能够体会利用数据库存储管理大量数据并实现高效检索方面的优势。（二）教学设媒体作品合成软件（PowerPoint）单元综合复习科目信息技术课题多媒体作品合成软件（PowerPoint）单元综合复习模块多媒体作品课时1课时教学目标知识目标1了解设计模板版式背景配置方法和内容2掌握powerpoint中各种对信息技术课堂教学评比案例多媒体作品合成一次小组合作在信息技术课堂教学引发的思考温州市龙湾中学邹慧l案例背景小组合作学习起源于美国，并在上个世纪七十年代后被广泛应用于美国中小学各科教学实践中，它主要的特点是能克服传统教学即时统计教学法打造灵活有效的信息技术课堂浙江省温岭市第二中学陈斌林超琴摘要信息技术是一门非常注重实践性操作的课程，在教学过程中，我们逐渐发现传统的教学手段不能很好的适应信息技术的教学需要。信息技术教学的特殊性使得我们迫切2017小学信息技术课堂教学评比案例之八小学信息技术四年级下册设计标志教学案例浙江省衢州市实验学校郎遇春背景材料xx年5月2123日，浙江省xx年小学信息技术课堂评比活动在湖州爱山小学举行。本次活动上课内容是浙江摄影出版小学生小白兔和小灰兔教学设计一童话引入边放动画课件（或投影）边讲述很久以前，有这样一个有趣的故事。老山羊请小白兔和小灰兔来帮他收白菜，劳动结束后，小灰兔把老山羊送给他的一车白菜运回家，小白兔只向老山羊要了一些跑步和齐步综合行进间课堂教学设计教学目标1通过训练，使同学们掌握跑步行进与立定的动作要领，树立良好的形象。2内容（1）跑步行进（2）跑步立定3方法讲解示范，组织练习，小结讲评4要求（1）。精神饱满，姿态端正，树立