活动目标：
　　1、运用多种感官体验，理解儿歌内容。
　　2、学习仿编儿歌。
　　3、学习朗诵儿歌。
　　活动准备：
　　PPT课件
　　活动过程：
　　一、组织幼儿坐好，引出课题。
　　师：小朋友们早上好！今天老师想带小朋友们去一个地方，想知道是什么地方吗？（想）（演示P2动物园）看！这是什么地方？（动物园）没错了，就是动物园。想知道动物园里都有些什么动物吗？（想）那我们一起进去看看吧。可是在看之前，老师有一个要求，希望小朋友们能边听儿歌边看，不要把小动物们吓跑了，好吗？（好）。
　　二、演示动物园里的动物。
　　让幼儿边听儿歌《谁的耳朵》边观看画面。
　　三、逐一演示画面里出现过的动物，并引导幼儿说出这些动物耳朵的特征。
　　1、师：好，小朋友们刚刚都很认真地边听儿歌边看画面，那现在我们一起来说说刚刚你看到了什么动物？
　　2、（演示驴）请幼儿说出这是什么，让幼儿观察驴的耳朵有什么特征。（长长的）
　　3、以同样的方式，逐一演示图片马、象、猴、猫和狗，请幼儿分别观察并说说它们耳朵的特征。马的耳朵（短短的）、象的耳朵（大大的，遮着脸的）、猴的耳朵（圆圆的）、猫的耳朵（尖尖的）、狗的耳朵（耳朵灵，听得远）。
　　四、学习儿歌《谁的耳朵》。
　　1、师：刚刚你们在观看图片的时候听到了什么？引导幼儿说出听到的儿歌内容。
　　2、以教师问幼儿答的`形式逐一演示儿歌内容，并教幼儿读一遍。
　　3、请幼儿有感情地朗诵一遍儿歌。
　　五、学习仿编儿歌。
　　1、师：小朋友，刚刚我们学习了儿歌《谁的耳朵》，现在，老师想请小朋友们动动脑筋想想，我们还能从动物的哪个部位的特征来仿编一首儿歌呢？让幼儿思考并回答。
　　2、师：好，那我们就以动物尾巴的特征来编一首儿歌吧。演示P7，请幼儿观察并说说画面上的动物的尾巴的特征。
　　3、教师总结幼儿的回答，演示P8与幼儿一同读出仿编后的儿歌《谁的尾巴》。
　　六、教师小结并组织幼儿跟动物们说再见，结束课程，离开场地。

励志小短语实干闯未来1再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。2任何业绩的质变都来自于量变的积累。3成功决不喜欢会见懒汉，而是唤醒懒汉。4没有一种不通过蔑视忍受和奋斗就可以征服的命运第四个字为雪的成语及解释ldquo风花雪月rdquo表达了古人对于生活的一种憧憬。那么关于ldquo雪rdquo的成语有什么呢？以下是小编给大家精心整理的第四个字ldquo雪rdquo的成语及解释，欢迎大宠辱不惊是什么意思宠辱不惊的意思指受宠或受辱都不放在心上。形容不以得失而动心。出于新唐书middot卢承庆传ldquo承庆典选，校百官考，有坐漕舟溺者，承庆以lsquo失所载，考中下rsquo以示其摒字怎么组词和造句摒字怎么组词摒挡摒除摒弃摒弃前嫌摒绝摒字怎么造句1。那么，我们是不是摒弃技术呢？2。摒弃快乐对人来说总是不易做到的。3。斗争的原则摒弃了，国际联盟遭到拒绝。4。至于预言书，明智的作综合活动认识粉红色的教案活动目标1观察周围实物的颜色，能正确找到粉红色的物品2学习新词语粉红色pink。3熟悉找颜色的英语用语Whatcoloritis？4鼓励孩子在成人面前勇敢表现自己。活动准备红黄蓝粉粉红的解释及造句粉红拼音注音fenhong粉红解释意思红和白合成的颜色。粉红造句1我想在这些红花中拿一些和粉红花搀在一起。2游行中的粉红小象和当我看到一头会飞的象是唯一突出的两首歌曲。3她们说如果蒙氏感官粉红塔教案教具介绍由边一公分至十公分的十块粉红色木块所组成。直接目的1凭视觉辨别大小2培养注意力及敏锐的观察力间接目的1发展幼儿动作及视觉触觉的协调2算术教育的准备3培养逻辑思考能力提示方法口语交际借粉笔教学设计范文设计理念语文课程标准指出口语交际教学要让学生承担有实际意义的交际任务。生活化的策略，就是以学生亲历的或熟知的生活为口语交际素材，以生活的实际需要为交际目的，让教学的过程成为实现某种两篇蒙台梭利粉红塔教案篇一蒙氏教案粉红塔（垂直积高）活动名称粉红塔垂直积高（感官）教具构成粉红塔教育目的直接目的通过视觉辨别物体之大小的能力间接目的培养逻辑思考的能力操作过程（一）开始部分今天老师给小朋粉墨登场造句粉墨登场是用粉墨化妆，登台演戏。今多指坏人乔装打扮，登上政治舞台。（含贬义，极少数时可表中性）但也可以指单纯的登台表演（中性）。下面是粉墨登场造句，请参考！粉墨登场造句1然而，整个粉红塔活动教案1活动名称粉红塔2活动目的直接目的（1）让幼儿认识粉红塔（2）会依大到小的顺序垒成塔形间接目的（1）培养幼儿的辨别大小的能力（2）培养幼儿手指抓捏的动作3活动准备工作毯一块粉红塔一