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门字开头怎么做成语接龙

  门是建筑物的出入口,你知道门开始的成语怎么接龙吗?下面是品学网网小编带来的门字开头成语接龙内容,希望对大家的学习有所帮助。由门开头的成语接龙
  门殚户尽 → 尽善尽美 → 美中不足 → 足智多谋 → 谋事在人 → 人定胜天 → 天外有天 → 天伦之乐 → 乐不可支 → 支支吾吾 → 吾膝如铁 → 铁证如山 → 山穷水尽 → 尽其所长 → 长驱直入 → 入木三分 → 分秒必争 →争权夺利 → 利欲熏心 → 心口如一 → 一步登天 → 天外有天 → 天伦之乐 → 乐不可支 → 支支吾吾 → 吾膝如铁 → 铁证如山 → 山穷水尽 → 尽善尽美 → 美中不足 → 足智多谋 → 谋事在人 → 人定胜天 → 天壤之别 → 别有洞天 → 天翻地覆 → 覆地翻天 →天经地义 → 义薄云天 → 天涯海角 → 角立杰出 → 出生入死 → 死声咷气 → 气吞山河 → 河倾月落 → 落落大方 → 方枘圆凿 → 凿壁偷光 → 光采夺目 → 目中无人 → 人定胜天门字开头的成语有:
  门庭若市、门当户对、门墙桃李、门生故吏、门外之治、门内之口、门不停宾、门禁森严、门户洞开、门可罗雀、门户之见、门庭赫奕、门单户薄、门到户说、门衰祚薄、门殚户尽、门不夜扃、门可张罗、门阶户席、门无杂宾门字开头成语解释
  1) 门可张罗:形容十分冷落,宾客稀少。同“门可罗雀”。
  2) 门闾之望:指父母对子女的想望。
  3) 门墙桃李:门墙:指师长之门;桃李:比喻后进者或学生。称他人的学生。
  4) 门生故旧:指学生和旧友。
  5) 门生故吏:故吏:过去的吏属。指学生和老部下。
  6) 门衰祚薄:门庭衰微,福祚浅薄。
  7) 门庭赫奕:门庭:指家庭社会地位。赫奕:盛大。形容人地位、名声显赫。
  8) 门庭如市:门:家门;庭:庭院;如:像;市:集市。门前像市场一样。形容来的人很多。
  9) 门无杂客:家中没有闲杂的人来作客。形容交友谨慎。同“门无杂宾”。
  10) 门不停宾:宾:宾客。门外不停留客人。形容勤于待客。
  11) 门可罗雀:大门之前可以张起网来捕麻雀。形容十分冷落,宾客稀少。
  12) 门庭若市:门前和院子里人很多,象市场一样。原形容进谏的人很多。现形容来的人很多,非常热闹。
  13) 门无杂宾:家中没有闲杂的人来作客。形容交友谨慎。
  14) 门不夜关:形容社会安宁,风气良好。
  15) 门不夜扃:形容社会安宁,风气良好。同“门不夜关”。
  16) 门单户薄:指家道衰微,人口不昌盛。
  17) 门殚户尽:指全家死亡。
  18) 门当户对:旧时指男女双方的社会地位和经济情况相当,结亲很适合。
  19) 门到户说:到各家各户宣传解说。
  20) 门户之见:门户:派别;见:成见。因派别不同而产生的成见。
  21) 门户之争:宗派之间的争论。
  22) 门阶户席:门里门外的地方。形容到处,随处。
  23) 门禁森严:指政府机关门口的警卫极严密。
  24) 门堪罗雀:形容十分冷落,宾客稀少。同“门可罗雀”。

公五年级数学约数和倍数的意义教学设计教材分析约数和倍数的意义是在学生已经学过整除知识的基础上进行教学的,这部分内容是后面学习质数和合数质因数分解质因数求最大公约数求最小公倍数等知识必须具备的基础知识,所以是本单元中最约数和倍数的意义教学设计您现在正在阅读的约数和倍数的意义说课稿文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!约数和倍数的意义说课稿一说教材1教学内容人教版六年制数学第十册p502教材分析地位作用本节课约数和倍数的意义数学教案教学要求使学生进一步理解整除的意义。使学生掌握整除约数与倍数的概念,以及它们之间的相互依存关系,渗透辨证唯物主义思想。培养学生抽象概括与观察思考的能力。教学重点难点理解除尽和整除,约数和倍数的意义的教案教育理念让学生积极主动地参与数学学习活动。教学内容六年制小学数学第十册50页的内容。教学重点数的整除的意义。教具学具准备数字卡片175。教学目标1使学生巩固数的整除的意义,掌握约数五年级下册数学组合图形的面积的说课稿一教材分析组合图形的面积是人教版五年级上册第五单元的内容。在三年级时,学生已经学习了长方形与正方形的面积计算,在本册又学习了平行四边形三角形与梯形的面积计算,本课时的组合图形面积的遗传因子的发现教学目标(一)知识目标掌握证明dna是遗传物质的两个实验的过程和原理,以及从实验中得出的结论(dna是遗传物质)。(二)能力目标通过重演科学家发现dna是主要遗传物质的过程,学会科最新小学语文地震中的父与子说课稿3篇在教学工作者实际的教学活动中,往往需要进行说课稿编写工作,借助说课稿可以有效提高教学效率。那要怎么写好说课稿呢?下面是小编为大家收集的最新小学语文地震中的父与子说课稿,欢迎大家借鉴第1节ampnbsp通过神经系统的调节教案第1节通过神经系统的调节一教学目标1。概述神经调节的结构基础和反射。2。说明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。3。概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能。二教学重点和难点第三章第3节ampnbspampnbspDNA的复制第三章第3节dna的复制一教材分析dna的复制是高二生物学中十分重要的一节内容,它是第一册的有丝分裂和减数分裂中dna和染色体复制的知识基础,同时又是第二册基因控制蛋白质合成基因突细胞膜系统的边界教案细胞膜系统的边界一教学目标1知识目标简述细胞膜的成分和功能,解释细胞膜在维持细胞结构和功能中的重要作用。2能力目标进行用哺乳动物红细胞制备细胞膜的实验,体验制备细胞膜的方法。3情感第一章ampnbsp走进细胞第一章走进细胞第1节从生物圈到细胞一教学目标知识举例说出生命活动建立在细胞的基础上。说出生命系统的结构层次。情感态度认同细胞是基本的生命系统。二教学重难点细胞是基本的生命系统是重点
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