1．主题图
　　提供了小朋友和妈妈一起购物，通过计算两个物品的总价，计算找零两个问题引出例1、例2的内容。
　　把加减法验算同时放在加法、减法后面编排，有利于对加强加减法互逆关系的认识，并且验算的方法也可以更加多样。
　　2．例1（加法的验算）
　　重点突出验算方法的多样性（三种：交换加数位置，和减去一个加数等于另一个加数）。
　　隐含的数学知识：加法交换律、加减法各部分间关系。
　　3．例2（减法的验算）
　　同例1，突出验算方法多样性（两种：被减数减去差等于减数，差加减数等于被减数）。
　　4．练习七
　　第8题，鼓励学生提问题，如学生可以提出某两种商品总价是多少，某种商品比另一种商品贵多少钱。在解决问题时，注意体现开放性，如解决小精灵提出的问题时，第一个问题可以用估算的方法加以解决，然后再用精确计算解决第二个问题。
　　（四）整理和复习
　　1．万以内笔算加减法的法则的复习
　　让学生自己通过讨论加以解决。
　　2．运用计算解决问题的复习。
　　鼓励学生自己提出问题再加以解决，体现开放性。
　　五、教学建议
　　1．让学生在解决实际问题的过程中学习计算。
　　教学时，要从实际问题出发，让学生产生解决计算问题的.欲望。教学时可以利用教材上的题材，也可以根据本地实际情况自行设计情境。
　　2．放手让学生探索，自己完成计算任务。
　　要让学生利用已学的知识，运用迁移类推能力，通过同学间的合作、交流、讨论，自己解决计算问题。
　　但有一点也要注意，如果学生掌握起来有困难的话，还可以借助直观帮助学生理解算理。虽然连续进位加和连续退位减的算理不难理解，但学生在学习时还是很容易出错，教学时还是要保证一定的训练时间和数量。

养花教案的范文教学要求1理解课文内容，体会作者从养花中得到的乐趣，从而感受生活的美好，培养热爱生活的感情。2学会生字新词，会用置之不理造句。3完成课后练笔。4有感情朗读课文，背诵你喜欢的自然段。仁者见仁智者见智的造句1对此，仁者见仁，智者见智。2有没有必要了解文化差异我认为因人而异。正所谓仁者见仁，智者见智。3历代学者从不同的角度提出了自己对这一问题的观点和看法，真可谓仁者见仁，智者见智。4当课文当代神农氏教学反思这是一篇写人的记叙文，记叙了杂交水稻之父袁隆平，自20世纪60年代到1975年这十多年里，顶着巨大的压力，在十分艰苦的条件下，成功培育杂交水稻的故事，表现袁隆平不计个人得失，献身科课文我的劳动感受教学反思范文本课主要是让学生体验劳动的过程，激发对劳动的热爱之情和对你劳动者的理解与尊重，使学生体会各行各业劳动者的艰辛。我在教学时，我让学生首先参加劳动体验，在交流感受时，有的同学说我觉得劳课文约分教学反思约分是分数基本性质的直接应用。为了使学生对最简分数的概念有充分的感知基础，我写了几组分数大小相等的分数如91234361020让学生再说出几个与它们大小相等的分数，通过学生写分数说课文跑进家来的松鼠教学设计教学目标1。理解课文内容，体会松鼠与我们一家建立的深厚情感。2。学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的。3。有感情地朗读课文。教学重点理解课文内容，体会松鼠与我们一家建立的引见的解释及造句引见拼音注音yinjian引见解释意思引人相见，使彼此认识。引见造句1如果你给我作引见，我愿意加入。2如果她必须要引见麦凯恩时，她总是说她爱她丈夫，衷心希望你投票支持他。3在商业活关于思前想后造句姐姐给大家讲述用思前想后造句思前想后意思及例句思前想后拼音sqinxinghu思考虑前前因后后果。对事情发生的缘由，发展后果，作再三考虑。造句1真的以后做什么事情要思前想后，不然有北师大版五年级下册牛和鹅教学反思这课已经酝酿了很久。如果是一串葡萄，那么现在应该是酿成葡萄酒的时候了！不过，滋味却是那样酸涩！开始上课了，按照既定方案，先给孩子们讲一个故事，一个关于牛和鹅眼睛的故事。当然，这是一打造一个全新的课堂美术教学反思讲台对于我们来说是非常熟悉的地方，我们每天上上下下。但是站在讲台上并不容易，因为这个时候你是进行时的教师。想要在讲台上站的稳当，自信，那心中先要装满学生。在新课程标准的指导下，现在大班美术千变万化的手教学活动反思本次活动是一个具有创造性的活动，先通过让小朋友感受手的不同造型变化来表现各种形象，然后用美术的形式来表现这些造型，并且通过想象添加，变出各种各样的更多的造型来，这是一个非常具有挑战