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究竟的近义词和造句

  究竟,用于疑问句,表示进一步追究;究竟;直到尽头。以下是小编为大家整理的究竟的近义词和造句,希望能帮到您。
  究竟的近义词
  毕竟:
  副词,表示追根究底所得的结论;究竟;终归;到底:毕竟
  原形:
  1.原来形状;本来面目。含贬义。原形
  终究:
  副词。总:总归;毕竟;最终:我们只要把事情办好,终究
  到底:
  1.直到尽头。 2.始终;从头到尾。 3.毕到底
  底细:
  根由;内情:了解底细。底细
  结果:
  结果1在一定阶段,事物发展所达到的最后状态:优良结果
  事实:
  1.亦作"事寔"。 2.事情的实际情况;实有的事实
  真相:
  1.佛教语。犹言本相﹐实相。后指事物的本来面目或真相
  收场:
  结束:戏演到十一点才收 |这件事看他怎么收场。收场
  本相:
  本来面目;原形: 毕露。本相
  实情:
  1.真实的心情;实际情形。实情
  结局:
  最后的结果;最终的局面: 出人意料 ㄧ悲惨的 。结局
  究竟的造句
  1、现在的胶印机设计中另一个倍受讨论的话题就是:究竟是采用长墨路好,还是短墨路好?
  2、动物的组织有铁电性,这究竟是为什么呢?
  3、我有没有重视事情/事工多于重视人?我爱的究竟是人还是事工?。
  4、究竟什么是个人能力发展?
  5、我已经明白了我的恩主究竟是谁。
  6、究竟是谁告诉你的?
  7、不过你究竟拿它做了什么呢?
  8、谷歌究竟是不是媒体公司呢?
  9、很少有人问及中国究竟为什么要这样做。
  10、物竞天择理论究竟是只在自然物质方面起作用呢还是也在精神方面起作用?
  11、你这究竟是什么意思呢?
  12、没有汽车你究竟是怎样来的呢?
  13、苍天在上,你究竟在干什么?
  14、我们究竟有什么理由要接受低于现货价的任何价格?
  15、有人问:希腊究竟为何能够加入欧元区?
  16、我真想问一句,你究竟是聋了还是瞎了啊?
  17、这就引出了一个问题:究竟为什么要这么做?
  18、战斗机司令部究竟干什么去了?
  19、从华盛顿来看,现在问题并不是美国是否应该担忧欧洲,而是欧洲究竟怎样为美国提供帮助。
  20、我们究竟该以什么来作为无辜者的标志呢?
  21、我们不需要再重复利塔佐贺,所以究竟将米歇尔必须提供?
  22、这么吵嚷究竟是怎么回事?
  23、那么究竟这种做法的意图是什么呢?
  24、未行使的权力究竟是权力吗?
  25、那么,究竟是什么人在做呢?

朱山浙江归安人阅读理解答案翻译阅读下面文言文,完成文后1012题朱山浙江归安人。乾隆十六年进士。二十年,知彰化县,下车谒庙毕,视狱,问狱吏曰彼系囚者得无巨盗乎?对曰小窃尔。曰小窃何足系?悉召于庭而纵之,各予十金邹忌讽齐王纳谏阅读和答案(2010内蒙古赤峰市,2326,15分)邹忌讽齐王纳谏邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰我孰与城北徐公美?其妻曰君美甚,徐公何能及君也!城北徐公,齐国之美丽者也最后一个鸡蛋阅读练习及答案整个鸡家族都不甘心自己在地球上的地位任人宰割,供人食用。鸡王决定扭转鸡家族的处境,于是就召集幕僚想办法。要想人类放弃吃鸡很难。一个幕僚说。他曾经用十斤鸡蛋收买了一位写东西的人,让他方其系燕父子以组阅读试题及答案阅读下面的文字,完成811题。(15分)方其系燕父子以组,函梁君臣之首,入于太庙,还矢先王,而告以成功,其意气之盛,可谓壮哉!及仇雠已灭,天下已定,一夫夜呼,乱者四应,仓皇东出,未语文园地教学设计第一课时教学目标能仔细地观察图画,发现事物之间的相似特点。用像说清楚自己的发现,培养观察能力和表达能力。能自主根据形声字特点进行识字。积累语言。能积极参与有关春天的实践活动,主动与同学交流苏教版四年级语文下册生命的壮歌教学反思生命的壮歌一课是由蚁国英雄和生命桥两则激动人心感人肺腑的动物逃生故事组成。蚁国英雄说的是一群蚂蚁面对大火的围攻,利用集体的力量奋力逃出火海生命桥着重记述了一群无辜的羚羊面对狩猎队的大班植树节活动教案导语种下一棵树,迈出青云步种下二棵树,事业展宏图种下三棵树,走上幸运路种下四棵树,情谊根蒂固种下n棵树,幸福不胜树。恭祝植树节快乐!接下来小编整理了大班植树节活动教案,文章希望大家关于找朋友的幼儿教案一说设计意图纲要明确指出教育内容应贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,有助于拓展幼儿的经验的视野,幼儿园数学教育不是为纯粹的教育而教育,是一种以幼儿生活为特征的教育,这就要我与水教案范文一主题我与水二审题1原点儿童与周围世界中水的关系。2延伸范围水是什么水的作用特点历史文化中的水艺术中的水节约保护水资源。三课程理念1历史生态观历史现象与文化科学息息相关,相互依存,我长高了教学反思范文这节数学课真好玩。老师,什么时候还上这样的数学课。这节数学课我知道了我有多高,会用两种方法表示我的身高。原来我这么能干,同学都在夸我呢。下一次我们要想更多的办法来解决问题。下一次我制作有趣的不倒翁教案活动目标1观察发现不倒翁玩具具备底部是半球体,里面装有物品的特点。2通过动手操作,探索适合制作不倒翁的材料。3培养幼儿观察比较,动手操作及发现问题独立解决问题的能力。活动准备不倒翁
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