1、听到那个律师在讲演中污蔑我们的祖先，大家都气得怒发冲冠。
　　2、我倒是觉得跟那些信口雌黄污蔑真理的人辩论很可耻。
　　3、不许你含血喷人地污蔑好人。
　　4、在运动史上很少有运动员会像科比那样受到那么多污蔑。
　　5、阿什克罗夫特让他的共和党同僚们一起参与污蔑，因为他认为，这样将会打击怀特的支持者卡纳汉州长以及密苏里州赞成死刑制度的选民。
　　6、如果有人误解你，我会为你辩解;如果有人污蔑你，我会帮你澄清;如果有人想占你便宜，我会对他不客气，如果有人想揍你，我会…为他加油!
　　7、在右翼阵营里,对中国的污蔑已经成了算冷战时期老账的方式.
　　8、我的爷爷早年在英伦学习医学，在被污蔑为现行反革命和外国间谍后含恨自尽。
　　10、这就说明明代对待商业的态度是进步的,而非有些人污蔑的所谓的落后、保守。
　　11、以为小小的污蔑就能混淆是非,迷惑群众睿智的目光。
　　12、但对中医的一次次挑衅,对中医的一次次污蔑,令人心痛。
　　13、胡乔口出狂言,污蔑丁原,惹的张辽大怒,倒拖狮子吞头刀,直取胡乔。
　　14、玩政治,污蔑中华民族、诋毁国家、扇动动乱。
　　15、两性相爱，是人生最重要的部分。应该保持他的自由、神圣、纯洁、崇高，不要强制他，侮辱他，污蔑他，屈抑他，使他在人间社会丧失了优美的价值。李大钊
　　16、两性相爱，是人生中最重要的部分。应该保持它的自由、神圣、崇高，不可强制它、污蔑它、压抑它，使它在人间社会丧失了优美的.价值。
　　17、两性相爱，是人生最重要的部分。应该保持他的自由、神圣、崇高，不可强制他、侮辱他，污蔑他、屈抑他，使他在人间社会丧失了优美的价值。李大钊
　　18、感恩在困境中帮助过你的人，是他们让你坚定了信念。感恩在顺境中忠言提醒你的人，是他们帮你校正了航向。感恩污蔑你的人，是他们让你知道正人先正己。
　　19、更可气的是什么＂贼眉鼠眼＂，把我们与贼相提并论，这简直是污蔑，我们保留起诉权。
　　20、生活的阴差阳错总是让人啼笑皆非。做个乐观前行的人其实需要巨大的内心力量，以及独自品尝误解、污蔑、轻慢、敌视、挫折等诸种人生况味的淡然与超脱。即便所有的人都背叛了你，也不要放下心的骄傲。即便所有的人都赞美你，也不要改变心的谦和。

三角形的内角和说课稿一说教材三角形的内角和是义务教育课程标准实验教材（人教版）四年级下册第五单元的内容。三角形的内角和是三角形的一个重要性质，是空间与图形领域的重要内容之一，学好它有助于学生理解三角形数星星孩子说课稿数星星的孩子是浙江省义务教育五年制小学语文第四册第五单元的第一篇文章。这单元的课文一般都是介绍一些自然科学常识的。数星星的孩子虽然也提到有关这方面的知识，但我认为更确切地说这是一篇深海里的怪鱼说课稿范文一教材分析及设计意图幼儿对动物总是情有独钟，乐意画可爱的他们，更愿意想象出不同的他们，深海里的怪鱼，特别能激起幼儿想象的冲动，因为无人到达的深海神秘莫测，令孩子向往好奇而怪鱼能使孩人教版初中英语第二册18单元说课稿范文一教材分析本单元的核心教学项目是看病就医（Seeingthedoctor），各课围绕这核心项目设计布置了听说读写活动。对话，课文和练习内容均取自于同学的日常生活，实用性强。同学们会爷爷和小树语文说课稿一教材分析这篇课文以一个儿童的口吻生动地说出人和树的关系人类保护树木，树木为人类造福。全课共有三个自然段，两幅插图。第一段写的是在什么地方有这么一棵小树。重点是让学生学会用我家的门春雨的色彩语文说课稿一教材分析课文以学生喜爱的童话故事形式出现，通过群鸟争论春雨到底是什么颜色的？来让学生感受春雨给大地带来的变化，激发学生热爱大自然的感情。本文共分为三个部分。第一部分是第1自然段，八年级语文吆喝说课稿一教材分析吆喝是人教版八年级下册第四但愿的一篇回忆性散文。本单元以民间文化为主题，所选文章涉及趣味盎然生动丰富的民俗以及民间艺人轶事，文笔生动，妙趣横生。吆喝写的是现实中业已渐行渐幼儿园语言说课稿3篇幼儿园语言说课稿模板（一）新纲要指出语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说敢说喜欢说有机会说并能得到积极应答的环境。在贯彻实施的过程中充分挖掘五年级语文上册桂花雨说课稿说教材内容桂花雨这课是九年义务教育小学语文五年级上册的第七课，这篇课文题目给人以很多美好的遐想，桂花雨是留在作者记忆中关于故乡的最美好最迷人的一个印象。作者先写了自己最喜欢的桂花，去年的树小学四年级的语文说课稿一说主题的生成我们年级组一直坚持把语文还给语文的教学理念，树立为学生多方面自动发展办事的教学立足点，创建调和的课堂教学文化，增强课程资源的整合，选择有本性的教学计谋，实现创新型老师人教版一年级语文菜园里说课稿一教材分析菜园里是本册教材第三部分的第三篇归类识字课文，课文主要由加了拼音的9种蔬菜名称和一首儿歌一副插图组成。图文并茂，语言生动形象，富有情趣，十分适合低年级学生阅读。学好本课为