第七课ampnbsp江南小曲ampnbspampnbsp教案

　　第七课 江南小曲教学时量：2-1课时
　　教学目标1、能用纯真甜美的声音演唱江苏民歌《茉莉花》。2、能认真听赏《采茶舞曲》，并积极参与跳一跳＂采茶舞＂的活动，从中体验乐趣。教学重点学唱歌曲《茉莉花》感受江南小曲的风格特点。教学难点学唱歌曲《茉莉花》。教学准备磁带 课件教学过程一、情景导入（吟诵《忆江南》）＂江南好，风景旧曾谙。日出江花红似火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？＂这是唐代大诗人白居易写下的赞美江南的诗句。清朝乾隆年间，有皇帝乾隆下江南，后又有乾隆再下江南。究竟江南有什么地方吸引这些名人贵族流连忘返呢？今天这节课，我就带你们到江南一行，如何？二、舞江南——欣赏《采茶舞曲》（出示图片——江南美景） 这就是江南，你能用自己的语言来形容一下刚才所见的江南美景吗？（学生发言） 江南不光青山秀水景色宜人，江南人也特别勤劳，现在正是采茶的季节，我们去茶园看看吧。（出示图片）1、 听赏与感受——初听《采茶舞曲》（呈现绿油油的茶山画面）2、 你们知道刚才听的这首乐曲是谁写的吗？著名音乐家周大风写的，他看到茶农们在采茶时心情舒畅，采茶动作麻利大方，就像跳舞一样美，所以灵感一来就写下了这首曲子，并且取名叫《采茶舞曲》3、 请你根据刚才听到的乐曲以及自己的生活经验，想一想，江南人会用什么样的动作来采茶？双手采茶 单手采茶 等等4、 再赏音乐，跳舞采茶三、唱江南——《茉莉花》 1、简介＂小曲＂江南除了山水秀美以外，江南小曲也闻名天下，你们知道什么是江南小曲吗？（学生发言）小结：小曲，又称小调，是指人们在茶余饭后喜欢唱的、流传广、形式较规整、短小精悍的歌曲。有抒情、含蓄、细腻、形式多样化等特点。2、听赏《茉莉花》下面我们就来听一首非常有名的江南小曲从歌中你听到了什么？（引出茉莉花）赏花：请你说说茉莉花的颜色形状等3、唱《茉莉花》a、哼唱花儿清香扑鼻，让我们随音乐用鼻子来闻一闻，哼一哼。b、用＂啦＂唱旋律请你试着用手模仿茉莉花，让我们的身边也开满茉莉花吧！c、唱一唱歌词 引导学生分析歌曲情绪前两句是对茉莉花的赞美，三、四乐句是对茉莉花色形味的描绘，应用柔美婉转的声音演唱，第五乐句反映人们摘茉莉花时喜悦而有不舍的心情，宜用轻巧活泼的声音演唱，最后一句含蓄的表达了人们对茉莉花的热爱，应深情地演唱。d、全班齐唱e、现在江苏地区还有另外一首流传甚广的《茉莉花》，这首曲子曾被意大利作曲家普契尼用于歌剧《图兰朵》中作为剧中公主的主题音乐，让老师唱给大家听听。4、拓展升华 《茉莉花》是一首誉与满中外的歌曲，有很多歌唱家和演奏家都曾演唱和演奏过，xx年，著名女高音歌唱家我们湖南妹子宋祖英把这首歌曲带到了奥地利维也纳的金色大厅，还有女子十二乐坊、黑鸭子合唱组等都曾表演过，现在我们分别来感受一下表演形式不一样的《茉莉花》。（出示课件，请你选择）a 宋祖英独唱《茉莉花》维也纳金色大厅是世界音乐的殿堂，有我们中国的民间小曲能登入音乐之巅，做为一个中国人，你有何感想？谁愿意象宋祖英一样来独唱《茉莉花》a、 女子十二乐坊合奏《茉莉花》简介：xx年由中国传统乐器组合与现代流行音乐表演形式有机结合的流行艺术团体，成员都是分别来自中国音乐学院、中央民族音乐学院解放军艺术学院等艺术院校。 谁愿意来当女子十二乐坊表演《茉莉花》？b、 黑鸭子合唱组《茉莉花》简介：成立八十年代，成员毕业于中央音乐学院小提琴专业。有三个声部组成。演唱形式多样，我们来尝试一下轮唱《茉莉花》（分两组先后演唱，一组唱＂人人＂时反复一遍，与二组同时结尾）四、创编表现前面我们采用不同手法表现了《茉莉花》，现在分三组，请你们根据小组情况设计演出形式方案，待会评哪组表现得最好，。（学生讨论编排）分组表现并评价五、小结 第七课 江南小曲教学时量：2-1课时
　　教学目标 能安静地聆听古筝独奏曲《茉莉芬芳》，感受乐曲优美婉转的旋律. 跟唱《拔根芦菜花》感受江苏民歌的特点。教学重点 聆听古筝独奏曲《茉莉芬芳》。教学难点感受乐曲优美婉转的旋律。教学准备 钢琴 课件教学过程一、 再赏江南美景二、 听赏《茉莉芬芳》1、聆听古筝独奏曲《茉莉芬芳》2、说一说（1）听到乐曲后，你有什么感受？让你想到了什么？（2）乐曲是由什么乐器演奏的？（3）让熟悉古筝的学生说说古筝的音色特点（婉转、秀丽、动听）介绍演奏古筝的姿势，并学一学3、动一动（主题欣赏）（1）随乐曲动一动，想象自己正在美丽如画的湖畔边演奏古筝便欣赏美景。（2）想象自己坐在西湖的游船上欣赏江南美景。（3）随乐哼唱主题音乐并参与表现。三、 江苏民歌《拔根芦菜花》1、听赏2、跟唱注意引导学生用方言演唱四、 小结中国的民族音乐多姿多彩，以后我们再学习更多具有地方特色的音乐，下课