教学目标 1、阅读中自主识字，并积累词语＂创举 冲毁 节省 坚固 美观 雕刻 缠绕 智慧 遗产＂。 2.运用关联词＂不但……而且……＂或＂既……又……＂写句。 3. 学习运用抓过渡句归纳文章内容的方法。 4. 在归纳文章内容的过程中，体会我国古代劳动人民的聪明才智。 教学重难点 1、学习运用抓过渡句归纳文章内容的方法。 2.领会赵州桥单孔弧形设计的特点，体会文章所表达的思想感情。 教时 1课时 课前预习 1、收集各种桥的图片及文字资料，准备课上交流。 2.准备实验材料： 铅画纸条、橡皮等文具。 教学过程 一、导入新课 1.(板书＂桥＂)你们一定见过各种各样的桥，其中不乏有这几座(ppt),说说给你留下印象最深的是哪座桥呢?(交流) 教师归纳整理：一般石桥都有桥墩。 两个桥墩中间的桥洞呈弧形的石桥叫做石拱桥。 石拱桥有单孔桥和多孔桥的类别。 说明：学生自主收集信息并进行整理，筛选，最后进行表达。 2. (板书课题：16、赵州桥) 师：在中外桥梁史上占有突出地位的赵州桥就是一座单孔弧形桥，也是全世界现存的最古老的一座石拱桥。它是怎样的一座桥呢?让我们学习课文。 二、整体感知课文 1.接龙读课文，纠正字音(分节朗读;读读词语,) (媒体出示：洨河 隋朝 缠绕 似乎 砌成 前爪 ) 2.要了解举世闻名的赵州桥，哪些内容一定要介绍? 师归纳并板书： 你说的是＂赵州桥在哪里?＂也就是它的——桥的位置;＂赵州桥别名叫什么?＂——桥的别名;＂赵州桥建于什么时候?＂——建造年代;＂赵州桥是谁设计的?＂——设计者;＂赵州桥有哪些主要特点?＂——主要特点;＂赵州桥在我国历史上所处的地位＂——历史地位…… 3刚才读了课文，哪些内容你已经了解了?(板书：雄伟 坚固 美观) 说明： ＂赵州桥的主要特点＂是全文重点，学生在这里可以自由漫谈相关内容，但必须找出课文中的相应小节。而其它内容比较浅显，教师组织学生随即予以解决。 三、 研读课文 1.(出示：课文第一节) 课文的第一小节说清楚了赵州桥的地理位置、建造年代、设计者，语言十分简洁，让我们一起来读一读。 2.课文的哪几小节具体说明了赵州桥雄伟、坚固、美观的特点呢，请大家默读课文。 3、交流。 (1)2、3小节具体说出了赵州桥雄伟、坚固、美观的特点。 (2)(ppt：这座桥不但坚固，而且美观。) 师：这句话选自课文第三小节的第一句话不仅总结了上文——赵州桥雄伟、坚固的特点，还引出了下文——赵州桥美观的特点，这是一句过渡句，我们可以用它来概括2、3 小节部分的主要内容。 说明：学生归纳课文主要内容是本单元训练重点，根据本文在写法上的一个特点，抓住过渡句来概括小结内容。 4、自学第2、3节，出示要求： (1)读：读读课文2、3小节。 (2)找：找找文中的哪些内容，让你感受到赵州桥是雄伟、坚固、美观的。 (3)说：就赵州桥的一个特点，结合课文内容说说自己的体会。 5、课文是怎样写出赵州桥雄伟的? (1)(ppt)它的桥长大约有我们的10个教室那么长;桥宽比我们的3个教室还要宽;它全部用石头砌成，构造非同一般，十分气派…… (2)师：我将这句话改成这样，你看那句好? ppt：1.桥长50多米，有9米多宽，中间行车马，两旁走人。 2.桥很长很宽，中间行车马，两旁走人。 生：两句句子意思一样，但第一句运用数字具体说明的桥的长和宽，更能体现赵州桥的雄伟。 6、课文又是怎样写出赵州桥的坚固的? 生：有1300多年的历史;桥的`构造特殊不易被大水冲毁。 ppt：这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 (1)这种设计指什么? (2)看图说说： 出示：赵州桥没有 桥墩 只有 一个拱形的大桥洞 。 拱顶的左右 各有两个拱形的小桥洞。 说明：用填空形式对学生进行语言文字训练，既理解关键词语和短语的意思，也是将书面语言内化为自己的语言，为背诵课文段落作铺垫。 (3)理解词语：创举 ①＂创举＂一词是什么意思?文中的＂创举＂指什么? (创举指从来没有过的举动或事业，文中形容赵州桥巧妙的设计在建桥史上是从没有过的。) ②这样的＂创举＂有何意义? 出示：看图，运用提示的词语说一说。 没有……只有……各有; 既……又…… 说明：赵州桥没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，拱顶的左右各有两个拱形的小桥洞。它既能减轻冲击、增强抵御能力，又减轻重量、节省石料，而且还能承受普通桥所不能承受的重量。桥的造型是隋朝李春第一个设计出来的，是李春的首创，是没有先例的。因此说，它是建桥史上的创举。这一板块的教学，是通过抓住小节中的关键词句，围绕关键词句的理解，归纳了赵州桥雄伟坚固的特点。 7、读读课文，做做实验：用纸片、橡皮等文具模拟平面桥和拱形桥的承重能力。 得出结论：拱形桥比平面桥的承重能力大得多。 说明：用铅化纸做实验——学生对于小桥洞的作用没有形象的理解。这里通过对比的方法，让学生在比较中明白设计小桥洞的原理。 8、出示：赵州桥建成700多年之后，欧洲才出现类似结构的石拱桥，如14世纪法国的赛雷桥。但后者在180年前已遭毁坏。而赵州桥历经强烈地震，任凭风吹雨打，仍然屹立在原处。 9、课文又是如何写出体会赵州桥的美观的? (1)理解词语 ppt：相互缠绕、相互抵着、回首遥望、双龙戏珠。 (2)看图运用句式说一说 ppt：有的……有的……还有的…… (3)用一个成语概括栏板上图案的特点。(栩栩如生 千姿百态 活灵活现 惟妙惟肖……) (4)借助填空背一背： 出示 桥面两侧有 ，栏板上雕刻着 ：有的 ;有的 ;还有的 。所有的龙似乎 。 10、齐读最后一节(出示)。 四、总结课文 1、指名说说课文的主要内容。 (第2节抓文中的关键词句概括，第3节找合适的词语来概括句意) 隋朝石匠李春设计和参加建造了一座单孔石拱桥。桥长50多米，有9米多宽。桥洞顶上各有两个桥洞，不仅增加了排水面积，减少了水流阻力，而且又节省石料，减轻了桥身重量，增加了桥的稳定性。它不但坚固，而且美观。桥面两侧石栏的栏板上雕刻着栩栩如生的龙的图案。它距今有1300多年，是我国宝贵的历史遗产。 2、黄浦江上一共横跨了几座大桥?它们各有什么不同之处? (斜拉桥、钢拱桥……) 课后，请收集世界上桥的图片，选一幅配上文字，向同学们作介绍。 说明：学习模仿课文的结构来介绍自己收集的桥，体现了学以致用。 雄伟 板书 16 赵州桥 坚固 表现了劳动人民的智慧和才干 美观 作业设计 1拓展： 收集世界上桥的图片，选一幅配上文字，向同学们作介绍。(可以选择性地说说地理位置、建造年代、设计者、特点。) 2积累： 宋人杜德源赞颂安济桥的诗句＂驾石飞梁尽一虹，苍龙惊蜇背磨空＂;元代刘百熙赞颂安济桥的诗句＂水从碧玉环中过，人在苍龙背上行＂。