范文健康探索娱乐情感热点
热点动态
科技财经
情感日志
励志美文
娱乐时尚
游戏搞笑
探索旅游
历史星座
健康养生
美丽育儿
范文作文
教案论文

汉宫春初自南郑来成都作阅读答案及赏析

  汉宫春
  初自南郑来成都作
  陆游
  羽箭雕弓,忆呼鹰古垒,截虎平川。吹笳暮归野帐,雪压青毡。淋漓醉墨,看龙蛇飞落蛮笺②。人误许③,诗情将略,一时才气超然。
  何事又作南来,看重阳药市,元夕灯山④。花时万人乐处,敧帽⑤垂鞭。闻歌感旧,尚时时流涕尊前。君记取:封侯事在,功名不信由天。
  [注]①本词作于宋孝宗乾道九年(1173)春,当时作者刚从抗金前线南郑被调至成都后方,不被重用。②蛮笺:指蜀地所产的彩色笺纸。③许:推许、赞许。④灯山:把无数的花灯叠作山形。⑤敧(qī)帽:指歪戴着帽子。
  (1)词的上片塑造了一个怎样的人物形象?"人误许"抒发了作者怎样的情感?(4分)
  (2)"君记取,封侯事在,功名不信由天。"一句在整首词中的何作用?(4分)
  参考答案:
  (8分)
  (1)①塑造了一个渴望投身前线,为国收复先地的意态豪迈(1分),诗情将略、才气超然(1分)的将士形象。②"人误许"抒发了作者才结空掷、难得施展的愤满之情。(2分)
  (2)答:"君记取;封候事在,功名不信由天。"一声疾呼,使阴霾顿扫,整首词的格调再次转向昂扬(2分);也展现出作者为国建功立业的宏伟抱负和倔强卓荦的性格。(2分)
  二:
  (1)下列对词句的理解不正确的一项是( )
  A."羽箭"三句写作者回忆在南郑拉弓搭箭、挥鹰缚虎的戎马生活,充满战斗豪情。
  B."吹笳"四句写作者暮归野帐,在悲笳声和纷飞大雪中写下壮美诗篇,气势磅礴。
  C."人误许"三句为作者自谦之语,表明自己并不像人们推许的那样拥有出众才华。
  D."何事"五句写作者到达成都后看到的浮华景象,由此引发作者内心的独特感受。
  (2)简析"花时万人乐处,鼓帽垂鞭"两句中"敧"和"垂"两字的表达效果。
  参考答案
  (1)C
  (2)鼓:歪戴;垂:低垂。百花盛开,人们正快乐游赏,他们的帽子歪斜,马鞭低垂。这两个字形象生动地描绘出了成都后方人们沉醉于享乐之中的闲散逍遥情状,表达了作者对国家命运的担忧和对安于享乐的人们的愤慨。(意对即可)
  赏析:
  这首词是作者于公元1173年(孝宗乾道九年)春在成都所作,时年四十九岁。公元1172年冬,四川宣抚使王炎从南郑被召回临安,陆游被改命为成都府路安抚司参议官,从南郑行抵成都,已经是年底。题目说是初来,词中写到元夕观灯、花时游乐等等,应该已是九年春。词中又说到看重阳药市,那是预先设想的话,因为从九年秋直到年底,陆游代理知嘉州,不在成都。陆游活动在南郑前线时,对抗金的前途怀着胜利的希望。被调到后方后,挐云心事,不得舒展,极为苦闷,而要收复河山的信念,仍然是坚定不移。后在不少诗篇和词作里,往往激发着慷慨昂扬的声音。这首《汉宫春》就能体现这一点。
  词的上片,表明作者对在南郑时期的一段从军生活,是这样的珍视而回味着。他想到在那辽阔的`河滩上,峥嵘的古垒边,手缚猛虎,臂挥健鹰,是多么惊人的场景!这些令作者如此振奋而又如此爽快,因此在陆游的诗作里,时常提到,《书事》诗说:"云埋废苑呼鹰处。"《忽忽》诗:"呼鹰汉庙秋。"《怀昔》诗:"昔者戍梁益,寝饭鞍马间,……挺剑剌乳虎,血溅貂裘殷。"《三山杜门作歌》诗:"南沮水边秋射虎。"写的都是在南郑从军时的生活。同时他又想到晚归野帐,悲笳声里,雪花乱舞,兴醋落笔,写下了龙蛇飞动的字幅和气壮河山的诗篇,作者不断涌动的激情令其兴致大发,豪迈之感也就变成了笔下的淋漓沈雄。这当然是值得自豪的啦。可是卷地狂飙,突然吹破了词人壮美的梦境。成都之行,无疑是将作者心中熊熊燃烧的抗金意愿置于"无实现之日"的冷宫之中,遂有了自己的文才武略,何补时艰的深深感慨?"人误许"三字,不是谦词,而是对当时朝廷压抑主战派、埋没人才的愤怒控诉。
  下片跟上片形成鲜明的对照。在繁华的成都,药市灯山,百花如锦,有人在那里沉醉。可是,在民族灾难深重的年代里,在词人的心眼里,锦城歌管,只能换来樽前的流涕了。"何事又作南来"一问,蕴藏着多少悲愤在内!可见,词人面对这些所谓的城市文明不禁更是心酪。这里的人们都已忘记了故土还在异族手里,往日的雄壮战场场面已被面前的一切所取代。
  中心思想
  看在眼里,痛在心里,但作者并不只是埋头于悲愤之中,而是作出了坚定的回答:"谋事在人成事也在人!"。陆游大量诗篇里反复强调的人定胜天思想,在这里再一次得到了体现。心中犹存着重上抗金前线,在战场上建功立业的强烈愿望"君记取、封候事在",心中的爱国之志涌现在了读者面前。这里表明了词人的意志,并没有因为环境的变化而消沉,而是更坚定了。

美丽的南沙群岛优秀教案设计教学要求1正确流利有感情地朗读课文,背诵课文。2学会本课17个生字,其中田字格上面的5个生字只识不写,理解由生字组成的词语。3能边默读边思考,初步理解一个自然段中的几层意思。4理解过午的造句过午拼音注音guowu过午解释意思中午以后上午他不在家,请你再来吧。过午造句1他们在吃过午饭后做第二次测试。2我在一家乡村小酒店吃过午饭后,就找我的提包。3吃过午饭后他们驾车去他们脯字的组词及造句脯字的组词胃脯笋脯鱼脯乾脯燕脯福脯脯资果脯萐脯脯饩火脯瘃脯脯羞脯羹芗脯锻脯脯子脯脩鲊脯肉脯鹿脯脯斮脯燔敛脯脯脍杏脯修脯脯醢脯鮝脯修醢脯栮脯麋脯枣脯白脯腶脯酒脯麟脯脯腊遗脯脯脡朊脯脯一就关联词造句参考1一想到过去,他的良心上就感到刺痛。2我们一吃完饭,她总是很快就收拾好餐桌。3将这台新电视机与旧电视机一比,你就会看出哪一台更好一些。4一想到下雪,我就会想起我的青年时代。5如果你幼儿园大班我的幸运一天绘本教案设计意图绘本讲述的是一个小猪误闯了狐狸家,小猪在危险时刻,沉着冷静,用自己的智慧逃离险境,使贪婪狐狸幸运的一天竟变成了小猪幸运的一天。大班幼儿具有初步的推理表达能力,在活动中,运用一年级下册第4课让疾病走开教案主题目标1。树立对疾病地正确态度。2。提高自我保健的意识和能力。3。了解春季防病治病的基本知识。活动时间二课时第一课时活动内容生病真难受教学重难点通过体验交流讨论,感受生病带来的痛千米的认识的优秀教学反思数学内容生活化,让学生学习现实的数学,是新课标的重要理念。作为数学教师应该发掘生活中的数学素材,唤醒学生的生活经验,将数学知识与学生生活实际紧密地联系起来,把社会生活中的题材引入课千米的认识教学设计一教学目标(一)知识与技能使学生认识长度单位千米,初步建立1千米的观念,知道1千米1000米。(二)过程与方法利用迁移的规律,体验探索1千米的过程,使学生进一步学会估算和分析问题。公顷与平方千米的认识教学反思公顷和平方千米是较大的面积单位,主要是用来测量土地面积,在生活当中不常使用,所以学生比较生疏。但我还是打算试一试,本学期就开这节课,几周前我就开始琢磨这课该如何上,怎么才能让孩子的千米的认识教案千米是一个常用的长度计量单位,在学生的生活中经常会听到看到有关千米的使用信息,建构效果的好与坏,将直接影响到学生空间观念的形成。以下是小编带来千米的认识教案的相关内容,希望对你有帮千米的认识教学反思教学反思一建立1千米的长度观念,知道1千米1000米,能进行千米与米之间的换算能解决一些有关千米的实际问题,体验千米的应用价值。单位换算和有关千米的实际问题对学生而言并不困难,而本
正比例的意义的教学反思范文正比例的意义教学,是在孩子们掌握了比例的意义和基本性质的基础上进行教学的,着重使孩子们理解正比例的意义。正反比例知识,内容抽象,孩子们难以接受。学好正比例知识是学习反比例知识的基础一年级数学的教学反思与困惑范文我从来没有教过数学,这个学期由于工作的需要我接任了一年级的数学,这对我来说是一个大的挑战。责任促使我做好工作,无怨无悔的做好工作。这期间我灰心过,气馁过,但更多的是鼓起勇气向前进,有关于和氏献璧的教学反思范文在教学和氏献璧这篇课文时,我按照教学参考书上的教学建议,先在课前组织学生收集有关何氏璧的故事,如为学生讲完璧归赵的故事,为深入理解课文内容做准备。接着,我从课题入手,先理解献璧的意高一数学备课组教学反思范文陈梅华高中数学新教材的特点之一就是创设各种问题情况,降低教学难度,使数学问题与现实紧密联系。在课本教学实践中,若能始终抓住课本这个纲,在课本教学上狠下功夫,减少复习资料,不搞题海战小书包教学反思范文小书包是一年级新教材中第二组识字课,是在学生学完拼音后安排的一组识字课。本课重点是认识11个生字。因为新教材对识字有特殊要求,即分类识字,重视学生识字方法和能力的培养,所以这节课的三年级下册松鼠教学反思范文松鼠一课是小学语文三年级下册第四单元中的一篇讲读课文。课文从松鼠的外形活动住所吃4个方面写出了它的美丽机灵聪明可爱的特点,表现了松鼠是一个很讨人喜欢的小动物。由于本课内容浅显,结构要好好学字的教学反思教学这一类题材的课文,常常感到困惑。为学生的无知,更为自己的无知。对于历史,我学得并不好,很多事情搞得不是十分清楚。所以,怕上这样的课文。读这一篇课文,学生对毛泽东应该是不陌生的。三年级美术课捏泥巴教学反思范文橡皮泥是孩子们最喜欢的玩具之一,这种内容的美术课对我们老师来讲应该也是最好上的内容了,因为孩子们对它的喜爱,让我们比较好控制课堂,但怎么样才能激发孩子们的创作热情,让他们能出更多更永远的歌声课程教学反思永远的歌声这一篇精读课文主要写了童年时我和二牛二兰石花为生病的老师上山采草药的事,表达了我们对老师诚挚的热爱之情。为了让学生深切体会到师生间真挚的情感,我把课堂这个大舞台交给学生,咏华山的教学反思范文咏华山是一篇阅读课文,它有着一种全新的课型文包诗,即把一首古诗包含在一个小故事里,而故事本身就是对诗的意境的阐发。语文课程标准把喜欢阅读,感受阅读的乐趣作为阅读教学目标的第一条,可乌鸦喝水的教学反思3篇篇一乌鸦喝水教学反思乌鸦喝水是一篇经典有趣的童话故事,通俗易懂,以喝水为线索,采用简洁生动的语言,描绘出乌鸦机灵智慧的形象,说明任何事情只要开动脑筋想办法,就能克服困难。课文语言简