那天午睡,大家刚躺下不久,就坐起来,老师巡视了一番回来,嘱咐快快躺下来好好睡，可是宝贝轻轻的低着头说：“老师,我肚子疼。”哦，怎么回事呢，我赶紧坐到她身边“来，老师给你摸一摸肚肚”，心想：会不会是午餐吃的太饱的缘故,抑或是该打蛔虫了。不过，宝贝很快安静下来了，神情轻松，舒适，但我有点不放心，转身从抽屉里拿来应急的万用止痛膏，给宝贝肚脐眼周围抹一圈，再轻轻的揉，很快小家伙就睡着了。
　　下午妈 妈来接时，我特意问询了妈 妈“昨晚是不是着凉了？”“近来给打过蛔虫吗?”妈 妈说宝贝没着凉，在家状态很好，而且刚给她打过蛔虫。咦，这样啊？那怎么会肚子疼呢?,第二天开始，我特意对宝贝多留了点心，当所有小朋友都去休息喝水时，不喝，喊几遍都不动，想着她昨天的肚子疼，老师就很严肃的对说“喝水，再不喝，就要罚一杯，喝两杯哦”这时，宝贝又惦着脚跟走到跟前，望着老师，说“老师，我肚子疼”哎呦，怎么又疼啊，我赶紧把她抱过来，给她轻揉肚子，一边揉，一边问“舒服点了吗？还疼不？”最后，宝贝说，不疼了，老师我如释重负，宝贝的水免喝了，因为老师心里还在犯嘀咕，怎么老肚子疼呢?,第三天，小朋友们正在上“我的数学”，台上老师提醒着正在聊天的好好听，当时，我刚好走过宝贝身边，她又朝我说“老师，肚子疼”啊？我条件反射似的牵她出来，条件反射似的正要俯身给宝贝揉肚子，突然好像意识到什么了，马上停下来，很正色的盯着宝贝眼睛说“现在是上课时间，请马上坐回位置上安静听课，一会儿如果肚子还疼，老师再带你去医生妈 妈那打针。”“哦”宝贝立马乖乖的回位子上去了。而且接下来都没有再找我喊肚子疼了
　　哈哈，识破了宝贝的小伎俩！亲爱的读者，你也识破了吗？

美术教案活动名称为爱因斯坦画像水墨线条写生活动名称为爱因斯坦画像水墨线条写生连云港市钟声幼儿园殷晓梅活动合适大班分组教学活动指导要点通过谈话引导幼儿认真观察对象，讲出面部特点，从感兴趣的部分开始画，用比大胆，如有画错的线条幼儿园小班社会课我爱你教学设计设计意图有一本美丽的图画书叫我爱你，书里说爱要说出来今天的作业是练习说100遍我爱你。于是，故事里的小獾说了好多好多的我爱你小獾的爱包罗万象，它暗示我们爱自然，爱生活爱世界，爱一切爬天都峰最新教学设计教材简析文章是按事情发展的顺序写的。课文开头简单地交代了我和爸爸去黄山爬天都峰这件事接着围绕着爬天都峰，按事情发展顺序讲了三层意思第一层是作者站在天都峰脚下看到的情景。讲了两点一是识字3最新教学设计（一）朗读导入1教师范读导语，引起学生对本组教材的兴趣。2学生朗读课文，初步感知对子。（二）读中识字引导学生逐段朗读，在读中体会意思，在读中引出生字，并结合对子中相对的词语学习生字四年级上册世界地图引出的发现教学设计教学目标认识个生字。能借助字典和联系上下文，理解不懂的词语。了解课文内容，正确流利有感情的朗读课文。体会科学家勇于探索大自然奥秘的执著精神，并能和同学们交流读后的感受。教学重点了解关于瀑布优秀教学设计教材简析瀑布是一篇文质兼美的课文，是叶圣陶先生的作品。这首诗语言简练，韵味十足，比喻生动，词句贴切，描绘了瀑布的雄伟壮丽，抒发了作者对大自然的热爱之情。由于诗词在表达上极其凝练丰厚有关背影教学设计范文（第一教时）教学目标体味并准确理解文章所表达的父子深情。教学重点理解文章具体描写父亲背影的细节，体味作者为之感动落泪的表层和深层原因体会选择背影作为表现主体的美学意义。一导入课文同看电视精品教学设计学习目标1认识全奇等14个生字，会写爸全等6个字。2有感情地朗读课文，体会人与人之间的亲情。3初步感知诗歌的韵律美情感美，喜爱读诗歌。教学过程（一）猜谜揭题1小小一间房，只有一扇窗整理和复习课程教学设计教学内容万以内的加法和减法（一）的整理和复习（教材第102页内容，练习二十一第13题）教学目标1通过对本单元学习内容的整理和复习以及练习，使学生能较好地总结本单元所学的口算笔算的。俗世奇人语文教学设计教学目标1。有感情地朗读课文，把握人物形象。2。理清故事情节，抓住要点概述内容。3。揣摩语言，体会语言特色。4。培养学生有创意的阅读，提高阅读质量。教学重点有感情地朗读课文，分析人汤匙变磁铁教学设计思考你知道金属汤勺为什么变成了磁铁？材料金属汤匙磁铁铁钉曲别针操作1用金属汤勺去吸铁钉曲别针2准备一支金属汤匙，手里拿一块磁铁慢慢地在汤匙上来回摩擦。3汤勺将铁钉曲别针吸起来了4将