活动目标：
　　1.知道儿歌名称，能较连贯地念儿歌。
　　2.学习发＂是＂、＂暖＂的音。
　　3.知道鞋子有左右之分并能够正确区分。
　　活动准备：
　　带粘扣小鞋子一双，漂亮的小鞋子图片若干，小朋友穿鞋子视频。
　　活动过程：
　　1.幼儿观看穿鞋子视频，导入活动。
　　师：今天徐老师给小朋友带来了一段视频，小朋友们仔细看，看看视频上的小朋友在做什么！
　　小朋友们在穿鞋子，你们会自己穿鞋子么？
　　2.观看鞋子图片，为学习儿歌做铺垫
　　师：小朋友，真棒！会自己穿鞋子，今天徐老师还给小朋友带了好多鞋子的图片，小朋友仔细观察一下，小鞋子有什么特点？
　　小朋友自由想象，给小朋友充分发挥的机会，先不要给孩子加要求。孩子说完后给孩子加上条件：他们长的像什么？
　　师：小鞋子像不像小脚丫的，小房子啊！小脚丫就住在里面，里面暖暖的，热呼呼的。
　　3.带领幼儿学念儿歌，并帮助幼儿发＂是＂、＂暖＂的音。
　　（1）教师有感情的朗读儿歌《小鞋子》，带领幼儿学习儿歌，重点讲解＂是＂＂暖＂的发音，让幼儿注意老师朗读时的口型。
　　（2）请幼儿尝试说出儿歌。
　　4.区分鞋子的左右，并且学习怎么不穿反鞋子。
　　（1）教师讲解如何穿才不把鞋子穿反。
　　展示老师带来的鞋子或图片。
　　师：今天徐老师带来了一双小鞋子，小朋友，看一下漂亮么？那个小朋友想穿上试试？
　　教师边说穿鞋子的＂儿歌边讲解穿鞋子的步骤，先把小鞋子按左右脚摆好，然后再穿。讲解粘扣要在外面，从外面撕开，如果从里面撕就穿反了，鞋子穿反了，小脚丫在里面很难受，不高兴了。
　　（2）请幼儿把鞋子脱下来重新穿上，教师检查幼儿穿鞋子的情况，及时校正不正确的穿法。
　　5．引导幼儿找一找，说一说自己小脚的＂屋子＂上有什么，是什么颜色的！
　　活动延伸：
　　生活中注意用儿歌提醒幼儿正确穿鞋子，提醒穿错鞋子的幼儿及时改正。
　　附儿歌：小鞋子
　　小鞋子
　　小鞋子，是小屋。
　　小脚丫，暖呼呼。
　　附儿歌：穿鞋子
　　鞋底玩玩面对面，
　　小小脚丫伸里边，
　　蹬一蹬，提一提，
　　一二一二真神奇。

就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信导学案八年级语文第4课学习目标1有感情地朗读全文，了解书信的内容。2了解法国作家雨果，体味雨果的博大胸怀和高尚品格。3揣摩语句，理解文章的丰富内涵。4培养珍视人类文明成果，尊重人类文明创就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信教案分析教学目标1学习文中优美的环境描写，体会本文各具特色的语言。2了解战争给人民或国家所带来的创伤。3辨别本文中赞美的语言和反讽语言的细微差别。教学过程一导入在1856年至1860年的第就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信第一单元第4课就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信1课时授课时间月日第周星期第节课型新授课主备课人学习目标1了解作家雨果及背景资料2了解这封书信的内容，理解雨果深厚的人道主义精神。3就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信教学杂谈浙江省平湖市南市中学沈伟梁巧用课文插图，培养学生能力运用插图实施德育，练习写作初中阶段，是学生人生观世界观形成的重要时期。在这个阶段对学生进行教育，相当必要。插图形象直观，的确有帮就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信教学设计教学目标知识目标积累赃物箱箧制裁荡然无存富丽堂皇等词语，把握字音及字义。了解作家及背景资料。了解这封书信的内容，理解雨果深厚的人道主义精神。能力目标整体把握文意，体味雨果的博大胸怀就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信教案134就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信教学目标知识目标学习文中优美的环境描写，体会本文各具特色的语言。了解战争给人民或国家所带来的创伤。能力目标辨别本文中赞美的语言和反讽语言的细微差雨说教学设计雨说是九年级第一单元的一篇诗歌，它清新活泼，明朗而耐读，轻美如音乐。下面是小编收集整理的雨说教学设计，欢迎阅读参考！教学设想由于本诗的内容不艰深难懂，可以在加强朗读训练的基础上，引税额的意思及造句税额拼音注音shuie税额解释意思按税率缴纳的税款数额。税额造句1父亲在设法计算出他的税额。2例如，立法者会像他们通常做的那样，为其他最低税额打补丁防止其慢慢渗入中产阶级吗？3一旦心急如焚的造句心急如焚造句1看着排在前面的人在店子开门后买到肉开开心心的离开了，王老等的心急如焚。2不知道是由于翻译错误还是其它误解，总之接着出现了一条九名心急如焚的妇女都坚称自己是孩子亲生母亲用心急火燎造句心急火燎造句心急火燎xnjhulio解释心里急得像火烧一样。形容非常焦急。出自清吴璇飞龙全传那管院的太监，心燎意急，一筹莫展。1小民是一个心急火燎的人，所以做事总是粗心大意。2我们心急怎么造句心急拼音注音xinji心急解释意思心里急躁。心急造句1对孩子们不能心急。2好吧，年轻人最后明白，是自己过于心急而被故意刁难，我愿意。3捐赠者需要有耐心。这样慈善组织才能从容地工作，